开封市中招考试卷及答案

开封市中招考试卷及答案一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A.汴梁（biàn）遒劲（jìn）斡旋（wò）戛然而止（jiá）B.镌刻（juān）绯红（fēi）拘泥（nì）强聒不舍（guō）C.慰藉（jí）俯瞰（kàn）栈桥（zhàn）间不容发（jiān）D.箴言（zhēn）宽宥（yòu）桑梓（xīn）自惭形秽（huì）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）（）A.开封夜市里，摊主们的吆喝声络绎不绝，各种美食香气扑鼻，让人美不胜收。B.清明上河园的实景演出《大宋·东京梦华》，将北宋都城的繁华景象演绎得惟妙惟肖。C.为了完成这幅汴绣作品，李奶奶处心积虑数月，终于在重阳节前绣出了《瑞鹤图》。D.面对妈妈的批评，小明不以为然，依旧低头玩着手机，仿佛什么都没发生。3.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.通过开展“非遗进校园”活动，使开封市许多中小学的学生近距离接触了汴绣、朱仙镇木版年画等传统工艺。B.能否保护好黄河流域的生态环境，是开封市实现高质量发展的重要前提。C.近年来，开封市不断加大文旅融合力度，打造了“宋都御街”“七盛角”等一批具有宋文化特色的旅游景点。D.中国诗词大会的热播，不仅让人们重温了经典诗词，而且提高了人们对传统文化的重视。4.名著阅读。（4分）《水浒传》中许多情节与河南地域相关。请从以下两个情节中任选一个，结合具体内容，分析人物性格特点。①鲁提辖拳打镇关西（发生地：渭州，今甘肃平凉，但故事中涉及河南元素）②杨志汴京城卖刀（发生地：东京汴梁，今开封）5.古诗文默写。（8分）（1）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》）（3）《岳阳楼记》中“________________，________________”两句，表现了古仁人超越个人得失、以天下为己任的博大胸怀。（4）李白《行路难（其一）》中“________________，________________”两句，用姜尚、伊尹的典故，表达了诗人对未来的希望。（5）陆游《游山西村》中“________________，________________”两句，既写出了山村明媚绚丽、变化万千的自然风光，又蕴含着深刻的哲理。6.综合性学习。（10分）开封市某中学开展“走进宋文化”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。【材料一】北宋定都开封（时称东京），历时168年。这一时期，东京城人口超百万，是当时世界上最繁华的都市之一。宋文化以“雅俗共赏”为特色，既有文人雅士的诗词书画，又有市井百姓的勾栏瓦舍、茶坊酒肆。【材料二】开封市现有“宋文化”相关非遗项目87项，其中国家级10项，如汴绣、朱仙镇木版年画、官瓷烧制技艺等。这些非遗项目既是宋文化的活态传承，也是开封文旅融合的重要资源。【任务一】请用一句话概括材料一的主要内容。（2分）【任务二】学校计划组织“宋文化非遗体验日”活动，邀请汴绣传承人张老师来校指导。请你以学生会的名义，给张老师写一封邀请函。（要求：格式规范，语言得体，100字左右）（4分）【任务三】在“宋文化知识竞赛”环节，主持人出了一道题：“宋代是中国古代科技发展的高峰，其中哪项发明对世界文明的传播产生了深远影响？”请你回答。（2分）【任务四】活动结束后，校报记者请你谈谈对“宋文化传承”的看法。请用简洁的语言表达你的观点（至少两点）。（2分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面的记叙文，完成7-10题。（16分）汴绣里的光阴①奶奶的绣绷总在八仙桌上支着，绷布里的丝线像春天的溪水，在她的银针下流淌。我小时候常蹲在旁边，看她绣牡丹——花瓣从鹅黄晕染到胭脂红，花蕊里的金线细得像游丝，连蜜蜂的触须都能绣得颤巍巍的。②“这是汴绣的‘双面绣’，”奶奶说，“一面是‘姚黄’，一面是‘魏紫’，就像东京城里的春天，热闹得很。”我歪着头看，真的！翻转绣绷，刚才的“姚黄”变成了“魏紫”，花瓣的褶皱里还凝着“晨露”——其实是丝线的反光。③后来我上了初中，学业忙了，去奶奶家的次数少了。有次周末回家，推开门就听见“咔嗒咔嗒”的声音。奶奶坐在窗前，面前多了一台电动绣架。“老眼昏花喽，”她笑着说，“以前绣朵牡丹要半个月，现在有了这机器辅助，能快三四天。”我凑近看，银针依然在飞，只是绣架会匀速转动，让奶奶不用总弯腰调整角度。④去年暑假，奶奶突然说要教我绣汴绣。“这手艺不能断在我手里，”她摸着褪色的《宋绣图谱》说，“你看，这是宋徽宗的《瑞鹤图》，当年东京宫城上空飞了十八只丹顶鹤，我要绣出来。”我跟着她学起“乱针绣”，丝线要交叉排列，角度、疏密都有讲究。有次我绣错了一针，急得要拆，奶奶拦住我：“别急，汴绣讲究‘错针藏韵’，有时候歪一点，倒有了生气。”⑤上个月，奶奶的《瑞鹤图》终于完成了。社区要办“非遗展”，她把绣品送去参展。开展那天，我陪她去看。玻璃展柜前围了好多人，有白发的老人，有穿汉服的姑娘，还有举着相机的外国游客。一个小女孩指着绣品问：“奶奶，这鹤的眼睛怎么会亮？”奶奶蹲下来，说：“这是用‘打籽绣’绣的，每粒‘籽’都是丝线绕出来的，光线一照，就像鹤的眼睛在说话呢。”⑥回家的路上，奶奶望着车窗外的城墙说：“我小时候，汴河边上都是绣坊，现在年轻人都去学编程、搞设计了。可你看今天，那么多人围着绣品看，说明老手艺还是有人爱的。”风掀起她的银发，我忽然发现，她手里的绣针，不仅绣着花鸟虫鱼，更绣着东京城的烟火、汴河的波光，还有一代又一代手艺人的心跳。7.本文以“汴绣里的光阴”为线索，围绕奶奶和汴绣写了哪些事？请简要概括。（4分）8.从描写方法的角度，赏析第①段中画横线的句子。（4分）“奶奶的绣绷总在八仙桌上支着，绷布里的丝线像春天的溪水，在她的银针下流淌。”9.第④段中奶奶说“这手艺不能断在我手里”，结合全文，分析奶奶这样说的原因。（4分）10.结尾处“她手里的绣针，不仅绣着花鸟虫鱼，更绣着东京城的烟火、汴河的波光，还有一代又一代手艺人的心跳”有什么深刻含义？请简要分析。（4分）（二）阅读下面的说明文，完成11-14题。（12分）朱仙镇木版年画的前世今生①在开封市西南30公里处，有一座因岳飞抗金而闻名的古镇——朱仙镇。这里不仅是“中国四大木版年画产地”之首，更承载着千年的民间艺术记忆。②朱仙镇木版年画的历史可追溯至北宋。当时东京（今开封）是全国政治、经济、文化中心，木版印刷技术高度发达。每逢年节，市民们喜欢在门上贴“门神”祈福，木版年画由此兴起。到了明清时期，朱仙镇成为中原地区的商业重镇，年画作坊多达300余家，产品远销全国，甚至出口到日本、东南亚。③与其他地区的年画相比，朱仙镇木版年画的制作工艺更为考究。它采用“手工雕版、木版套色”的传统技法，需经过选纸、刻版、印刷、彩绘等20多道工序。其中，“刻版”是核心环节。刻版师傅要在梨木板上雕刻出图案的轮廓，线条要求“粗而不糙，细而不断”。套色时，需按照“先黑后红，再黄再绿”的顺序，每版只印一种颜色，最多可达五版套印。这种工艺使年画色彩鲜艳而不刺眼，图案饱满且有立体感。④朱仙镇木版年画的题材极为丰富，大致可分为三类：一是“门神类”，如《秦琼敬德》《赵云马超》，寄托了百姓驱邪避灾的愿望；二是“吉祥类”，如《麒麟送子》《连年有余》，表达对美好生活的向往；三是“历史故事类”，如《岳母刺字》《桃园结义》，传递忠、孝、义等传统价值观。这些题材不仅是艺术创作，更是民间文化的“活字典”。⑤然而，随着时代的发展，朱仙镇木版年画也曾面临困境。机器印刷的普及、年轻人从业意愿低、市场需求萎缩……2006年，朱仙镇木版年画被列入首批国家级非物质文化遗产名录，当地政府通过建立传习所、举办年画节、开发文创产品等方式，推动其“活态传承”。如今，游客在朱仙镇可以亲手雕刻年画版、印制年画，甚至将年画元素融入书签、灯笼、笔记本中。传统年画正以新的姿态走进现代人的生活。⑥从北宋的市井巷陌，到如今的非遗展厅；从手工雕版的“老手艺”，到融入生活的“新潮流”，朱仙镇木版年画就像一颗深埋地下的种子，在岁月的浇灌下，始终保持着破土而出的生命力。11.本文说明的主要内容是什么？（2分）12.第③段中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？（4分）“它采用‘手工雕版、木版套色’的传统技法，需经过选纸、刻版、印刷、彩绘等20多道工序。”13.第⑤段中“活态传承”具体指什么？请结合文本内容概括。（3分）14.阅读全文，说说朱仙镇木版年画“始终保持着破土而出的生命力”的原因有哪些。（3分）三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面的文言文，完成15-18题。（10分）【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】东京之盛，举天下莫能比。其民物之丰繁，城郭之壮丽，宫阙之宏丽，自古所未有也。方其盛时，人稠物穰①，海陆之产，皆会于市。昼夜不绝，笙歌满耳，珠翠填街。（节选自《东京梦华录·序》，有删改）注：①穰（ráng）：丰盛。15.解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）连月不开开：________（2）至若春和景明景：________（3）沙鸥翔集集：________（4）方其盛时方：________16.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）海陆之产，皆会于市。17.【甲】文写“迁客骚人”登楼时的“悲”“喜”之情，其目的是什么？（2分）18.【甲】【乙】两文都描写了北宋时期的景象，但侧重点不同。请简要分析。（2分）（二）阅读下面的古诗，完成19-20题。（4分）汴河曲①李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。注：①汴河：即通济渠，隋炀帝时开凿，连接黄河与淮河，是隋唐时期的重要运河。19.诗的前两句写“汴水东流”与“隋家宫阙”，运用了什么表现手法？有什么作用？（2分）20.诗的后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（2分）四、写作（50分）21.按要求作文。（50分）生活中，总有一些“那一刻”让我们印象深刻：可能是读懂了父母的一句唠叨，可能是理解了老师的一个眼神，也可能是触摸到了传统文化的一缕温度……请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；（2）表达真情实感；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案一、积累与运用1.B（A.遒劲jìng；C.慰藉jiè；D.桑梓zǐ）2.B（A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完，不能形容“吆喝声”；C.处心积虑：长期谋划做某事，含贬义，与语境不符；D.不以为然：不认为是对的，表示不同意，此处应改为“不以为意”）3.C（A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.两面对一面，删去“能否”；D.搭配不当，“提高”改为“增强”）4.示例：选②。杨志因盘缠用尽，在汴京城卖祖传宝刀，遇到泼皮牛二无理纠缠。牛二要求杨志演示宝刀“砍铜剁铁”“吹毛得过”“杀人刀上没血”的特点，杨志一一展示后，牛二仍要抢刀。杨志一怒之下杀了牛二，主动到官府自首。这一情节体现了杨志武艺高强（能展示宝刀特性）、疾恶如仇（杀死牛二）、敢作敢当（自首）的性格特点。5.（1）沉舟侧畔千帆过（2）千里共婵娟（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（5）山重水复疑无路柳暗花明又一村6.【任务一】北宋定都开封（东京）168年，是当时世界上最繁华的都市之一，宋文化具有“雅俗共赏”的特色。【任务二】邀请函张老师：您好！为让同学们深入了解宋文化，我校拟于6月15日（周三）下午3点在学校非遗活动室举办“宋文化非遗体验日”活动，特邀请您来校指导汴绣技艺。期待您的光临！开封市XX中学学生会2024年6月10日【任务三】活字印刷术（或印刷术）。【任务四】示例：①传承宋文化需要保护非遗项目，让传统技艺“活”起来；②可以通过创新形式（如文创产品、体验活动）吸引年轻人参与，扩大传承群体。二、现代文阅读（一）7.①小时候，奶奶绣双面牡丹，教“我”认识汴绣；②初中时，奶奶用电动绣架辅助绣制，提高效率；③去年暑假，奶奶教“我”学汴绣，强调“错针藏韵”；④上个月，奶奶的《瑞鹤图》参展，与观众互动。8.运用细节描写（动作描写、比喻修辞）。“支着”“流淌”等动词，生动写出奶奶绣绷的状态和丝线的灵动；将“丝线”比作“春天的溪水”，形象表现汴绣过程的流畅与美好，表达“我”对奶奶绣工的喜爱与敬佩。9.①汴绣是宋文化的重要组成部分（或承载着东京城的历史记忆）；②奶奶对汴绣有深厚的感情（如保存《宋绣图谱》）；③当前汴绣传承面临年轻人从业少的困境，奶奶希望通过教“我”延续这门手艺。10.汴绣不仅是艺术创作（花鸟虫鱼），更承载着北宋东京的市井文化（烟火、波光），以及历代手艺人对传统技艺的坚守与传承（心跳）。这句话深化了文章主题，表达了对汴绣文化和手艺人的赞