学生辅导员考核制度

PAGE学生辅导员考核制度一、总则（一）目的为加强学生辅导员队伍建设，提高辅导员工作的专业化、职业化水平，充分调动辅导员工作的积极性、主动性和创造性，切实发挥辅导员在学生思想政治教育和管理工作中的重要作用，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价辅导员的工作表现，确保考核结果公平、公正。2.注重实绩原则：重点考核辅导员在学生思想政治教育、日常管理、班级建设、学生成长成才指导等方面的工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，激励辅导员不断提高自身素质和工作能力，促进辅导员队伍的整体发展。4.多元化评价原则：综合运用学生评价、同事评价、领导评价等多种方式，对辅导员进行全面、立体的评价。（三）考核范围本制度适用于学校全体专职学生辅导员。二、考核内容与标准（一）思想政治教育（25分）1.政治理论学习与宣传（10分）积极参加学校组织的政治理论学习，认真撰写学习笔记和心得体会，按时完成学习任务，得6分。结合学生实际，开展形式多样的政治理论宣传教育活动，如主题班会、讲座、讨论等，活动效果良好，得4分。2.学生思想状况调研与分析（10分）定期开展学生思想状况调研，每学期至少撰写1份高质量的调研报告，对学生思想动态把握准确，得6分。根据调研结果，及时采取有效措施，解决学生思想问题，工作成效明显，得4分。3.学生思想政治工作创新（5分）在学生思想政治工作中积极探索创新，提出具有建设性的工作思路和方法，并取得一定成效，得3分。其创新做法在学校范围内得到推广或受到表彰，得5分。（二）日常管理（30分）1.班级建设与管理（10分）指导班级制定科学合理的班级规章制度，班级秩序良好，得4分。积极组织开展班级文化建设活动，班级凝聚力强，得3分。培养选拔优秀班干部，班级管理团队得力，得3分。2.学生日常行为规范管理（10分）严格执行学校学生日常行为规范，加强对学生的日常考勤、纪律等管理，学生违纪率低，得6分。及时处理学生违纪事件，处理过程公正、规范，学生认可度高，得4分。3.学生宿舍管理（5分）定期深入学生宿舍，了解学生住宿情况，宿舍卫生、安全状况良好，得3分。积极配合学校做好宿舍文化建设等工作，效果显著，得2分。4.学生信息管理（5分）准确、及时掌握学生基本信息、学习情况、思想动态等，建立完善的学生信息档案，得3分。按时完成学生信息统计、上报等工作，数据准确无误，得2分。（三）学风建设（20分）1.学习指导与督促（10分）定期组织开展学习经验交流、学习方法指导等活动，帮助学生明确学习目标，提高学习成绩，得6分。关注学生学习情况，与任课教师保持密切沟通，及时督促学习困难学生，学生学习积极性明显提高，得4分。2.考风考纪教育（5分）加强考风考纪教育，通过主题班会、宣传等形式，营造良好的考试氛围，得3分。考试期间认真履行监考职责，确保考试公平、公正，无考试违纪现象发生，得2分。3.学风建设活动组织（5分）积极组织开展学风建设相关活动，如学习竞赛、学术讲座等，活动参与度高，效果良好，得3分。所在班级学风浓厚，学习成绩进步明显，在年级中表现突出，得2分。（四）心理健康教育（10分）1.心理健康知识普及（5分）每学期至少组织2次心理健康知识讲座或主题活动，普及心理健康知识，得3分。学生对心理健康知识的知晓率和关注度较高，得2分。2.心理危机干预（5分）建立学生心理健康档案，及时发现有心理问题倾向的学生，得3分。对心理危机学生能够及时进行干预和疏导，处理得当，未发生因心理问题导致的严重后果，得2分。（五）职业素养与能力提升（10分）1.业务培训与学习（5分）积极参加学校组织的辅导员业务培训，认真学习，按时完成培训任务，得3分。主动开展自主学习，不断提升自身业务水平，有学习成果或经验分享，得2分。2.工作研究与成果（5分）结合工作实际，积极开展工作研究，撰写工作论文或研究报告，得3分。其研究成果在学校或更高级别会议上交流或发表，得5分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用定性与定量相结合的方式，包括学生评价、同事评价、领导评价、个人自评等。1.学生评价（30%）：通过问卷调查、学生座谈会等形式，了解学生对辅导员工作的满意度和认可度。2.同事评价（20%）：组织辅导员之间进行互评，评价内容包括工作态度、协作能力、工作成效等。3.领导评价（40%）：由学校领导、学院领导对辅导员工作进行评价，重点评价工作业绩、工作能力等方面。4.个人自评（10%）：辅导员对自己一年来的工作进行总结和评价，填写自评表。（二）考核程序1.准备阶段（每学年末）成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和实施。制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。组织辅导员学习考核方案，做好考核准备工作。2.实施阶段（每学年末）辅导员按照考核要求，撰写个人工作总结，填写考核自评表。组织学生评价、同事评价、领导评价等工作，收集相关评价材料。考核工作领导小组对各项评价材料进行汇总、整理和分析。3.结果反馈阶段（每学年末）考核工作领导小组向辅导员反馈考核结果，听取辅导员的意见和建议。如辅导员对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，考核工作领导小组进行复查和处理。4.结果公示阶段（每学年末）将考核结果在一定范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，确定最终考核结果。四、考核结果运用（一）与绩效奖励挂钩考核结果作为辅导员绩效奖励发放的重要依据。考核优秀的辅导员，给予相应的绩效奖励；考核不合格的辅导员，取消当年绩效奖励，并进行诫勉谈话。（二）与职务晋升、职称评定挂钩在职务晋升、职称评定时，同等条件下优先考虑考核优秀的辅导员。考核连续两年不合格的辅导员，予以转岗或辞退。（三）与培训培养挂钩根据考核结果，对表现优秀的辅导员提供更多的培训机会和发展平台，支持其