学生管理量化考核制度

PAGE学生管理量化考核制度一、总则（一）目的为了加强学校学生管理工作，建立科学、规范、有效的学生管理评价体系，全面提高学生综合素质，促进学生全面发展，特制定本量化考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体学生。（三）基本原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受任何主观因素影响，确保对所有学生一视同仁。2.全面发展原则：注重学生德、智、体、美、劳等方面的综合表现，促进学生全面发展。3.激励导向原则：通过考核激励学生积极向上，发挥自身潜能，培养良好的行为习惯和学习态度。4.动态管理原则：根据学生实际表现及时调整考核结果，实行动态管理。二、考核内容与标准（一）思想品德（30分）1.政治态度（10分）热爱祖国，拥护党的领导，积极参加政治学习和教育活动，得810分。能参加政治学习和教育活动，但积极性一般，得47分。对政治学习和教育活动不重视，参与度低，得03分。2.道德品质（10分）诚实守信，尊敬师长，团结同学，乐于助人，道德品质优秀，得810分。基本能做到诚实守信、尊敬师长、团结同学，但有个别小问题，得47分。存在较多违反道德规范行为，得03分。3.行为规范（10分）严格遵守学校各项规章制度，无违纪行为，得810分。偶有轻微违纪行为，能及时改正，得47分。经常违反学校规章制度，得03分。（二）学业成绩（35分）1.课程考试成绩（25分）学期平均成绩在90分及以上，得2025分。学期平均成绩在8089分，得1519分。学期平均成绩在6079分，得1014分。学期平均成绩低于60分，得09分。2.学习进步情况（10分）与上一学期相比，成绩显著进步，名次提升明显，得810分。成绩有一定进步，名次有所提升，得47分。成绩无明显变化或退步，得03分。（三）社会实践与志愿服务（15分）1.社会实践活动参与情况（10分）积极参加各类社会实践活动，表现突出，得810分。能参加社会实践活动，但表现一般，得47分。很少参加社会实践活动，得03分。2.志愿服务时长（5分）本学期志愿服务时长达到[X]小时及以上，得45分。本学期志愿服务时长在[X/2][X1]小时，得23分。本学期志愿服务时长低于[X/2]小时，得01分。（四）身心健康（20分）1.体育锻炼（10分）积极参加体育课程和课外体育活动，体育成绩优秀，得810分。能参加体育课程和课外体育活动，体育成绩良好，得47分。对体育锻炼不积极，体育成绩较差，得03分。2.心理健康状况（10分）心理调适能力强，积极参加心理健康教育活动，无心理问题，得810分。能较好应对学习生活压力，偶有小的心理波动，得47分。存在较严重心理问题，影响正常学习生活，得03分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常记录：班主任及任课教师对学生日常表现进行详细记录，包括出勤情况、课堂表现行为规范遵守情况等。2.定期测评：定期组织课程考试、体育测试、心理健康测评等，获取学生学业成绩、体育成绩和心理健康状况等方面的数据。3.活动评价：对学生参加的社会实践活动、志愿服务活动等进行评价，由活动组织方或指导教师给出评价意见和得分。（二）考核周期以学期为考核周期，每学期末进行综合考核评价。四、考核程序（一）个人自评学生在学期末按照考核内容与标准进行自我总结和评价，填写自评表，提交给班主任。（二）班级初评班主任组织班级同学对每位学生进行评价，结合日常记录和学生自评情况，给出班级初评成绩。（三）年级复评年级组对各班级初评结果进行审核和综合评定，如有异议，可进行调查核实，最终确定年级复评成绩。（四）学校审定学校学生管理部门对年级复评结果进行审定，确定最终考核成绩，并进行公示。五、考核结果应用（一）表彰奖励1.根据考核结果，对表现优秀的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。2.优先推荐优秀学生参加各类评优评先活动、奖学金评选、保送推荐等。（二）督促改进1.对于考核成绩不理想的学生，班主任和任课教师要与其进行谈话，分析原因，制定改进措施，帮助学生提高综合素质。2.连续两个学期考核成绩不合格的学生，学校将视情况给予警告、留校察看等处分。（三）档案管理将学生考核结果纳入学生个人档案，作为学生综合素质评价的重要依据，为学生升学、就业等提供参考。六、监督与申诉（一）监督机制学校成立学生管理量化考核监督小组，负责对考核过程进行监督检查，确保考核工作公平、公正、公开。（二）申诉渠道学生如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校学生管理部门提出申诉，学校将组织专人