XX初中2026年春季学期师德师风考核评价工作总结暨表彰大会发言

XX初中2026年春季学期师德师风考核评价工作总结暨表彰大会发言尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！师者仁心，德者先行；三尺讲台，薪火相传。在这充满敬意与荣光的时刻，我们齐聚一堂，隆重召开XX初中2026年春季学期师德师风考核评价工作总结暨表彰大会。本次大会，既是对本学期我校师德师风建设工作的全面复盘与总结，也是对全体教师师德修养、履职尽责的集中检阅，更是对先进典型的隆重表彰与激励，目的是凝聚师德共识、强化责任担当，推动我校师德师风建设再上新台阶，引导全体教师以高尚的师德、精湛的师艺，践行育人使命、书写教育华章。师德师风是教育工作的灵魂，是教师的立身之本、育人之基。2026年春季学期，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，以“强师德、正师风、铸师魂、育新人”为核心目标，扎实开展师德师风考核评价各项工作，多措并举强化教师思想政治引领、规范从教行为、提升师德素养，圆满完成了本学期师德师风建设及考核评价各项任务，全校形成了“修师德、练师能、比奉献、育新人”的良好氛围，涌现出一批师德高尚、爱岗敬业、关爱学生、勇于担当的优秀教师。现将本学期师德师风考核评价工作情况总结如下：一、提高政治站位，筑牢师德建设思想根基本学期，我校高度重视师德师风建设工作，将其作为推动学校高质量发展的重要举措，切实加强组织领导、健全工作机制，确保师德师风建设有序推进。一是强化组织引领，成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各处室主任及年级组长为成员的师德师风建设工作领导小组，明确职责分工、细化工作方案，形成了“校长负总责、德育处牵头、各处室协同、各年级落实、全体教师参与”的工作格局，确保师德师风考核评价工作层层压实、落地见效。二是深化思想教育，组织全体教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、新时代教师职业行为十项准则、教育系统师德师风建设相关文件精神，通过专题学习会、集中研讨、线上培训、师德讲堂等多种形式，引导全体教师坚定理想信念、坚守教育初心、践行育人使命，自觉增强“为党育人、为国育才”的责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，筑牢师德建设思想根基。三是强化宣传引导，利用校园广播、宣传栏、班级微信群、学校公众号等载体，宣传师德师风建设相关政策、优秀教师先进事迹，弘扬高尚师德、传递教育正能量，营造了全社会尊师重教、全校教师重师德、强修养的良好氛围。二、规范考核流程，确保评价工作公平公正为确保师德师风考核评价工作科学、规范、公平、公正，本学期，我校结合学校实际，进一步完善了师德师风考核评价体系，严格规范考核流程，确保考核结果真实有效。一是明确考核内容，围绕思想政治素质、教育教学行为、关爱学生情况、廉洁从教情况、家校沟通情况、职业道德修养等核心维度，细化考核指标，明确考核标准，将师德师风表现与教师教育教学工作、绩效考核、评优评先、职称评定等直接挂钩，引导教师将师德要求内化于心、外化于行。二是规范考核流程，严格按照“个人自评、同事互评、学生评价、家长评价、学校考评”五个环节开展考核工作，确保考核覆盖面广、评价维度全。个人自评环节，教师结合自身工作实际，对照考核指标进行自我总结、自我评分；同事互评环节，各年级、各处室教师相互评价，客观公正反映同事师德表现；学生评价环节，通过问卷调查、座谈交流等形式，让学生参与评价教师的从教行为和师德表现；家长评价环节，通过家长会、家长问卷、电话回访等方式，广泛听取家长对教师师德师风的意见和建议；学校考评环节，领导小组结合各环节评价结果，综合研判教师师德师风表现，形成最终考核结论。三是强化考核监督，设立师德师风考核监督电话和意见箱，及时受理师生、家长的投诉和建议，对考核过程进行全程监督，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等现象，确保考核工作公平、公正、公开，让考核结果经得起师生、家长和社会的检验。三、聚焦问题整改，推动师德建设提质增效我校坚持问题导向，在师德师风考核评价过程中，注重排查问题、梳理不足，强化整改落实，推动师德师风建设持续提升。一是全面排查梳理，结合考核评价、日常督查、师生反馈等多种渠道，全面排查我校教师在师德师风方面存在的问题和不足，重点排查是否存在有偿补课、体罚或变相体罚学生、违规收受家长礼品礼金、对待学生不公等突出问题，建立问题台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限。二是强化整改落实，针对排查出的问题，督促相关教师制定整改计划，限期整改到位；对考核评价中表现不佳、存在轻微师德问题的教师，进行约谈提醒、批评教育，引导其深刻反思、及时整改；对整改不到位、拒不整改的教师，按照相关规定严肃处理。二是健全长效机制，针对考核评价中发现的共性问题，进一步完善师德师风建设相关制度，细化从教行为规范，强化日常监管，将师德师风建设融入教师日常工作、学习和生活的方方面面，形成“常态化教育、规范化管理、制度化推进”的长效机制，推动师德师风建设从“集中整治”向“常态长效”转变，从“被动整改”向“主动提升”转变。四、弘扬先进典型，凝聚育人奋进磅礴力量榜样的力量是无穷的。本学期，通过师德师风考核评价，我校涌现出一批师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师，他们扎根教学一线，默默耕耘、潜心育人，用爱心、耐心、责任心诠释着人民教师的使命与担当；他们关爱每一位学生，尊重学生个性差异，用心呵护学生成长，用真情温暖学生心灵；他们廉洁从教、为人师表，以身作则、率先垂范，用实际行动践行着新时代教师的职业规范；他们潜心钻研、精益求精，不断提升教学能力，用专业素养助力学生成长成才。今天，我们将对本学期师德师风考核优秀的教师进行隆重表彰，这些优秀教师是我校师德师风建设的标杆，是全体教师学习的榜样。希望受到表彰的教师珍惜荣誉、再接再厉，充分发挥示范引领作用，在今后的工作中，继续坚守师德底线、涵养高尚师德，以更饱满的热情、更务实的作风，潜心育人、奋勇争先，再创佳绩、再立新功。同时，希望全体教师以先进典型为榜样，见贤思齐、比学赶超，自觉向优秀教师学习，学习他们爱岗敬业、无私奉献的精神，学习他们关爱学生、潜心育人的情怀，学习他们廉洁从教、为人师表的风范，不断提升自身师德素养和专业能力，努力成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。各位领导、各位老师，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，任重而道远，永远在路上。回顾本学期的师德师风考核评价工作，我们取得了一定的成效，但也清醒地认识到，我校师德师风建设工作还存在一些不足：一是部分教师师德修养的主动性还不够强，存在“重教学、轻师德”的倾向；二是师德师风教育的形式还不够丰富，针对性和实效性还需进一步提升；三是师德师风日常监管的力度还需进一步加大，长效机制还需进一步完善。这些问题，我们将在今后的工作中高度重视、切实加以解决。风劲潮涌正当时，扬帆奋进启新程。下一步，我校将以此次师德师风考核评价工作总结暨表彰大会为契机，总结经验、正视不足，补齐短板、强化举措，持续深化师德师风建设，不断完善考核评价体系，强化思想引领、规范从教行为、弘扬高尚师德、培育优良师风，引导全体教师坚守教育初心、践行育人使命，以高尚的师德铸魂育人，以精湛的师艺赋能成长，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，为