2025 八年级道德与法治下册法律援助中心服务项目课件

1.1青少年法律需求的现实图景演讲人1青少年法律需求的现实图景011明确“什么时候需要求助”——把握三个关键信号022法律援助中心的核心定位033树立“理性求助”的认知——避免两个常见误区04目录2025八年级道德与法治下册法律援助中心服务项目课件作为从事青少年法治教育工作十余年的一线教师，我始终坚信：法律不是冰冷的条文，而是守护成长的温暖盾牌。今天，我们将围绕“法律援助中心服务项目”展开学习——这既是八年级《道德与法治》下册“公民权利”与“法律保障生活”单元的延伸，更是帮助同学们理解“法律如何具体为我们服务”的关键一课。一、为什么要了解法律援助中心？——从“权利认知”到“行动能力”的成长跨越011青少年法律需求的现实图景1青少年法律需求的现实图景去年9月，我曾跟随市法律援助中心的王律师参与过一次校园普法活动。活动中，一名初二女生小声问：“我爸妈离婚后，爸爸总说没钱不给抚养费，我该怎么办？”另一名男生则困惑：“同学偷了我的手机，老师说要调解，但我想报警，这样对吗？”这些真实的提问让我意识到：处于青春期的你们，正逐渐从“被保护者”向“权利主体”转变，但面对具体法律问题时，往往因“不知途径、不懂方法”而陷入困境。022法律援助中心的核心定位2法律援助中心的核心定位《法律援助法》第二条明确规定：“法律援助是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的制度。”对青少年而言，它的特殊意义在于——兜底性：当家庭、学校无法解决法律问题时，提供“最后一公里”的专业支持；教育性：通过服务过程传递“法律可及、权利可诉”的法治理念；预防性：提前介入纠纷，避免“小问题”演变为“大矛盾”。以2023年我市数据为例，法律援助中心受理的12-18岁青少年案件中，73%为抚养费纠纷、校园侵权等“成长型问题”，这恰好印证了其与青少年需求的高度契合。二、法律援助中心有哪些服务项目？——从“基础咨询”到“深度介入”的全链条支持2.1基础服务：法律咨询与法律宣传——让法律“听得懂、找得到”这是最贴近同学们日常的服务项目。法律咨询的形式与内容现场咨询：全市32个法律援助中心均设有“青少年绿色通道”，工作日9:00-17:00可直接前往。我曾陪一名被校园霸凌的学生去过区中心，值班律师用“角色扮演”的方式模拟了“如何向警方陈述经过”，学生当场说：“原来不是只有‘打架出血’才算霸凌。”热线咨询：12348公共法律服务热线24小时开通，针对青少年设置了“未成年人保护专线”（分机号3）。去年寒假，有位家长来电咨询“孩子参加网络刷单被骗，能否追回钱财”，接线律师不仅解答了《未成年人保护法》中“网络保护”条款，还指导了收集证据的具体方法。线上咨询：“XX法网”微信小程序开设“青少年专区”，支持文字、语音提问，回复时限不超过48小时。据后台数据，2024年该专区最热门的问题是“被同学在朋友圈辱骂怎么办”（占比28%）、“未成年人打赏主播能退钱吗”（占比22%）。123法律宣传的创新实践法律援助中心的宣传不是“发传单、念法条”，而是针对青少年特点设计的“沉浸式教育”：法治情景剧：与学校合作编排《小A的维权日记》，通过“被拖欠稿费—咨询援助中心—成功起诉”的剧情，直观呈现维权流程；案例手册：精选“校园贷陷阱”“游戏账号被盗”等30个真实案例，用漫画+问答形式编写《青少年维权口袋书》，我班上学生说“比看小说还入神”；法治研学：组织参观法院少年法庭、法律援助中心办案室，去年我们参观时，一名学生触摸到“未成年人案件封存档案”的专柜后说：“原来法律不仅惩罚，更保护我们的未来。”2.2进阶服务：个案援助与纠纷调解——让权利“落得下、护得住”当基础服务无法解决问题时，法律援助中心将启动个案援助程序。这是最能体现“法律温度”的环节。民事案件援助：覆盖成长关键权益《法律援助法》第三十一条明确，未成年人请求支付抚养费、遭受人身损害赔偿等情形，无需审查经济状况即可获得援助。2024年我市办理的青少年民事援助案件中，前三位分别是：01抚养费纠纷（占比41%）：多因父母离异后一方拒付或拖欠，援助律师通过调取对方工资流水、提交孩子医疗教育票据等方式，帮助87%的案件达成调解或胜诉；02校园侵权纠纷（占比32%）：包括肢体霸凌导致的人身伤害、网络诽谤导致的名誉权受损等。我曾参与旁听一起“班级群内恶意P图”案，援助律师不仅主张精神损害赔偿，还推动学校出台《校园网络行为规范》；03劳动权益纠纷（占比15%）：主要涉及暑期兼职被拖欠工资、使用童工等问题。去年有位17岁学生做奶茶店兼职被欠薪，援助中心介入后，不仅追回2300元工资，还向市场监管部门反映了该店无用工登记问题。04刑事案件援助：守护“犯错孩子”的未来在右侧编辑区输入内容心理干预：联合心理咨询师制定个性化矫正方案，我曾见过一名因抢劫被援助的少年，在律师和咨询师的帮助下，最终重返校园并考上职业高中；隐私保护：所有案件档案均标注“未成年人”密级，判决书不公开上网，确保“犯错经历”不影响未来升学就业。在右侧编辑区输入内容2.3延伸服务：模拟法庭与法治实践——让法治“学得会、用得上”为了让同学们“从被动受助者变为主动参与者”，法律援助中心还开发了特色延伸服务：社会调查：律师会走访学校、社区，了解孩子的成长背景、犯罪诱因，向司法机关提出“附条件不起诉”建议；在右侧编辑区输入内容《刑事诉讼法》第二百七十八条规定，未成年人刑事案件没有委托辩护人的，法院应当通知法律援助中心指派律师。这类案件的援助更强调“教育挽救”：在右侧编辑区输入内容模拟法庭：角色扮演中的深度理解④总结：学生分享“当法官才知道要兼顾法律与情理”“做律师要提前查10条以上法条”等感悟。③庭审：严格按照真实程序进行，法官点评环节会重点讲解“证据规则”“辩论技巧”；②准备：学生分组扮演法官、律师、当事人，律师指导法律文书撰写；①选题：从“校园盗窃案”“网络诈骗案”中选取贴近生活的案例；全市每年开展“青春与法同行”模拟法庭活动，由法律援助中心律师担任指导。流程一般为：法治实践岗：沉浸式体验法律服务暑假期间，法律援助中心会招募“青少年法治志愿者”，参与的同学可以：协助整理案例档案（学习分类归纳法律问题）；参与社区普法活动（练习用通俗语言讲解《预防未成年人犯罪法》）；旁听法律援助案件讨论（观察律师如何分析证据链）。一名连续两年参与的学生在总结中写道：“以前觉得法律离我很远，现在发现——帮邻居奶奶看懂拆迁协议、劝同学别做兼职刷单，都是在‘用法’。”三、我们如何用好法律援助中心？——从“知道”到“行动”的能力培养031明确“什么时候需要求助”——把握三个关键信号1明确“什么时候需要求助”——把握三个关键信号根据多年观察，当出现以下情况时，建议主动联系法律援助中心：权利受损且协商无果：比如被拖欠抚养费，家长多次沟通仍不支付；涉及复杂法律程序：如需要起诉、申请强制执行，自己不懂流程；心理压力较大：遭遇校园霸凌、家庭变故等，需要专业法律+心理支持。3.2掌握“求助的正确步骤”——从“准备”到“跟进”的全流程以“校园侵权纠纷”为例，正确的求助步骤是：收集证据：保存聊天记录、医疗单据、证人联系方式（用手机拍照并备份到云端，避免丢失）；初步咨询：拨打12348热线说明情况，记录律师建议的“关键法律点”（如《民法典》第1165条“过错责任”）；1明确“什么时候需要求助”——把握三个关键信号030201提交申请：携带身份证、户口本、证据材料到就近的法律援助中心，填写《法律援助申请表》（未成年人可由监护人代为申请）；配合调查：律师可能会联系学校、证人核实情况，要如实提供信息；参与调解/诉讼：根据律师建议选择调解（省时高效）或诉讼（更具强制力），全程保持沟通。043树立“理性求助”的认知——避免两个常见误区3树立“理性求助”的认知——避免两个常见误区误区一：“只有打官司才找援助中心”：实际上，70%的青少年案件通过调解解决，比如帮助追回被偷的手机、协商降低过高的补课费；误区二：“未成年人求助要家长同意”：《法律援助法》规定，未成年人可以自己申请，特殊情况下（如家长是侵权方），援助中心可直接受理。总结：法律援助中心——青少年成长的“法治护航者”回顾今天的学习，我们从“为什么需要”到“有哪些服务”，再到“如何使用”，逐步揭开了法律援助中心的“神秘面纱”。它不仅是“遇到麻烦时的救急站”，更是“培养法治思维的实践课”——通过一次咨询，你学会了如何整理证据；参与一次模拟法庭，你理解了“法律面前人人平等”的深意；见证一次纠纷调解，你体会到“法治不仅是惩罚，更是修复”的温度。作为老师，我最想对同学们说：法律不是“用