大学述职评议考核制度

PAGE大学述职评议考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价大学教职工的工作表现，加强教职工队伍建设，提高教育教学质量和管理水平，特制定本述职评议考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取意见，考核过程和结果公开透明，接受教职工监督。4.激励发展原则：将考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，激励教职工不断提高自身素质和工作能力，促进个人和学校的共同发展。（三）考核范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、管理人员、教辅人员和工勤人员等。（四）考核周期考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，聘期考核在聘期届满时进行。二、考核内容与标准（一）德主要考核政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等方面。1.政治品德：坚持党的基本路线，拥护党的方针政策，忠诚于教育事业，具有良好的政治素质和大局意识。2.职业道德：爱岗敬业，教书育人，为人师表，严谨笃学，具有强烈的责任心和敬业精神。3.社会公德：遵守社会公德，举止文明，诚实守信，团结协作，具有良好的社会形象。4.家庭美德：尊老爱幼，家庭和睦，邻里团结，具有良好的家庭道德风尚。考核标准：政治立场坚定，师德高尚，品德优良，无违规违纪行为为优秀；政治素质较好，职业道德良好，品德表现一般为合格；政治意识淡薄，师德失范，品德有问题为不合格。（二）能主要考核业务能力、管理能力、创新能力等方面。1.业务能力：具备扎实的专业知识和技能，能够熟练掌握和运用教育教学方法，教学效果良好；具有较强的科研能力，能够积极开展教学研究和科学研究工作。2.管理能力：具备较强的组织协调能力、沟通能力和团队管理能力，能够有效地履行岗位职责，完成各项工作任务。3.创新能力：具有创新意识和创新精神，能够积极探索教育教学改革和管理创新的新思路、新方法，取得一定的创新成果。考核标准：业务能力强，管理水平高，创新能力突出，工作业绩显著为优秀；业务能力较好，管理能力较强，有一定创新能力，工作任务完成较好为合格；业务能力一般，管理能力较弱，创新能力不足，工作业绩不明显为不合格。（三）勤主要考核工作态度、工作纪律、工作作风等方面。1.工作态度：热爱本职工作，工作积极主动，勤奋敬业，具有高度的工作责任感。2.工作纪律：遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，严格履行请假手续。3.工作作风：工作认真负责，严谨细致，求真务实，勇于担当，具有良好的工作作风。考核标准：工作态度端正，工作纪律严明，工作作风扎实，全勤无违纪为优秀；工作态度较好，工作纪律遵守较好，工作作风较为踏实，无明显违纪为合格；工作态度不认真，工作纪律松弛，工作作风浮躁，有违纪行为为不合格。（四）绩主要考核工作任务完成情况、工作质量和工作效益等方面。1.教学工作：完成规定的教学任务，教学质量高，学生评价好；积极参与教学改革和课程建设，取得一定的教学成果。2.科研工作：发表一定数量和质量的学术论文，承担科研项目，取得科研成果，为学校科研水平提升做出贡献。3.管理工作：履行岗位职责出色，工作效率高，工作质量好，为学校管理工作提供有力支持。4.服务工作：服务意识强，服务态度好，服务质量高，为教学、科研和师生提供优质服务。考核标准：工作业绩突出，教学、科研、管理、服务等方面取得显著成绩为优秀；工作业绩较好，完成各项工作任务，工作质量和效益较高为合格；工作业绩一般，未能较好完成工作任务，工作质量和效益一般为不合格。（五）廉主要考核廉洁自律情况。严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，清正廉洁，无违规违纪行为。考核标准：廉洁奉公，无违规违纪行为为优秀；廉洁自律，未发现违规违纪问题为合格；存在廉洁问题为不合格。三、考核程序（一）个人述职教职工按照考核要求，撰写个人述职报告，全面总结本年度或聘期内的工作情况，包括德、能、勤、绩、廉等方面的表现，以及存在的问题和改进措施。述职报告应实事求是，数据详实，重点突出工作业绩和亮点。（二）民主测评1.测评范围：参加民主测评的人员包括本部门全体教职工、相关部门负责人、学生代表等。2.测评内容：根据考核内容与标准，设计民主测评表，对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行评价，分为优秀、合格、不合格三个等次。3.测评方式：采用无记名投票方式进行民主测评，统计测评结果。（三）综合评价考核工作小组根据个人述职报告、民主测评结果、工作业绩等情况，对教职工进行综合评价，确定考核等次。考核工作小组由学校领导、相关部门负责人、教师代表等组成。（四）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核工作小组提出申诉，考核工作小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。（五）结果审定与备案公示无异议后，考核结果报学校党委审定，审定通过后进行备案，并将考核结果存入教职工个人档案。四、考核等次考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：年度考核优秀比例一般不超过本单位参加考核人数的[X]%。聘期考核优秀等次根据实际情况确定。优秀等次人员应在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，工作业绩显著，民主测评优秀票率较高。2.合格：考核结果符合学校规定的合格标准，工作表现和业绩达到基本要求。3.不合格：有下列情形之一的，确定为不合格等次：思想政治素质较差；业务能力不足，难以胜任本职工作；工作责任心不强，工作态度不认真，不能完成工作任务；违反工作纪律或学校规章制度，造成不良影响；存在廉洁问题，情节较轻；其他不符合合格条件的情况。五、考核结果的使用（一）奖励1.对年度考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，同等条件下，优先考虑考核优秀的教职工。（二）惩处1.对年度考核不合格的教职工，学校视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、岗位调整、低聘或解聘等处理。2.连续两年考核不合格的教职工，予以辞退或解聘。（三）培训与发展1.根据考核结果，针对教职工存在的问题和不足，学校有针对性地组织开展培训和学习活动，帮助教职工提升业务能力和综合素质。2.对于考核优秀的教职工，学校提供更多的发展机会和平台，支持其参加高层次培训、学术交流、科研项目等，促进其更好地发展。六、申诉与复议教职工如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内，向考核工作小组提出书面申诉。考核工作小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉