小学村级学校考核制度

PAGE小学村级学校考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价小学村级学校的教育教学质量和管理水平，促进村级学校教育事业的健康发展，提高教育教学质量，特制定本考核制度。（二）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合小学教育教学规律和村级学校实际情况，能够全面、准确地反映学校的工作绩效。2.公正性原则：考核过程应严格按照规定的程序和标准进行，确保公平、公正，不受人为因素干扰。3.激励性原则：考核结果应与学校的奖惩、教师的绩效工资、职称评定等挂钩，充分发挥考核的激励作用，调动学校和教师的积极性。4.导向性原则：考核应引导学校树立正确的教育质量观，注重学生的全面发展，促进学校不断改进工作，提高教育教学质量。（三）考核对象本考核制度适用于辖区内所有小学村级学校。（四）考核周期考核周期为一学年，每年[具体考核时间]进行一次考核。二、考核内容与指标（一）学校管理1.管理制度学校各项规章制度健全，符合教育法律法规和上级教育主管部门的要求，且能严格执行。建立健全学校的岗位职责制度，明确各部门、各岗位的职责和工作流程。2.领导班子建设领导班子成员分工明确，团结协作，具有较强的管理能力和服务意识。定期召开领导班子会议，研究学校发展规划和重大决策，解决学校工作中的实际问题。领导班子成员深入教学一线，了解师生情况，指导教学工作，每学期听课不少于[X]节。3.教师队伍建设加强教师职业道德建设，教师遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为。制定教师培训计划，积极组织教师参加各类培训和教研活动，教师培训参与率达到[X]%以上。建立教师业务档案，记录教师的教学、教研、培训等情况，作为教师考核和晋升的依据。4.财务管理严格执行财务管理制度，经费使用合理、规范，账目清晰。定期公布学校财务收支情况，接受师生和家长的监督。加强学校资产管理，资产登记造册，管理规范有序。5.校园安全管理建立健全校园安全管理制度，落实安全责任，加强安全教育，提高师生安全意识。定期开展校园安全检查，及时消除安全隐患，确保校园安全无事故。制定应急预案，定期组织应急演练，提高应对突发事件的能力。（二）教育教学工作1.教学常规管理严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，无随意增减课程现象。加强教学计划管理，各学科教师制定详细的教学计划，教学进度符合要求。规范教师备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节，定期检查教师教学常规工作，检查结果纳入教师考核。2.课堂教学质量积极推进课堂教学改革，构建高效课堂，提高课堂教学效率。教师教学方法灵活多样，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。定期开展课堂教学评价活动，通过听课、评课等方式，促进教师提高课堂教学质量。3.教学研究与成果学校重视教学研究工作，积极组织教师开展校本教研活动，每学期教研活动不少于[X]次。鼓励教师撰写教学论文、教学反思等，积极参加各级各类教学竞赛和评选活动，教师教学成果获奖情况纳入学校考核。加强与周边学校及上级教研部门的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验和方法。4.学生综合素质评价建立科学合理的学生综合素质评价体系，全面评价学生的品德、学业、身心、艺术、实践等方面的表现。定期开展学生综合素质评价工作，评价结果及时反馈给学生和家长，并作为学生评优评先的依据。关注学生个性差异，注重培养学生的特长和兴趣爱好，促进学生全面发展。（三）德育工作1.德育工作机制：建立健全学校德育工作领导小组，明确职责分工，定期研究部署德育工作。2.德育课程建设：充分发挥思想品德课等德育课程的主渠道作用，注重学科教学中的德育渗透。3.德育活动开展：开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、队会、社会实践活动、心理健康教育活动等，培养学生良好的道德品质和行为习惯。4.校园文化建设：营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，通过文化墙、宣传栏、校园广播等形式，传播正能量。5.家校合作：加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，建立家长学校，形成家校教育合力。（四）学校特色与发展1.学校特色：学校具有明确的办学特色和发展目标，在某一领域或方面形成独特优势，并取得一定成效。2.发展规划：学校制定科学合理的发展规划，规划目标明确，措施具体，具有可操作性。3.发展成效：学校在教育教学质量提升、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得显著成绩，得到师生、家长和社会的认可。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自评：学校在每年考核前，按照本考核制度的要求进行自我评估，总结工作成绩，查找存在问题，形成自评报告。2.实地考核：考核组深入学校，通过查阅资料、听课、访谈、实地查看等方式，对学校各项工作进行全面考核。3.社会评价：通过问卷调查、家长座谈会等形式，广泛征求师生、家长和社会对学校工作的意见和建议，作为考核的参考依据。（二）考核程序1.成立考核组：由教育主管部门相关人员、督学、学校管理人员等组成考核组，负责对村级学校进行考核。2.学校准备材料：学校按照考核指标体系，准备好相关材料，包括学校工作计划、工作总结、教师教案、学生作业、财务账目、安全记录等。3.考核组实地考核：考核组按照考核程序和标准，对学校进行实地考核，查阅材料，听课评课，访谈师生和家长，实地查看校园环境等。4.汇总考核结果：考核组对考核情况进行汇总分析，形成考核结果，并撰写考核报告。5.反馈考核结果：考核组将考核结果反馈给学校，学校对考核结果有异议的，可在规定时间内提出申诉。6.结果公示与存档：考核结果在一定范围内进行公示，公示无异议后，将考核结果存档，并作为学校奖惩、教师绩效工资发放、职称评定等的重要依据。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：学校在各项考核指标中表现突出，教育教学质量高，管理规范，特色鲜明，在同类学校中具有显著优势，综合得分排名在前[X]%以内。2.良好：学校各项工作达到考核标准要求，教育教学质量较高，管理较为规范，有一定的特色和发展潜力，综合得分排名在[X]%[X]%之间。3.合格：学校基本完成各项工作任务，教育教学质量基本达标，管理工作基本规范，无重大违规违纪行为，综合得分排名在[X]%[X]%之间。4.不合格：学校在某些方面存在严重问题，如教育教学质量低下、管理混乱、违规违纪现象较多等，综合得分排名在后[X]%以内。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在经费投入、师资配备等方面给予适当倾斜。2.绩效工资发放：考核结果与学校教师的绩效工资挂钩，优秀等级的学校，教师绩效工资上浮[X]%；良好等级的学校，教师绩效工资按正常标准发放；合格等级的学校，教师绩效工资下调[X]%；不合格等级的学校，教师绩效工资下调[X]%。3.职称评定：在职称评定中，考核结果作为重要参考依据。优秀等级的学校，教师职称评定优先考虑；不合格等级的学校，教师在职称评定中予以限