中学实行量化考核制度

PAGE中学实行量化考核制度中学量化考核制度实施方案一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价中学教职员工的工作表现和业绩，建立科学合理的激励机制，促进学校教育教学质量的提升，特制定本量化考核制度。（二）适用范围本制度适用于中学全体教职员工，包括教师、行政人员、后勤工作人员等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程严格按照既定标准和程序进行，确保考核结果真实、客观、公正，不受人为因素干扰。2.全面考核原则：对教职员工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实际成效。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教职员工的工作积极性和创造性，激励其不断提高工作质量和效率。4.动态管理原则：根据学校发展和教育教学改革的需要，适时调整考核内容和标准，使考核制度保持科学性和适应性。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。积极主动承担教学任务，无无故推诿、敷衍教学工作的情况。严格遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退、旷工。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。对学生有耐心、爱心，不歧视、体罚或变相体罚学生。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课，精心设计教学方案，教学方法灵活多样，教学效果良好。积极参与学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。在工作中廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、宴请等。团结协作，尊重同事，积极参与学校各项活动，维护学校良好形象。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）认真钻研教材，把握教学目标和重难点，制定详细、合理的教学计划。备课内容完整，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。提前备课，备课节数符合学校要求。上课（10分）严格按照教学计划和教案进行教学，教学目标明确，教学过程流畅。教学方法得当，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣。课堂组织有序，教学秩序良好，学生参与度高。按时上下课，不随意增减课时，不拖堂。作业批改（3分）认真批改学生作业，做到全批全改，及时反馈学生作业情况。作业批改规范，符号统一，评语恰当，具有针对性和鼓励性。督促学生认真订正作业中的错误，定期进行作业讲评。辅导学生（2分）关注学生个体差异，对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导。辅导记录详实，辅导效果明显，学生学习成绩有一定提高。2.教学业绩（20分）学科成绩（10分）所教班级学生在期末考试、中考等重要考试中，学科成绩达到学校规定的目标要求。与同年级同学科教师相比，教学成绩有明显进步或处于领先水平。教学成果（10分）积极参与教学研究和教学改革，撰写教学论文、教学案例等，并在学校或上级教育部门组织的评选中获奖。指导学生参加学科竞赛、科技创新活动等，取得优异成绩，为学校赢得荣誉。3.教研活动（10分）参加教研活动（5分）按时参加学校组织的教研活动，不缺席、不迟到、不早退。在教研活动中积极发言，分享教学经验和教学成果，参与教研讨论。开展教研工作（5分）承担校级或以上教研课题研究任务，并按计划完成研究工作，取得一定研究成果。积极参与校本课程开发，编写校本教材或教学资源，丰富学校教学内容。（三）工作纪律（15分）1.考勤管理（5分）严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。请假手续完备，按规定程序请假，未经批准不得擅自离岗。全勤者得5分，迟到、早退一次扣0.5分，旷工一次扣2分。2.会议纪律（5分）按时参加学校组织的各类会议，不缺席、不迟到、不早退。会议期间关闭手机或调至静音状态，认真听讲，做好会议记录。违反会议纪律一次扣0.5分。3.工作纪律（5分）遵守学校各项规章制度，服从工作安排，认真履行工作职责。工作时间内不做与工作无关的事情，不串岗、闲聊、玩游戏等。违反工作纪律一次扣0.5分。（四）团队协作与服务意识（15分）1.团队协作（10分）与同事团结协作，积极参与学校各项团队活动，共同完成学校工作任务。主动帮助同事解决工作中遇到的问题，相互支持，形成良好的工作氛围。在团队合作中表现突出，为团队赢得荣誉的，酌情加分。因个人原因影响团队工作的，酌情扣分。2.服务意识（5分）树立为学生、家长和教师服务的意识，热情接待来访人员，耐心解答问题。积极主动为教学一线提供服务，保障学校教育教学工作顺利开展。服务态度好，得到学生、家长或同事好评的，酌情加分；服务不到位，受到投诉的，酌情扣分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由各部门负责人负责对本部门教职员工的日常工作表现进行记录和考核，包括出勤情况、工作纪律、工作任务完成情况等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作领导小组组织实施。考核内容包括师德师风、教育教学工作、工作纪律、团队协作与服务意识等方面。3.学生评教：每学期末，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据。4.家长评价：通过问卷调查、家长会等形式，征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果作为教师考核的参考依据。（二）考核程序1.个人自评：教职员工根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《中学教职员工量化考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据教职员工的日常工作表现和个人自评情况，对本部门教职员工进行初评，填写《中学教职员工量化考核部门初评表》，并将初评结果报学校考核工作领导小组。3.综合评定：学校考核工作领导小组对各部门上报的初评结果进行审核，结合学生评教、家长评价等情况，对教职员工进行综合评定，确定考核等次。4.结果公示：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职员工如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学工作、工作纪律、团队协作与服务意识等方面表现突出。2.合格：考核总分在[X]分至[X]分之间，且各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学工作、工作纪律等方面存在严重问题。（二）结果运用1.绩效工资发放：考核结果与绩效工资挂钩，优秀等次的教职员工绩效工资上浮[X]%，合格等次的发放全额绩效工资，不合格等次的绩效工资下浮[X]%。2.职称评定：考核结果作为职称评定的重要依据之一，在同等条件下，优先推荐优秀等次的教职员工晋升职称。3.评先评优：考核结果作为评先评优