辖区学校督导考核制度

PAGE辖区学校督导考核制度一、总则（一）目的为加强对辖区学校的管理与监督，全面提高学校教育教学质量，促进学校规范办学行为，保障学生的合法权益，依据国家教育法律法规及相关教育政策，结合本辖区实际情况，制定本督导考核制度。（二）适用范围本制度适用于辖区内所有公办及民办中小学、幼儿园。（三）基本原则1.导向性原则：以促进学校内涵发展、提高教育质量为导向，引导学校树立正确的教育观、质量观和人才观。2.科学性原则：考核指标体系科学合理，考核方法客观公正，确保考核结果真实反映学校工作实际。3.全面性原则：对学校的办学方向、教育教学、师资队伍、学校管理、安全卫生等方面进行全面考核。4.激励性原则：通过督导考核，激励学校不断改进工作，积极争创优质学校，推动辖区教育事业整体发展。二、督导考核机构及职责（一）督导考核机构成立辖区学校督导考核工作领导小组，由教育行政部门负责人担任组长，相关科室负责人及学校代表为成员。领导小组下设办公室，负责督导考核的日常工作。（二）职责分工1.领导小组负责制定和修订督导考核制度、指标体系及实施方案。统筹协调督导考核工作，研究解决督导考核工作中的重大问题。审定督导考核结果，作出表彰奖励、责任追究等决定。2.办公室组织实施督导考核工作，制定具体的考核计划和工作安排。组建督导考核队伍，开展培训工作，提高督导考核人员的业务水平。收集、整理、分析考核信息，撰写督导考核报告，向领导小组汇报考核情况。负责督导考核资料的归档和管理。3.督导考核人员按照督导考核工作要求，深入学校开展实地检查、听课评课、查阅资料、问卷调查等工作。客观公正地记录考核情况，提出考核意见和建议，撰写考核工作记录。参与考核结果的汇总和分析，配合办公室完成督导考核报告。三、督导考核内容及指标体系（一）办学方向1.全面贯彻党的教育方针：坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.依法办学：遵守国家法律法规，依法履行教育教学和管理职责，规范办学行为，无违规违纪现象。3.发展规划与目标：制定科学合理的学校发展规划，明确办学目标和年度工作计划，并认真组织实施。（二）教育教学1.课程实施：严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，合理安排教学计划，积极推进课程改革。2.教学常规管理：加强教学过程管理，规范备课、上课评课、作业批改、辅导等教学环节，提高课堂教学质量。3.教育科研：重视教育科研工作，积极开展课题研究和教学改革实验，促进教师专业成长和教育教学质量提升。4.学生综合素质评价：建立科学合理的学生综合素质评价体系，全面客观评价学生的学习成绩和综合素质发展情况。（三）师资队伍1.教师配备：按照国家规定的师生比配备教师，教师学历达标率、专业合格率符合要求。2.师德师风建设：加强教师职业道德教育，建立健全师德师风考核评价机制，教师无违反师德师风行为。3.教师培训与发展：制定教师培训计划，积极组织教师参加各类培训和教研活动，促进教师专业发展。（四）学校管理1.组织管理：学校领导班子健全，分工明确，团结协作，具有较强的管理能力和服务意识。2.制度建设：建立健全学校各项规章制度，做到依法依规治校，制度执行严格。3.财务管理：严格执行财务管理制度，规范收费行为，经费使用合理透明，无乱收费现象。4.校园文化建设：注重校园文化建设，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围。5.家校合作：重视家校合作，建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，共同促进学生健康成长。（五）安全卫生1.安全管理：建立健全学校安全管理制度，加强安全教育，完善安全设施，落实安全责任，确保校园安全无事故。2.卫生管理：加强学校卫生管理，做好校园环境卫生、食品卫生、饮用水卫生等工作，保障师生身体健康。（六）指标体系根据上述考核内容，制定详细的督导考核指标体系，采用定量与定性相结合的方式，对各项指标进行量化评分。具体指标及分值如下：考核内容考核指标办学方向全面贯彻党的教育方针依法办学发展规划与目标教育教学课程实施教学常规管理教育科研学生综合素质评价师资队伍教师配备师德师风建设教师培训与发展学校管理组织管理制度建设财务管理校园文化建设家校合作安全卫生安全管理卫生管理四、督导考核方式与周期（一）考核方式1.日常督导：由督导考核人员不定期对学校进行实地检查，了解学校各项工作开展情况，及时发现问题并提出整改意见。2.定期考核：每年组织一次全面的督导考核，按照考核指标体系，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、听课评课等方式，对学校进行综合评价。3.专项督导：根据教育工作重点和学校实际情况，适时开展专项督导，如对学校的课程改革、安全工作、师德师风建设等进行专项检查。（二）考核周期定期考核每年进行一次，在每年[具体时间]开展，考核结果作为当年学校综合评价和表彰奖励的依据。日常督导和专项督导根据工作需要随时进行。五、督导考核程序（一）准备阶段1.制定督导考核工作方案，明确考核目的任务、内容指标、方式方法、时间安排等。2.组建督导考核组，组织考核人员学习考核标准和工作要求，进行培训。3.提前通知被考核学校，要求学校按照考核指标体系，准备好相关资料。（二）实施阶段1.考核组进驻学校，通过听取学校工作汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、听课评课等方式，全面了解学校工作情况。2.考核人员按照考核指标体系，对各项指标进行量化评分，并认真记录考核情况，收集相关证据材料。3.考核组内部进行交流讨论，对考核情况进行综合分析，形成初步考核意见。（三）反馈阶段1.考核组向学校反馈考核意见，肯定成绩，指出存在的问题，提出整改建议。2.学校对考核意见进行认真研究，制定整改方案，明确整改措施和整改期限，并在规定时间内将整改方案报督导考核办公室。（四）整改阶段1.学校按照整改方案认真组织整改，定期向督导考核办公室汇报整改情况。2.督导考核办公室对学校整改情况进行跟踪检查，对整改不力的学校进行督促指导，确保整改工作取得实效。（五）结果评定与公示1.督导考核办公室根据考核组的考核意见、学校整改情况及相关资料，对学校进行综合评定，确定考核等级。2.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。90分及以上为优秀，8089分为良好，6079分为合格，60分以下为不合格。3.将考核结果进行公示，公示期为[具体天数]。公示无异议后，正式发布考核结果。六、考核结果运用（一）表彰奖励1.对考核结果为优秀的学校，给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在教育经费分配、项目申报等方面给予倾斜。2.对在教育教学、学校管理等方面取得突出成绩的学校和个人，进行专项表彰奖励，推广其先进经验和做法。（二）督促整改1.对考核结果为合格的学校，提出整改意见，要求学校针对存在的问题制定整改措施，限期整改。2.对考核结果为不合格的学校，进行重点帮扶和督促整改，对学校主要负责人进行诫勉谈话。连续两年考核不合格的学校，视情节轻重，给予警告、责令限期整改、停止招生等处理。（三）资源配置根据考核结果，合理分配教育资源，对办学水平高、教育质量好的学校给予更多的支持和投入，促进优质教育资源共享，推动辖区学校均衡发展。七、申诉与复议（一）申诉学校对督导考核结果有异议的，可以在考核结果公示期