学校体育工作考核制度

PAGE学校体育工作考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，切实加强学校体育工作，促进学生身心健康、体魄强健，提高学生综合素质，特制定本考核制度。通过科学、合理、公正的考核评价，激励学校不断加强体育工作管理，提高体育教育教学质量，推动学校体育事业持续健康发展。（二）适用范围本制度适用于辖区内各级各类学校（包括小学、初中、高中、中等职业学校等）的体育工作考核。（三）考核原则1.导向性原则：以促进学校体育工作发展，培养学生体育素养为导向，引导学校全面落实体育工作要求。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合教育规律和学生身心发展特点，全面、客观、准确地反映学校体育工作实际情况。3.公平公正原则：严格按照规定的程序和标准进行考核，确保考核结果公平公正，不受人为因素干扰。4.激励性原则：考核结果与学校表彰奖励、经费投入等挂钩，充分调动学校加强体育工作的积极性和主动性。二、考核内容与指标（一）体育课程与教学1.课程开设严格按照国家课程标准和地方课程计划，开齐开足体育课，小学12年级每周4课时，小学36年级和初中每周3课时，高中每周2课时，中等职业学校体育课不少于180学时。不得随意削减、挤占体育课时间，确保学生有足够的体育锻炼时间。2.教学质量体育教师应认真备课、上课，教学方法灵活多样，注重培养学生的体育兴趣和运动技能。积极推进体育教学改革，探索适合学生特点的教学模式和方法，提高课堂教学效果。定期对学生进行体育学业水平测试，测试成绩应达到国家规定的基本要求。3.教材选用：选用经教育部审定通过的体育教材，不得使用未经审定的教材。（二）课外体育活动1.大课间体育活动每天安排不少于30分钟的大课间体育活动，内容丰富多样，包括广播体操、眼保健操、体育活动等。学校应制定大课间体育活动计划，明确活动内容、组织形式和责任人，确保活动有序开展。2.课外体育锻炼组织学生开展课外体育锻炼，确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时。鼓励学生积极参加校外体育活动，培养学生的体育锻炼习惯和自我锻炼能力。3.课余体育训练学校应根据学生兴趣爱好和特长，组建各类体育代表队，开展课余体育训练。制定科学合理的训练计划，配备专业的教练员，为学生提供良好的训练条件。积极组织学生参加各级各类体育竞赛，提高学生的运动水平和竞技能力。（三）体育师资队伍建设1.教师配备按照国家规定的师生比，配备足够数量的体育教师。小学每68个班配备1名体育教师，初中每610个班配备1名体育教师，高中每812个班配备1名体育教师，中等职业学校根据实际需要配备体育教师。体育教师应具备相应的教师资格证书和专业技能，定期参加培训和进修，不断提高业务水平。2.教师培训建立体育教师培训制度，定期组织体育教师参加各级各类培训活动，提高体育教师的教育教学能力和专业素养。鼓励体育教师参加学术交流和科研活动，积极探索体育教育教学规律，推广先进的教学经验和方法。（四）体育场地设施设备1.场地建设学校应按照国家规定的标准，建设符合学生体育活动需要的体育场地，包括田径场、篮球场、足球场、乒乓球场等。体育场地应布局合理，安全设施完善，确保学生在体育活动中的安全。2.设施设备配备配备必要的体育设施设备，如体育器材、音响设备、防护用具等，满足体育教学、课外体育活动和课余体育训练的需要。定期对体育设施设备进行维护和更新，确保其正常使用。（五）体质健康监测1.监测制度建立健全学生体质健康监测制度，每年对学生进行一次体质健康测试，并将测试结果及时反馈给学生和家长。按照国家规定的学生体质健康标准，对学生的身体形态、身体机能和身体素质等方面进行全面测试和评价。2.数据上报：按时将学生体质健康测试数据上报至教育部学生体质健康网，确保数据的真实性和准确性。3.结果应用：将学生体质健康测试结果作为评价学校体育工作的重要依据，同时作为学生综合素质评价的重要内容。对体质健康测试成绩不达标的学生，应及时采取针对性的措施，帮助其提高体质健康水平。（六）体育工作管理1.组织领导学校应成立体育工作领导小组，明确分管领导和具体责任人，定期研究和部署体育工作。将体育工作纳入学校整体工作计划，制定体育工作发展规划和年度工作计划，并认真组织实施。2.制度建设建立健全学校体育工作各项规章制度，如体育教学管理制度、课外体育活动管理制度、体育师资队伍建设制度、体育场地设施设备管理制度、体质健康监测制度等，确保体育工作有章可循。3.档案管理做好体育工作档案管理，及时收集、整理、归档体育工作相关资料，包括体育课程教案、学生体质健康测试数据、体育竞赛获奖证书等，为体育工作考核提供依据。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自评：学校每年年底对本校体育工作进行自评，填写自评报告，总结一年来体育工作的开展情况、取得的成绩和存在的问题，并提出改进措施。2.实地考核：考核部门每年定期对学校体育工作进行实地考核，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、学生访谈等方式，全面了解学校体育工作的实际情况。3.数据监测：利用教育部学生体质健康网等平台，对学校学生体质健康测试数据进行监测和分析，作为考核学校体育工作的重要依据。（二）考核程序1.制定方案：考核部门根据本制度要求，制定年度学校体育工作考核方案，明确考核内容、指标、方式、时间安排等。2.组织实施：考核部门按照考核方案组织对学校体育工作进行考核，学校应积极配合考核工作，并提供相关资料和数据。3.综合评定：考核部门根据自评报告、实地考核情况和数据监测结果，对学校体育工作进行综合评定，确定考核等级。4.结果反馈：考核部门将考核结果反馈给学校，对考核中发现的问题提出整改意见和建议，学校应认真落实整改措施，并将整改情况及时上报。四、考核等级与结果运用（一）考核等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：各项考核指标得分均达到90分以上，且学生体质健康测试达标率、优秀率等指标成绩突出。2.良好：各项考核指标得分均达到8089分，学生体质健康测试达标率、优秀率等指标成绩较好。3.合格：各项考核指标得分均达到6079分，学生体质健康测试达标率等指标基本达到国家规定要求。4.不合格：各项考核指标得分低于60分，或学生体质健康测试达标率等指标未达到国家规定要求。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，予以表彰奖励，并在经费投入、政策支持等方面给予倾斜。2.经费分配：考核结果与学校体育工作经费分配挂钩，对考核等级高的学校，适当增加体育工作经费投入。3.整改督促：对考核结果为不合格的学校，下达整改通知书，责令其限期整