公立小学校长考核制度范本

PAGE公立小学校长考核制度范本一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价公立小学校长的工作表现，加强对校长的管理和监督，提高学校教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确地评价校长的工作业绩、工作能力和工作态度，确保考核结果真实可靠。2.注重实绩原则：重点考核校长在学校管理、教育教学质量提升、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得的实际成效。3.激励发展原则：通过考核，激励校长不断提高自身素质和管理水平，推动学校各项工作迈上新台阶，实现可持续发展。4.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教职工、学生家长及社会各界的意见，考核过程和结果公开透明。（三）考核对象公立小学现任校长（四）考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。二、考核内容与标准（一）学校管理1.规划与决策工作表现：根据教育方针、政策和学校实际，制定科学合理、切实可行的学校发展规划和年度工作计划，决策民主、科学，具有前瞻性和可行性。考核标准：规划和计划符合学校发展需求，目标明确，措施具体；决策过程民主，充分听取各方意见；规划和计划得到有效执行，学校发展有序推进。2.组织与实施工作表现：建立健全学校管理制度，明确各部门职责，合理调配资源，有效组织实施学校各项工作，确保学校工作正常运转。考核标准：管理制度完善，职责清晰，流程规范；资源配置合理，工作安排有序；各项工作落实到位，无重大失误和事故。3.团队建设工作表现：重视师资队伍建设，加强教师培训与培养，营造良好的团队氛围，提高教师工作积极性和凝聚力。考核标准：制定教师培训计划，培训活动丰富多样，教师专业素养提升明显；团队氛围和谐，教师满意度高；教师队伍稳定，骨干教师比例有所提高。4.财务管理工作表现：严格执行财务制度，规范财务管理，合理使用经费，确保学校财务安全。考核标准：财务制度健全，经费使用合理合规，账目清晰；严格执行预算，无违规收费和浪费现象；财务公开透明，接受监督。（二）教育教学质量1.教学管理工作表现：加强教学常规管理，规范教学流程，定期开展教学检查和评估，提高教学质量。考核标准：教学管理制度完善，教学常规落实到位；教学检查和评估工作常态化，结果运用有效；教学质量稳步提升，学生学业成绩在同类学校中处于较好水平。2.课程建设工作表现：积极推进课程改革，优化课程设置，开发校本课程，满足学生多样化需求。考核标准：课程改革方案科学合理，课程设置符合学生发展需求；校本课程特色鲜明，得到有效实施；学生综合素质得到有效提升。3.教育科研工作表现：重视教育科研工作，鼓励教师开展课题研究和教学改革实验，推广科研成果。考核标准：学校有教育科研规划和制度，教师参与科研积极性高；课题研究成果显著，教学改革实验取得良好效果；科研成果在学校得到广泛应用，促进了教学质量提升。（三）校园文化建设1.文化理念工作表现：提炼和培育具有学校特色的文化理念，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围。考核标准：文化理念内涵丰富，体现学校办学宗旨和特色；校园文化活动丰富多彩，师生参与度高；校园文化氛围浓厚，具有感染力和凝聚力。2.环境建设工作表现：加强校园环境建设，优化校园布局，打造整洁、优美、安全的校园环境。考核标准：校园规划合理，环境整洁美观，设施设备完善；校园文化标识清晰，具有教育意义；校园安全管理到位，无安全事故发生。（四）家校社合作1.家校沟通工作表现：建立健全家校沟通机制，定期召开家长会、家长学校等活动，及时反馈学生情况，听取家长意见。考核标准：家校沟通渠道畅通，沟通活动形式多样，家长参与度高；家长对学校工作满意度高，家校关系融洽。2.社区合作工作表现：积极与社区合作，整合社区资源，共同开展教育活动，促进学校与社区的和谐发展。考核标准：社区合作机制完善，合作项目丰富多样，取得良好效果；学校在社区中的影响力和美誉度不断提高。（五）工作态度与作风1.敬业精神工作表现：热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入学校工作。考核标准：工作认真负责，积极主动，勇于担当；对学校发展充满信心，为学校工作无私奉献。2.工作作风工作表现：坚持实事求是，真抓实干，作风民主，团结协作，清正廉洁。考核标准：工作扎实，注重实效，不搞形式主义；民主决策，善于听取不同意见；团结同志，合作共事；廉洁自律，无违规违纪行为。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自我评价：校长对本年度工作进行全面总结，填写自评表，客观评价自己的工作表现。2.教职工评价：组织教职工对校长进行民主测评，测评内容包括工作业绩、工作能力、工作态度等方面。3.学生家长评价：通过问卷调查、家长会等形式，征求学生家长对校长工作的意见和建议。4.上级评价：教育主管部门对校长工作进行考核评价。5.实地考察：考核组到学校实地考察校长的工作情况，查阅相关资料，了解学校发展状况。（二）考核程序1.准备阶段成立考核组，明确考核组成员职责。制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。通知考核对象，准备相关考核材料。2.实施阶段校长进行自我评价，填写自评表。组织教职工进行民主测评，发放测评表，统计测评结果。征求学生家长意见，发放调查问卷，整理调查结果。教育主管部门对校长进行考核评价。考核组到学校实地考察，查阅资料，召开座谈会，了解情况。3.汇总分析阶段考核组对各项考核结果进行汇总，计算综合得分。对考核数据进行分析，撰写考核报告，客观评价校长工作表现。4.反馈阶段考核组向校长反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。校长对考核结果进行确认，如有异议，可在规定时间内提出申诉。四、考核结果与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。综合得分90分及以上为优秀，6089分为合格，60分以下为不合格。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的校长，给予表彰奖励，在评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑。2.绩效工资发放：考核结果与校长绩效工资挂钩，根据考核等次发放相应的绩效工资。3.岗位调整：对考核结果为不合格的校长，视情节轻重，给予诫勉谈话、责令整改、岗位调整等处理。4.培养培训：根据考核结果，有针对性地对校长进行培养培训，提高校长素质和管理水平。五、申诉与复核（一）申诉校长如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起15个工作日内，向