中学生日常行为考核制度

PAGE中学生日常行为考核制度一、总则（一）制度目的为了全面贯彻党的教育方针，加强学校德育工作，培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进学生全面发展，特制定本中学生日常行为考核制度。本制度旨在规范学生日常行为，营造良好的学习和生活环境，确保学校教育教学秩序的正常运行。（二）制定依据本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及国家和地方教育行政部门的相关规定制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体中学生。（四）基本原则1.教育为主原则：注重对学生进行思想教育和引导，通过正面教育、榜样示范等方式，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。2.客观公正原则：考核过程要做到客观、公正、公开，以事实为依据，确保考核结果真实可靠。3.全面考核原则：从学生的学习、生活、品德等各个方面进行全面考核，促进学生综合素质的提升。4.激励改进原则：通过考核，激励学生积极向上，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对存在问题的学生及时进行帮助和改进。二、考核内容与标准（一）品德行为1.诚实守信：言行一致，不说谎，不欺骗他人。考试不作弊，对自己的行为负责。标准：如实回答老师和家长的询问，无故意隐瞒或歪曲事实的行为。在考试等活动中，严格遵守考试纪律，无作弊行为。考核方式：日常观察、同学互评、教师评价。2.尊重他人：尊重师长，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流态度诚恳。同学之间团结友爱，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重他人的生活习惯、兴趣爱好和个人隐私。标准：见到老师主动打招呼，听从老师的合理安排。与同学友好相处，不发生争吵、打架等行为，能主动关心和帮助有困难的同学。不随意翻看他人物品，不传播他人隐私。考核方式：日常观察、教师评价、同学互评。3.礼貌待人：使用礼貌用语，不说脏话、粗话。在公共场合遵守秩序，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。标准：经常使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。在教室、食堂、操场等公共场合保持安静，遵守公共秩序，爱护环境卫生。考核方式：日常观察、教师检查、同学监督。4.遵守公德：遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度。爱护公共财物，节约水电资源。积极参加公益活动，关心社会，有社会责任感。标准：自觉遵守法律法规，不做违法违纪的事情。爱护学校的桌椅、门窗、图书等公共财物，不随意破坏。节约使用水电，离开教室及时关灯、关水龙头。积极参加学校组织的公益活动，如义务劳动、捐款捐物等，关心社区和社会热点问题。考核方式：日常检查、教师记录、活动参与情况统计。（二）学习态度与表现1.学习纪律：按时到校，不迟到，不早退，不旷课。上课专心听讲，积极思考，主动发言，认真做好课堂笔记。课后按时完成作业，不抄袭，不拖欠。标准：严格遵守学校作息时间，按时到校上课。课堂上认真听讲，眼神专注，积极参与课堂互动，主动回答问题，课堂笔记完整、清晰。课后作业独立完成，书写工整，按时交作业，无抄袭现象。考核方式：考勤记录、课堂表现观察、作业检查。2.学习主动性：主动学习，有明确的学习目标和计划。积极参加各种学习活动，如课外阅读、学科竞赛、兴趣小组等。善于总结学习方法，不断提高学习效率。标准：制定合理的学习计划，并能按照计划认真执行。主动阅读课外书籍，拓宽知识面。积极报名参加学科竞赛和兴趣小组活动，在活动中表现积极，有一定的收获。能够定期总结学习经验，改进学习方法，学习成绩有明显进步。考核方式：学习计划检查、活动参与记录、学习成绩分析。3.学习合作性：与同学合作学习，互相交流，共同进步。在小组合作学习中，能够积极承担任务，发挥自己的作用，善于倾听他人意见，尊重他人想法。标准：在小组学习中，积极参与讨论，与小组成员分工合作，共同完成学习任务。能够认真倾听他人发言，尊重不同观点，善于吸收他人的优点，不断完善自己的学习成果。考核方式：小组活动记录、同学互评、教师评价。（三）生活习惯1.个人卫生：保持个人整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。头发干净整齐，符合中学生身份要求。标准：每天洗澡或根据实际情况保持个人清洁。定期更换衣服，衣服干净、整洁。指甲修剪整齐，不藏污垢。男生不留长发，女生不披头散发，发型符合学校规定。考核方式：日常观察、个人卫生检查。2.生活自理能力：学会自己整理书包、书桌、床铺等，保持生活环境整洁有序。能合理安排自己的零花钱，不浪费，不攀比。标准：书包、书桌整理有序，书籍、文具摆放整齐。床铺整洁，被子叠放规范。能够合理使用零花钱，不购买不必要的物品，不与同学攀比消费。考核方式：日常检查、生活情况调查。3.作息规律：按时起床、睡觉，保证充足的睡眠时间。合理安排课余时间，不沉迷于电子游戏、网络小说等不良活动。标准：每天按时起床，按时睡觉，保证每天有足够的睡眠时间（根据年龄段合理确定）。课余时间安排合理，能够参加有益的文体活动，不沉迷于电子游戏和网络小说，无熬夜上网等不良行为。考核方式：考勤记录、生活情况调查、同学监督。三、考核方法与程序（一）考核方法1.教师评价：班主任及各科任课教师根据学生日常表现，按照考核标准进行评价，记录学生的行为表现和学习情况。2.同学互评：定期组织同学之间进行互评，让学生相互监督、相互评价，促进学生之间的交流和共同进步。3.自我评定：引导学生进行自我评定，让学生对自己的行为表现进行反思和总结，培养学生的自我管理能力。（二）考核程序1.日常记录：教师和学生干部对学生的日常行为进行随时记录，包括好人好事、违规违纪等情况。2.定期汇总：每周或每月对学生的考核记录进行汇总，统计学生的各项得分情况。3.综合评价：根据汇总结果，对学生进行综合评价，确定学生的考核等级。4.结果反馈：将考核结果及时反馈给学生本人和家长，让学生了解自己的表现情况，同时也便于家长配合学校对学生进行教育。四、考核等级与奖惩措施（一）考核等级1.优秀：考核总分在[X]分以上，品德行为、学习态度与表现、生活习惯等方面表现突出，无任何违规违纪行为。2.良好：考核总分在[X][X]分之间，各方面表现较好，有一些小的优点，但也存在一些不足之处，无重大违规违纪行为。3.合格：考核总分在[X][X]分之间，基本达到考核要求，但在某些方面还需要改进，有少量违规违纪行为。4.不合格：考核总分在[X]分以下，存在较多违规违纪行为，在品德行为、学习态度或生活习惯等方面有严重问题。（二）奖惩措施1.奖励对于考核等级为优秀的学生，学校将颁发“优秀学生”荣誉证书，并给予一定的物质奖励，如学习用品、书籍等。在评优评先、推荐参加各类竞赛和活动时，优先考虑考核等级为优秀的学生。对在品德行为、学习等方面表现特别突出的学生，学校将进行全校表彰，并通过校园广播、宣传栏等形式进行宣传，树立榜样。2.惩罚对于考核等级为不合格的学生，学校将进行批评教育，并要求其写出书面检讨，分析原因，制定改进措施。通知家长到校，共同商讨教育方法，加强对学生的监督和管理。根据学生的违规违纪情况，按照学校相关规定给予相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过、留校察看等。五、考核结果的应用（一）综合素质评价考核结果作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生个人档案，为学生的升学、评优评先等提供参考。（二）班级管理班主任根据班级学生的考核结果，分析班级管理中存在的问题，及时调整管理