学校安全常态化制度

学校安全常态化制度一、学校安全常态化制度

1.1总则

学校安全常态化制度旨在构建全面、系统、高效的安全管理体系，确保学校各项工作在安全稳定的环境下有序进行。该制度遵循“预防为主、防治结合、突出重点、综合治理”的原则，以保障师生生命财产安全为核心，以消除安全隐患、提升安全意识、完善应急机制为重点，致力于将安全工作融入学校日常管理的各个环节。制度适用于学校全体教职工、学生及外来人员，任何单位和个人均需严格遵守相关规定，共同维护校园安全秩序。

1.2适用范围

本制度适用于学校的教学、科研、行政、后勤、实训、实验等所有活动及场所，涵盖校园内外的各个区域，包括但不限于教室、实验室、图书馆、体育馆、食堂、宿舍、校门口及周边区域等。制度明确了安全管理的主体责任、监督责任和配合责任，确保安全工作无死角、无盲区。同时，制度强调对特殊区域和重点时段的安全管理，如实验室危化品存放区、夜间校园巡逻等，以实现全方位、全时段的安全监控。

1.3安全管理组织架构

学校成立安全工作领导小组，由校长担任组长，分管安全副校长担任副组长，成员包括各职能部门负责人、年级组长、班主任及安全专干等。领导小组负责制定学校安全工作计划和预案，统筹协调各部门安全工作，定期召开安全会议，研究解决重大安全问题。各部门在领导小组的统一指挥下，具体负责本部门的安全管理工作，形成“一级抓一级、层层抓落实”的安全责任体系。安全专干负责日常安全巡查、隐患排查、安全教育培训等具体工作，确保安全制度的有效执行。

1.4安全责任制度

学校实行安全责任追究制度，明确各级各类人员的安全生产职责。校长是学校安全工作的第一责任人，对学校安全工作负总责；分管安全副校长具体负责安全工作的组织实施；各部门负责人对本部门安全工作负直接责任；教师对学生负有日常安全教育和管理的责任；学生应自觉遵守安全规定，增强自我保护意识。制度规定，任何单位和个人违反安全规定，造成安全事故的，将依法依规追究相关责任人的责任，情节严重的，将给予行政处分或移送司法机关处理。

1.5安全隐患排查与整改

学校建立安全隐患排查治理制度，定期开展安全检查，对发现的隐患及时进行整改。安全检查包括日常巡查、专项检查和季节性检查，覆盖学校所有区域和环节。隐患排查应记录在案，并指定专人负责整改，明确整改时限和责任人。整改完成后，应进行复查验收，确保隐患彻底消除。对于重大安全隐患，学校应立即采取应急措施，并上报上级主管部门，同时积极寻求社会资源协助整改，确保校园安全万无一失。

1.6安全教育培训

学校将安全教育培训纳入日常教学计划，定期开展多种形式的安全教育活动，提高师生安全意识和应急能力。安全教育培训内容包括消防安全、交通安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、防性侵、实验室安全、网络安全等。培训方式包括课堂教育、专题讲座、模拟演练、宣传栏、校园广播等，确保安全知识入脑入心。学校还应定期组织应急演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，使师生熟悉应急程序，提高自救互救能力。

二、校园环境安全管理制度

2.1校园建筑与设施安全

学校定期对校园内的建筑物、构筑物及各类设施进行安全检查，确保其符合国家安全标准。检查内容包括教室、宿舍、食堂、图书馆等主要建筑的结构安全，以及楼梯、电梯、护栏等设施的无障碍和安全性。对于老旧或存在安全隐患的设施，学校应制定维修计划，及时进行加固或更换，防止因设施问题引发安全事故。例如，发现教学楼楼梯台阶高度不均或护栏高度不足，学校应立即整改，确保师生上下楼梯安全。同时，学校还应对校园内的体育设施、娱乐设施进行定期检查，确保其使用安全，避免因设施故障导致师生受伤。

2.2校园周边环境治理

学校积极与周边社区、公安等部门合作，共同维护校园周边环境安全。学校定期对校门口及周边区域进行安全评估，排查存在的安全隐患，如交通拥堵、流浪乞讨人员滋扰、非法商贩摆摊等。针对这些问题，学校应与相关部门协商，采取有效措施进行治理，如增设交通警示标志、加强校门口巡逻、设立临时市场等。学校还应建立与周边社区的联动机制，定期召开联席会议，共同研究解决校园周边安全问题，营造安全和谐的校园周边环境。例如，学校发现校门口交通秩序混乱，应与交警部门协商，增设交通信号灯和减速带，并加强对学生的交通安全教育，提高学生的自我保护能力。

2.3校园绿化与环境卫生

学校注重校园绿化与环境卫生管理，定期对校园内的花草树木进行修剪和养护，确保其生长健康，不影响师生通行。同时，学校应加强校园环境卫生管理，定期清理垃圾，保持校园干净整洁。学校还应加强对校园内卫生设施的维护，如垃圾桶、洗手池等，确保其正常使用。例如，学校发现校园内垃圾桶数量不足，应立即增设垃圾桶，并加强对学生的卫生教育，引导学生养成良好的卫生习惯。此外，学校还应定期对校园进行消毒，预防传染病的发生，保障师生的身体健康。

2.4校园消防安全管理

学校高度重视消防安全工作，定期开展消防安全检查，确保消防设施完好有效。检查内容包括消防栓、灭火器、应急照明灯等消防设施是否齐全、是否定期维护，以及消防通道是否畅通。学校还应定期组织师生进行消防安全培训，提高师生的消防安全意识和自救能力。例如，学校每学期组织一次消防安全培训，内容包括如何正确使用灭火器、如何进行火场逃生等，并定期进行消防演练，使师生熟悉应急程序。此外，学校还应加强对校园内动火的监管，禁止任何单位和个人在校园内随意动火，确保校园消防安全。

2.5校园交通安全管理

学校加强对校园内外的交通安全管理，确保师生出行安全。学校应在校园内设置明显的交通标志和指示牌，引导师生安全通行。学校还应加强对学生的交通安全教育，教育学生遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路等。例如，学校在校园内主要路口设置交通信号灯和斑马线，并定期开展交通安全讲座，教育学生如何安全过马路。此外，学校还应加强对校车安全的管理，定期对校车进行安全检查，确保校车行驶安全。例如，学校每月对校车进行一次安全检查，包括刹车、轮胎、灯光等，确保校车处于良好状态。

2.6校园食品安全管理

学校加强对校园内食品安全的管理，确保师生饮食安全。学校应选择合格的供应商，定期对食堂进行卫生检查，确保食品来源安全、加工过程卫生。学校还应加强对食堂工作人员的健康管理，要求食堂工作人员定期进行健康检查，持健康证上岗。例如，学校每月对食堂工作人员进行一次健康检查，确保其身体健康，无传染性疾病。此外，学校还应加强对学生饮用水的管理，定期对学生饮用水进行检测，确保饮用水安全。例如，学校每季度对学生饮用水进行一次检测，包括水质、细菌指数等，确保学生饮用水的安全卫生。

三、师生日常行为安全规范

3.1学生日常行为规范

学校制定学生日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯，预防安全事故的发生。规范要求学生遵守校纪校规，不参与打架斗殴、不吸烟酗酒、不携带危险品进入校园等。学校还应加强对学生的自我保护教育，教育学生如何应对突发事件，如遇到陌生人搭讪、遇到校园欺凌等。例如，学校开展防拐骗教育，教育学生不随便跟陌生人走，不接受陌生人的糖果食品。学校还应加强对学生的心理健康教育，引导学生正确处理学习生活中的压力，防止因心理问题导致的安全问题。例如，学校设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

3.2教师日常行为规范

学校制定教师日常行为规范，要求教师以身作则，为学生树立良好的榜样。规范要求教师关爱学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视学生。学校还应加强对教师的安全教育培训，提高教师的安全意识和应急能力。例如，学校定期组织教师进行安全教育培训，内容包括如何预防校园欺凌、如何处理突发事件等。学校还应加强对教师的教学管理，确保教师的教学行为符合安全规范。例如，学校要求教师在进行实验课时，必须先进行安全教育，确保学生的实验安全。

3.3学生宿舍安全规范

学校加强对学生宿舍的安全管理，确保学生住宿安全。学校应制定学生宿舍管理规定，要求学生按时归寝，不留宿外人。学校还应加强对学生宿舍的巡查，防止学生违规使用电器、私拉电线等行为。例如，学校每天晚上对学生宿舍进行巡查，发现违规使用电器的情况，立即进行制止并进行教育。学校还应加强对学生宿舍的消防管理，定期对学生宿舍进行消防检查，确保消防设施完好有效。例如，学校每月对学生宿舍进行一次消防检查，包括灭火器、应急照明灯等，确保其正常使用。

3.4校园活动安全规范

学校加强对校园活动的安全管理，确保活动安全有序进行。学校应制定校园活动安全管理制度，要求活动组织者提前进行安全评估，制定安全预案。学校还应加强对活动的监管，确保活动过程中的安全。例如，学校组织运动会时，提前进行安全评估，制定安全预案，并安排专人负责安全工作。学校还应加强对学生的安全教育，教育学生如何参与活动，防止因活动不当导致的安全问题。例如，学校在组织学生参加户外活动时，教育学生注意安全，防止发生意外伤害。

3.5网络安全规范

学校加强对网络的安全管理，确保师生网络安全。学校应制定网络安全管理制度，要求师生不浏览不良信息，不参与网络暴力。学校还应加强对师生的网络安全教育，提高师生的网络安全意识。例如，学校开展网络安全讲座，教育学生如何保护个人信息，防止网络诈骗。学校还应加强对校园网络的管理，定期对校园网络进行安全检查，防止网络攻击。例如，学校每月对校园网络进行一次安全检查，确保网络安全稳定运行。

四、校园安全应急管理制度

4.1应急组织与职责

学校设立应急管理工作领导小组，由校长担任组长，分管安全副校长担任副组长，成员涵盖各部门负责人、安全管理人员、骨干教师及学生代表。领导小组负责统筹全校应急管理工作，包括应急预案的制定、演练的组织、应急物资的储备与调配等。领导小组下设办公室，具体负责日常应急管理工作，确保各项应急措施落实到位。各部门根据领导小组的统一部署，具体负责本部门的应急准备工作，如后勤部门负责应急物资的储备，教务部门负责制定教学中断时的应急方案，学生处负责学生应急疏散的组织等。明确各级各类人员的应急职责，确保在突发事件发生时，能够迅速响应、有效处置。

4.2应急预案的制定与修订

学校针对可能发生的各类突发事件，制定相应的应急预案，包括火灾、地震、洪水、传染病爆发、校园暴力、恐怖袭击等。应急预案应详细明确，包括事件发生时的应急响应程序、人员疏散路线、应急物资的调配、与相关部门的联动机制等。学校应定期组织对应急预案的演练，检验预案的实用性和可操作性，并根据演练结果和实际情况，及时对预案进行修订和完善。例如，学校每半年组织一次火灾应急预案演练，演练结束后，对演练过程中发现的问题进行分析，并对预案进行修订。此外，学校还应根据国家相关法律法规的变化，及时对预案进行修订，确保预案的合法性、合规性。

4.3应急演练的组织与实施

学校定期组织各类应急演练，提高师生的应急反应能力和自救互救能力。演练内容包括火灾逃生演练、地震避险演练、防震减灾演练等。演练前，学校应制定详细的演练方案，明确演练的时间、地点、参加人员、演练流程等。演练过程中，学校应安排专人负责指挥和协调，确保演练顺利进行。演练结束后，学校应进行总结评估，对演练过程中发现的问题进行分析，并提出改进措施。例如，学校每学期组织一次地震避险演练，演练前，学校制定详细的演练方案，并对师生进行演练前的安全教育。演练过程中，学校安排专人负责指挥，确保师生按照预定路线疏散。演练结束后，学校对演练进行总结评估，并对存在的问题进行改进。

4.4应急物资的储备与管理

学校建立应急物资储备制度，储备必要的应急物资，如食品、饮用水、药品、照明设备、通讯设备等。学校应根据师生人数和可能发生的突发事件，确定应急物资的种类和数量，并定期对应急物资进行检查和补充。应急物资应存放在指定地点，并指定专人负责管理，确保应急物资随时可用。例如，学校在校园内设立应急物资储备室，储备食品、饮用水、药品等应急物资，并定期对应急物资进行检查和补充。学校还制定应急物资管理制度，明确应急物资的领取程序，确保应急物资在需要时能够及时发放。此外，学校还应加强对应急物资的维护，如对通讯设备进行定期测试，确保其在应急情况下能够正常使用。

4.5应急通讯与信息报告

学校建立应急通讯机制，确保在突发事件发生时，能够及时传递信息。学校应建立应急通讯录，记录相关部门和人员的联系方式，并定期进行更新。学校还应建立应急信息报告制度，明确信息报告的程序和内容，确保突发事件能够及时上报。例如，学校建立应急通讯录，记录公安、消防、卫生等部门及人员的联系方式，并定期进行更新。学校还制定应急信息报告制度，要求各部门在突发事件发生时，立即向应急管理工作领导小组报告，并做好信息的记录和保存。此外，学校还应加强对师生的应急通讯教育，教育学生如何使用通讯设备，如何传递信息，确保在应急情况下能够及时通讯。

4.6应急处置与救援

学校制定突发事件应急处置方案，明确不同突发事件的处理方法和救援措施。学校应建立应急队伍，包括教师、学生和后勤人员，负责突发事件的处理和救援工作。应急队伍应定期进行培训，提高应急处置能力。例如，学校组建应急队伍，包括教师、学生和后勤人员，并定期进行培训，提高应急处置能力。学校还制定突发事件应急处置方案，明确不同突发事件的处理方法和救援措施，确保突发事件能够得到及时有效处置。此外，学校还应加强与相关部门的联动，如与公安、消防、卫生等部门建立联动机制，确保在突发事件发生时，能够得到相关部门的支援和帮助。

五、校园安全教育与培训制度

5.1安全教育体系的构建

学校构建系统的安全教育体系，将安全知识融入日常教育教学活动中，旨在全面提升师生的安全意识和自救互救能力。该体系覆盖从入学到毕业的各个阶段，针对不同年龄层次学生的认知特点和心理发展规律，设计循序渐进的安全教育内容。小学阶段侧重于基本的安全常识，如交通安全、消防安全、防拐骗等，通过故事、游戏、模拟等方式进行教学，使安全知识变得生动有趣，易于学生理解和接受。中学阶段则逐步增加安全教育的深度和广度，引入心理健康、网络安全、防欺凌、防性侵等内容，并注重培养学生的安全责任感。大学阶段则更加注重实践性和专业性，开设安全相关课程，组织安全实践活动，培养学生的安全管理和应急处置能力。学校的安全教育体系不仅包括课堂教学，还涵盖了校园文化活动、社会实践等多种形式，形成全方位、多层次的安全教育格局。

5.2多元化的安全教育内容

学校的安全教育内容丰富多样，涵盖了校园安全的各个方面。交通安全是其中的重要内容，学校通过课堂教学、主题班会、模拟演练等多种形式，教育学生遵守交通规则，提高交通安全意识。例如，学校定期组织学生进行交通安全知识竞赛，并邀请交警部门进行现场教学，帮助学生掌握交通安全知识。消防安全也是学校安全教育的重点，学校通过消防安全知识讲座、灭火器使用培训、火灾逃生演练等方式，教育学生掌握基本的消防安全知识和技能。例如，学校每学期组织一次火灾逃生演练，并邀请消防员进行现场指导，帮助学生掌握火灾逃生技能。此外，学校还加强了对学生心理健康的教育，通过心理健康讲座、心理咨询等方式，帮助学生解决心理问题，预防因心理问题导致的安全问题。例如，学校设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决学习生活中的压力。

5.3生动有趣的安全教育方法

学校采用生动有趣的安全教育方法，提高安全教育的吸引力和实效性。学校通过故事、游戏、模拟、角色扮演等多种形式进行安全教育，使安全知识变得生动有趣，易于学生理解和接受。例如，学校通过安全故事会、安全游戏、安全模拟等方式，教育学生如何应对突发事件。学校还利用现代信息技术，如多媒体、网络等，开展安全教育，使安全教育更加生动形象。例如，学校制作安全教育视频，通过网络平台进行播放，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。此外，学校还组织安全知识竞赛、安全演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高安全教育的实效性。例如，学校定期举办安全知识竞赛，并邀请家长参加，提高家长的安全意识。

5.4实践性的安全教育活动

学校组织实践性的安全教育活动，让师生在实践中学习和掌握安全知识，提高应急处置能力。学校定期组织师生进行安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练、防震减灾演练等，使师生熟悉应急程序，提高自救互救能力。例如，学校每学期组织一次地震避险演练，并邀请消防员进行现场指导，帮助学生掌握地震避险技能。学校还组织师生参观消防站、公安局等安全教育基地，让师生直观地了解安全知识，增强安全意识。例如，学校组织学生参观消防站，并邀请消防员讲解消防安全知识，帮助学生掌握基本的消防安全知识和技能。此外，学校还组织师生参与社区安全活动，如协助社区进行安全检查、参与社区安全宣传等，提高师生的社会责任感和安全意识。例如，学校组织学生参与社区安全检查，帮助社区排查安全隐患，提高学生的安全意识和责任感。

5.5安全教育效果的评估与改进

学校建立安全教育效果评估制度，定期对安全教育的效果进行评估，并根据评估结果对安全教育工作进行改进。学校通过问卷调查、知识竞赛、实际操作等方式，对师生的安全知识掌握程度和应急处置能力进行评估。例如，学校通过问卷调查的方式，了解师生的安全知识掌握程度，并根据调查结果对安全教育工作进行改进。学校还定期组织安全教育研讨会，邀请专家学者进行指导，提高安全教育的科学性和实效性。例如，学校定期组织安全教育研讨会，邀请专家学者进行指导，并邀请相关部门负责人参加，共同研究解决安全教育工作中的问题。此外，学校还建立安全教育档案，记录安全教育的开展情况和评估结果，为安全教育的改进提供依据。例如，学校建立安全教育档案，记录安全教育的开展情况和评估结果，并根据档案记录对安全教育工作进行改进。

六、校园安全监督与考核制度

6.1监督机制的实施

学校建立全面的校园安全监督机制，确保安全管理制度的有效执行。监督工作由安全工作领导小组牵头，联合学校纪检监察部门、工会以及学生会等多方力量共同参与，形成多主体、全方位的监督网络。安全工作领导小组定期召开会议，分析研判校园安全形势，部署监督任务。学校设立安全监督举报电话和邮箱，鼓励师生员工以及家长积极参与校园安全监督，对发现的安全隐患和违规行为进行举报。学校定期组织专项检查组，对校园各个区域、各项安全工作进行检查，如对教室、实验室、食堂、宿舍等重点区域进行安全隐患排查，对师生安全意识、应急能力进行抽查。检查结果及时通报，对于发现的问题，责令相关部门限期整改，并进行跟踪复查，确保问题得到彻底解决。同时，学校加强与公安、消防、卫生等相关部门的沟通协作，定期邀请这些部门的专家对学校安全工作进行指导检查，提升校园安全管理的专业化水平。

6.2考核标准的设定

学校制定科学合理的校园安全考核标准，将安全工作纳入各部门和师生的年度考核体系，确保安全工作落到实处。考核标准涵盖安全责任落实、安全隐患排查治理、安全教育培训、应急演练组织、安全设施维护等多个方面。针对不同部门和岗位，制定具体的考核指标，如安全责任落实情况通过是否签订安全责任书、是否定期召开安全会议等进行考核；安全隐患排查治理情况通过隐患排查记录、整改措施落实情况等进行考核；安全教育培训情况通过培训记录、培训效果评估等进行考核；应急演练组织