云南省富源县第六中学2026届高一下生物期末学业质量监测试题含解析

云南省富源县第六中学2026届高一下生物期末学业质量监测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图中列出了DNA分子中可能产生的12种不同的碱基置换(包含转换和颠换两种类型)，下列有关说法错误的是A．嘌呤可以置换成嘧啶B．碱基置换增加了DNA分子中碱基数目C．任何碱基之间都能发生置换D．置换引起的变异类型是基因突变2．下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是A．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上B．格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子C．沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说D．许多科学家相继研究，将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴3．具有下列基因型的个体中，属于纯合子的是A．BbddB．BBDdC．BBddD．Aadd4．基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中（）A．表现型4种，比例为3:1:3:1；基因型6种 B．表现型2种，比例为3:1，基因型3种C．表现型4种，比例为9:3:3:1；基因型9种 D．表现型2种，比例为1:1，基因型3种5．下列曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是6．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）A．在骨髓中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫B．机体自身的组织细胞不可能成为抗原C．体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线D．吞噬细胞在特异性免疫中，没有特异性识别能力二、综合题：本大题共4小题7．（9分）农业上常用的育种方法如下:a.甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2人工选择(汰劣留良)→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的优良品种b.甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素处理→若干植株→F2人工选择→性状稳定的新品种c.正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种d.种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种e.获得甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因导入乙种生物→性状稳定的新品种（1）a方法育种,一般从F2代开始选种,这是因为__________。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别,直到不发生分离为止,这是因为新品种一定要是纯合子。（2）b方法与a方法相比,突出的优点是__________。（3）通过c途径获得的新品种属于多倍体,它们往往表现出(优缺点)__________特点;育种中使用的秋水仙素的主要作用是__________,作用时期__________。（4）d方法育种的遗传学原理__________。8．（10分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请根据图回答问题：(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为____________，其原理是__________。用此育种方式一般从____________代才能开始选育AAbb个体，是因为__________________________________。(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上约有________株。基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________________。(3)过程⑤常采用________________技术得到Ab个体，Ab个体是_____倍体。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是_____________________________。(4)过程⑦的育种方式是________，与过程⑦比较，过程④的明显优势是_________________________。9．（10分）现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高秆(D)、抗锈病(T)；另一个纯种小麦的性状是矮秆(d)、易染锈病(t)，两对基因独立遗传，育种专家提出了如下图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。

(1)要缩短育种年限，应选择的方法是___________；另一种方法的育种原理是____________________

。(2)图中①和④的基因组成分别为____________、_______________。(3)(三)过程采用的方法称为_______________________。(4)如果方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则自交后代的基因型及比例为__。10．（10分）果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面，摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究还获得了诺贝尔奖。请同学们回答下列有关果蝇的遗传问题。（1）从果蝇体细胞内提取得到一个DNA分子，现有具有放射性同位素3H标记的4种脱氧核苷酸。要合成新的DNA分子：①除以上物质外，还必须有___和____等，才能合成第二代的DNA分子。②在第二代的DNA分子中，有____条含3H的链。③在第五代的全部DNA分子中，有____条不含3H的链。（2）雄果蝇的X染色体来自亲代的____果蝇。（3）如图甲、乙是果蝇细胞分裂过程中发生的一种生命活动，其中图甲过程是____阶段，图乙过程是____阶段。图甲中2和4代表的核苷酸依次是________(填中文名称)；在果蝇的体细胞中，能够进行图甲生理过程的细胞结构有____。图乙阶段的模板是图甲中的____链，该链要通过____进入细胞质中，在____(填结构)上完成图乙阶段的生命活动。11．（15分）下图为人体某基因控制蛋白质合成过程的示意图，合成的蛋白质使人体呈现一定的性状。请回答：（1）图中过程①主要发生在____________（填场所），完成该过程除图中所示条件外，还需要_________。（2）图中过程②称作____________。图中所示由少量b就可以短时间内合成大量多肽的原因是_______。若图中多肽链中有一段氨基酸序列为“丝氨酸一谷氨酸”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为ACA、CUU，则物质a中模板链碱基序列为________________________。（3）图中所揭示的基因控制性状的方式是________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】分析图可以用看出基因转化是发生在A和G、C和T之间，即嘌呤与嘌呤，或嘧啶与嘧啶之间；颠换发生在A和T、A和C、T和G、C和T之间，即嘌呤与嘌呤，或嘧啶与嘧啶之间，也可以发生在嘌呤与嘧啶之间，可见各碱基之间的置换是不定向的，A正确；碱基置换没有增加了DNA分子中碱基数目，B错误；据A项的分析可知任何碱基之间都能发生置换，C正确；DNA分子中碱基的置换，使基因的结构发生了改变，所以属于基因突变，D正确。2、C【解析】试题分析：孟德尔通过豌豆杂交实验提出来的遗传因子一词，但并没有发现基因，故A错误；格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但并没有证明DNA转化因子，故B错误；沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，同时提出DNA半保留复制方式的假说，故C正确；逆转录和RNA复制只发生在被某些病毒侵染的细胞中，不属于细胞生物的中心法则范畴，故D错误。考点：本题考查基因在染色体上、DNA是遗传物质的证明、DNA的结构和中心法则的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3、C【解析】纯合子是同源染色体的同一位置上，遗传因子组成相同的基因型个体，如AA（aa），杂合子是指位于同源染色体的同一位置上，遗传因子组成不相同的个体，如Aa，选项中只有BBdd是纯合子，其它选项都是杂合子，故选C。4、A【解析】

根据题意分析，两对基因独立遗传,即两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律，则每对相对性状的遗传遵循基因分离定律。将两对相对性状分开考虑，就Aa和aa杂交，后代基因型有2种，表现型有2种，比例为1：1；就Bb和Bb杂交，后代基因型有3种，表现型有2种，比例为3：1。【详解】根据以上分析已知，基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，单独考虑两对性状，第一对性状的后代有2种基因型，性状分离比为1:1；第二对性状的后代有3种基因型、2种表现型，性状分离比为3:1。则综合考虑两对性状，后代的表现型种类为2×2=4，比例为（1：1）×（3：1）=3：1：3：1；基因型有2×3=6种，故选A。【点睛】解答本题的关键是利用基因的分离定律解决自由组合定律的问题，即分别求出两对性状的基因型、表现型种类及其比例，再让它们自由组合。5、B【解析】基因型为Aa的杂合子连续自交n代，有关杂合子的图解如下：依据如上的图解可知，Fn代中显性纯合子所占比例的是[1－（1/2）n]÷2＝1/2－1/2n-1，当n趋向于无穷大时，显性纯合子所占比例接近1/2，B项正确，A、C、D三项均错误。【考点定位】基因的分离定律【名师点睛】杂合子连续自交，子代所占比例分析：Fn杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例eq\f(1,2n)1－eq\f(1,2n)1/2－eq\f(1,2n＋1)1/2－eq\f(1,2n＋1)1/2＋eq\f(1,2n＋1)1/2－eq\f(1,2n＋1)6、D【解析】

1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。【详解】A、T细胞成熟的场所是胸腺，A错误；B、抗原具有异物性、大分子性、特异性，一般是外来的异物，但是自身的癌细胞也会成为抗原，B错误；C、体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第二道防线，C错误；D、吞噬细胞在特异性免疫中，具有识别能力，但不具有特异性，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、F2代开始发生性状分离（F2出现所需性状）明显缩短育种年限器官粗壮，营养丰富，发育延迟、结实率低等抑制纺锤体的形成，导致细胞内染色体数目加倍分裂前期基因突变【解析】

a表示杂交育种，b表示单倍体育种，c表示多倍体育种，d表示诱变育种，e表示基因工程育种。【详解】（1）a为杂交育种，由于F2代开始发生性状分离，故一般从F2代开始选种。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生分离为止，这是因为新品种一定要是纯合子。（2）b为单倍体育种，a为杂交育种，单倍体育种可以明显的缩短育种年限。（3）通过c多倍体育种获得的新品种属于多倍体，它们往往表现出器官粗壮，营养丰富，发育延迟、结实率低等特点；秋水仙素可以抑制分裂前期纺锤体的形成，导致细胞内染色体数目加倍。（4）d为诱变育种，原理是基因突变。【点睛】杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。8、杂交育种基因重组F2从F2开始出现AAbb个体(或从F2开始出现性状分离)971∶1花药离体培养单明显缩短了育种年限诱变育种过程④产生的变异是定向的【解析】（1）分析由品种AABB、aabb经过①②③过程先杂交，然后不断自交，此方法培育出新品种的育种是杂交育种，依据的原理是基因重组。一般从F2代才开始选育所需要的品种即AAbb，主要是因为从F2才开始出现性状分离。（2）经过过程②产生的子代总数为1552株，双杂合子自交后结合由16种结合方式，9种基因型，4种表现型，则其中基因型为AAbb的植株在理论上应占1/16，约97株。基因型为Aabb的植株经过过程③自交，子代中AAbb与aabb的数量比是1:1。（3）过程⑤是得到单倍体植株的过程，需要用花药离题培养得到Ab的个体，它是由配子直接发育而来的，属于单倍体植株。单倍体植株再用一定浓度秋水仙素处理后发育成可育的二倍体植株，这整个过程⑤⑥是单倍体育种，这种育种的优点是明显缩短了育种年限。（4）过程⑦的育种方式是利用射线诱发的基因突变而导致的诱变育种，这种育种因为基因突变具有不定向性和多害少利性，需要处理大量的实验材料才能筛选出所需要的性状，而过程④是基因工程育种，利用的原理是基因重组，基因工程育种能定性改变生物体的遗传性状。点睛：常见遗传育种方式的不同点方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目标性强育种年限长矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变等提高突变率，加速育种进程有利变异少，需大量处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种染色体变异花药离体培养后，再用秋水仙素处理明显缩短育种年限技术复杂，需要与杂交育种配合“京花1号”小麦基因工程育种基因重组将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中能定向改造生物的遗传性状有可能引发生态危机转基因抗虫棉9、单倍体育种或Ⅰ基因重组DTdT花药离体培养法DDtt：Ddtt：ddtt=1:2:1【解析】

由图可知，Ⅰ表示单倍体育种，包括（二）花药离体培养和（三）秋水仙素处理；Ⅱ表示杂交育种。【详解】(1)Ⅰ单倍体育种可以明显缩短育种年限；Ⅱ表示杂交育种，原理是基因重组。(2)①经秋水仙素处理后的基因型为DDTT，故①的基因组成为DT；又因为DdTt可以产生四种配子即：DT、Dt、dT、dt，故④的基因组成为dT。(3)(三)过程表示花药离体培养。(4)③的基因型为DDtt，⑤的基因型为ddtt，二者杂交后代为Ddtt，其自交后代的基因型及比例为DDtt：Ddtt：ddtt=1:2:1。【点睛】杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。10、酶ATP22雌转录翻译尿嘧啶核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸细胞核、线粒体C核孔核糖体【解析】

据图甲可知，该过程以DNA分子的一条链为模板，表示转录过程；图乙中有核糖体参与，表示翻译过程，据此分析。【详解】（1）①DNA复制的条件有：模板、ATP、酶和原料，由题干可知，已经有模板（从果蝇体细胞内提取的一个DNA分子）和原料（用放射性同位素3H标记的4种脱氧核苷酸），还缺少ATP和酶。②复制两次形成22=4个DNA分子，共8条脱氧核苷酸链，来自亲本的2条脱氧核苷酸链不含3H，6条脱氧核苷酸链含3H标记。③复制五次形成25=32个DNA分子，共有64条脱氧核苷酸链，其中62条脱氧核苷酸链含3H标记，2条脱氧核苷酸链不含3H。（2）雄果蝇的X染色体来自亲代的雌果蝇。（3）如图甲、乙是果蝇细胞分裂过程中发生的一种生命活动，其中图甲过程是转录阶段，图乙过程是翻译阶段。图1中2是RNA（c链）的核苷酸，其碱基与a链上的腺嘌呤（A）碱基互补，因此2是尿嘧啶核糖核苷酸，4是DNA分子的b链上的核苷酸，其碱基与a链上的鸟嘌呤（G）碱基互补，因此4是胞嘧啶脱氧核苷酸；果蝇细胞中进行转录过程的结构有细胞核、线粒体；图乙是翻译过程，翻译的模板是mRNA，