2025年秋季幼儿园保教工作计划

时光流转，新的学期如约而至。在这充满希望与收获的季节，我们幼儿园全体保教人员将继续秉持“以幼儿发展为本”的核心理念，深入理解并践行《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合我园实际情况与幼儿发展特点，精心规划本学期保教工作，致力于为孩子们营造一个温馨、安全、富有启发性的成长环境，促进每一位幼儿在原有水平上全面、和谐发展。一、工作总目标本学期，我园保教工作将围绕“夯实基础、聚焦质量、促进发展”的总基调，以幼儿身心健康发展为首要任务，以提升教师专业素养为核心动力，以优化保教活动过程为关键环节，以深化家园协同育人为重要保障。通过全体保教人员的共同努力，进一步规范保教常规管理，丰富教育活动内容与形式，提升教育教学的有效性与趣味性，努力使幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域获得均衡发展，为其终身学习与发展奠定坚实基础。二、主要工作内容与具体措施（一）优化一日活动组织，促进幼儿身心健康和谐发展1.科学安排一日生活，保障幼儿充足活动与休息*严格按照幼儿年龄特点与《幼儿园教育指导纲要》要求，合理规划幼儿在园的学习、游戏、生活、运动等各环节时间，确保动静交替、张弛有度。*关注幼儿的个体差异，在集体活动之余，为幼儿提供充分的自主选择和自由活动时间，鼓励幼儿自主安排，发展其独立性与自主性。*保证幼儿每日不少于两小时的户外活动时间（天气适宜情况下），其中体育活动时间不少于一小时，丰富户外活动内容与器械，有效增强幼儿体质。2.细化生活护理与健康教育，培养幼儿良好生活习惯*加强对幼儿生活环节的精细化护理，如进餐、午睡、盥洗、如厕等，耐心指导幼儿掌握正确方法，培养其基本的生活自理能力。*将健康教育融入一日生活各环节，通过故事、游戏、情景模拟等多种形式，向幼儿渗透卫生保健知识、安全防护知识，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯和自我保护意识与能力。*密切关注幼儿的情绪变化与心理健康，建立和谐的师幼关系，营造安全、宽松、愉悦的心理氛围，促进幼儿情绪情感的健康发展。3.丰富区域活动与游戏内容，激发幼儿自主探究与学习兴趣*依据幼儿年龄特点和发展需求，科学规划与创设班级区域环境，提供丰富、适宜、层次性的区域材料，鼓励幼儿自由选择、自主探索、大胆尝试。*深入理解游戏是幼儿基本活动的理念，保证幼儿充足的游戏时间，支持幼儿开展角色游戏、建构游戏、表演游戏等多种类型的游戏，教师以观察者、支持者、合作者的身份参与其中，引导游戏向纵深发展。*结合季节特点和幼儿园主题活动，定期更新区域材料与游戏内容，保持环境的动态性与教育性，激发幼儿持续的探究欲望。（二）深化教育教学研究，提升保教活动质量与内涵1.加强课程审议与实施，确保教育内容适宜性*组织教师深入学习幼儿园课程方案，明确各年龄段幼儿的发展目标与课程内容。定期开展课程审议活动，结合本班幼儿实际情况，对教育内容进行筛选、调整与补充，确保课程内容的科学性、适宜性与趣味性。*注重各领域教育内容的有机渗透与整合，避免学科化倾向，鼓励在生活中学习、在游戏中学习，引导幼儿在真实、生动的情境中主动建构知识经验。2.优化集体教学活动，提高教育教学有效性*规范集体教学活动的备课、说课、上课、评课流程，鼓励教师钻研教材，精心设计教学方案，注重教学方法的多样性与趣味性，如启发式、探究式、体验式等，激发幼儿的学习主动性。*倡导教学活动的个性化与差异化，关注不同发展水平幼儿的需求，力求使每个幼儿都能在活动中有所收获、获得成功感。*加强教学具的制作与运用，充分利用现代化教育资源，增强教学活动的直观性与互动性。3.积极开展园本教研活动，促进教师专业成长*围绕本学期保教工作重点与教师在教育实践中遇到的困惑，确定教研主题，如“区域活动的有效组织与指导”、“游戏中教师的观察与支持策略”、“集体教学活动中提问的有效性”等，开展形式多样的教研活动，如专题研讨、案例分析、观摩课、经验分享等。*鼓励教师积极参与课题研究或微型课题研究，将教学实践与理论研究相结合，提升教育科研能力。*支持教师参加各类培训、观摩学习活动，拓宽专业视野，并引导教师及时进行总结反思，将所学所思应用于教育实践。（三）加强教师队伍建设，提升专业素养与保教能力1.强化师德师风建设，树立良好教师形象*组织教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关文件精神，开展师德师风专题学习与讨论，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观。*弘扬爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表的优良师风，鼓励教师以爱心、耐心、细心和责任心对待每一位幼儿。2.提升教师专业技能与教育智慧*鼓励教师加强专业理论学习，定期组织业务学习、读书分享会等活动，提升教师的理论素养。*开展多样化的技能培训与竞赛活动，如弹唱、舞蹈、绘画、手工、课件制作等，全面提升教师的专业技能。*重视教师的教育反思能力培养，鼓励教师坚持撰写教育随笔、观察记录、教学反思等，在反思中成长，不断积累教育智慧。3.搭建交流与展示平台，促进教师共同进步*定期组织园内公开课、观摩课、评优课等活动，为教师提供展示自我、交流学习的平台。*鼓励经验丰富的教师发挥传、帮、带作用，指导青年教师成长，形成互助互学、共同提高的良好氛围。（四）深化家园协同育人，构建教育合力1.加强家园沟通与联系，营造互信互助氛围*充分利用家长接送、电话、微信群、家访、家长会、家长开放日等多种形式，与家长保持常态化、多元化的沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。*精心组织家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的一日活动，感受幼儿园的教育氛围，增进对幼儿园工作的理解与支持。2.丰富家长参与活动，提升家长育儿素养*结合幼儿园主题活动和节日，组织开展形式多样的亲子活动，如亲子运动会、亲子手工、亲子阅读分享等，增进亲子感情，丰富家庭文化生活。*开设家长学校或育儿讲座、经验分享会等，邀请专家或有经验的教师、家长进行分享，向家长传递科学的育儿理念与方法，提升家长的育儿水平。*鼓励家长参与幼儿园管理与监督，如成立家长委员会，听取家长对幼儿园工作的意见与建议，共同为幼儿的健康成长出谋划策。3.指导家庭科学育儿，延伸教育效果*向家长推荐优秀的育儿书籍、绘本、教育资源等，引导家长营造积极向上的家庭学习氛围，鼓励家长陪伴幼儿共同阅读、共同游戏、共同探索。*针对不同年龄段幼儿的发展特点和家庭实际情况，提供个性化的育儿指导建议，帮助家长解决育儿过程中遇到的困惑。（五）创设适宜教育环境，发挥环境育人功能1.优化幼儿园整体环境，营造温馨育人氛围*结合幼儿园的办园理念和文化特色，对幼儿园的户外环境、公共区域进行整体规划与美化，使其更加温馨、童趣、富有教育内涵。*注重环境的安全性与舒适性，定期对园内设施设备进行检查与维护，确保幼儿活动安全。2.打造班级特色环境，支持幼儿个性化发展*鼓励教师和幼儿共同参与班级环境的创设，将幼儿的作品、活动过程、兴趣点等融入环境布置中，使环境成为“会说话的墙”，真正体现以幼儿为主体。*根据班级主题活动的开展，及时更新班级环境，使其成为主题活动的延伸和幼儿学习探究的重要资源。*创设宽松、民主、平等的班级心理环境，尊重幼儿的想法和意愿，鼓励幼儿大胆表达与表现。三、重点工作与创新点1.重点推进“游戏化教学”的实践研究：将游戏精神贯穿于教育教学全过程，探索在各领域教学中有效融入游戏元素的方法与策略，提升教学活动的吸引力和幼儿的参与度。2.加强幼儿早期阅读习惯的培养：通过创设良好的阅读环境、开展丰富的阅读活动（如故事角、绘本漂流、阅读节等）、教师的有效引导和家长的积极配合，激发幼儿对阅读的兴趣，培养其良好的阅读习惯。3.探索“项目式学习”在幼儿园的初步应用：鼓励教师根据幼儿的兴趣点和生活经验，尝试开展小型项目活动，引导幼儿围绕主题进行深入探究，培养幼儿的问题解决能力、合作能力和探究精神。四、工作保障与注意事项1.组织保障：成立以园长为组长，保教主任为副组长，各班班主任及骨干教师为成员的保教工作领导小组，明确职责分工，加强对保教工作的统筹、指导与监督。2.制度保障：严格执行幼儿园各项保教工作制度，如一日活动常规、备课制度、教研制度、家园联系制度等，确保保教工作有序、规范开展。3.安全保障：始终将幼儿安全放在首位，严格执行安全卫生保健制度，加强对教职工的安全培训和幼儿的安全教育，定期进行安全隐患排查，杜绝安全事故发生。4.经费与物资保障：根据保教工作需要，合理安排经费投入，保障教育教学所需的玩教具、图书、材料等物资的供应与更新。五、工作进度与展望本学期保教工作将按照计