小学实验管理员考核制度

PAGE小学实验管理员考核制度一、总则（一）目的为加强小学实验管理工作，提高实验管理员的工作质量和效率，确保实验教学的顺利开展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体实验管理员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。2.全面考核原则：从工作态度、业务能力、工作业绩等多个方面进行全面考核。3.激励改进原则：通过考核，激励实验管理员不断提高工作水平，改进工作方法，促进实验管理工作的持续发展。二、考核内容与标准（一）工作态度（30分）1.敬业精神（10分）对实验管理工作充满热情，具有强烈的责任心，积极主动完成各项工作任务。（810分）工作态度较为认真，能基本完成工作任务，但主动性不够。（47分）缺乏敬业精神，工作敷衍了事，责任心不强。（03分）2.工作纪律（10分）严格遵守学校的作息时间和各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象。（810分）偶有违反工作纪律的情况，但未造成严重影响。（47分）经常违反工作纪律，影响工作正常开展。（03分）3.团队协作（10分）积极与其他学科教师、同事沟通协作，共同完成实验教学相关工作，配合度高。（810分）能与他人合作，但协作意识和能力一般。（47分）缺乏团队协作精神，不配合他人工作。（03分）（二）业务能力（40分）1.实验准备（15分）能根据实验教学计划，提前准确准备好各类实验器材、药品等，确保实验顺利进行。（1215分）基本能完成实验准备工作，但有时会出现器材短缺或准备不充分的情况。（811分）实验准备工作经常出现失误，影响实验教学。（07分）2.仪器设备管理（10分）熟悉仪器设备的性能、用途和操作规程，能对仪器设备进行科学分类、编号、登记和存放，定期进行维护保养，设备完好率高。（810分）对仪器设备的管理基本规范，但存在一些小问题。（47分）仪器设备管理混乱，存在较多问题。（03分）3.实验教学辅助（10分）能熟练协助教师开展实验教学，解答学生在实验过程中的疑问，指导学生正确操作，实验成功率高。（810分）可以协助教师进行实验教学，但指导能力有限。（47分）难以有效协助教师开展实验教学，实验效果不佳。（03分）4.安全管理（5分）严格遵守实验室安全管理制度，定期检查实验室安全设施，及时消除安全隐患，确保实验室无安全事故发生。（45分）基本能做好安全管理工作，但存在一些安全隐患未及时发现。（23分）安全管理工作不到位，出现过安全事故。（01分）（三）工作业绩（30分）1.实验教学保障（15分）所负责的实验教学工作开展顺利，无因实验准备不足等原因导致教学延误的情况，教师和学生满意度高。（1215分）能保障实验教学基本正常进行，但偶尔出现一些小问题影响教学。（811分）实验教学保障工作不力，多次出现问题影响教学秩序。（07分）2.仪器设备维护与更新（10分）通过合理维护，延长仪器设备使用寿命，能根据教学需要提出仪器设备更新建议，并协助完成采购工作，提高了实验教学质量。（810分）能进行基本的仪器设备维护，但在设备更新方面作用不明显。（47分）仪器设备维护不善，未提出有效更新建议，影响实验教学开展。（03分）3.创新与贡献（5分）在实验管理工作中有创新举措，如改进实验教学方法、优化实验管理流程等，为学校实验教学工作做出显著贡献。（45分）有一些小的创新想法，但未产生较大影响。（23分）工作中无创新，按部就班完成任务。（01分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由学校相关部门和教师根据实验管理员日常工作表现进行记录和评价。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，综合日常考核情况，对实验管理员进行量化评分。3.学生评价：通过问卷调查等方式，了解学生对实验管理员协助实验教学工作的满意度。（二）考核周期考核周期为一学期。四、考核程序（一）自评实验管理员在每学期末对自己本学期的工作进行总结和自评，填写自评表，提交工作业绩报告等相关材料。（二）部门评价学校相关部门（如教务处、总务处等）根据日常工作记录，对实验管理员的工作态度、业务能力等方面进行评价，给出评价意见和评分。（三）教师评价各学科教师根据实验管理员协助实验教学工作的情况，对其工作表现进行评价并打分。（四）学生评价通过发放问卷等形式，收集学生对实验管理员在实验教学辅助方面的评价，纳入考核总分。（五）综合评定考核小组（由学校领导、相关部门负责人、教师代表等组成）根据自评、部门评价、教师评价和学生评价结果，对实验管理员进行综合评定，确定最终考核等级。五、考核结果与应用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）结果应用1.奖励考核为优秀的实验管理员，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等，并在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。考核为良好的实验管理员，给予适当的鼓励，如表扬信等，在相关方面也可作为参考依据。2.培训与改进考核为合格的实验管理员，学校将针对其存在的问题，提供相应的培训和指导，帮助其改进工作，提高工作水平。考核为不合格的实验管理员，学校将与其进行谈话，分析原因，提出整改要求。如连续两个学期考核不合格，学校将视情况调整其工作岗位或予以辞退。六、申诉与处理（一）申诉实验管理员如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]个工作日内，向考核小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由及相