宁海非在编教师考核制度

PAGE宁海非在编教师考核制度一、总则（一）目的为加强宁海非在编教师队伍建设，提高教育教学质量，规范非在编教师管理，特制定本考核制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价非在编教师的工作表现，激励其不断提升专业素养和教育教学能力，保障学校教育教学工作的顺利开展，促进宁海教育事业的健康发展。（二）适用范围本考核制度适用于宁海县各中小学、幼儿园及其他教育机构聘用的非在编教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对非在编教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重考核工作实绩。3.激励导向原则：考核结果与非在编教师的薪酬待遇、岗位晋升、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进非在编教师不断提高工作质量和效率。4.动态管理原则：根据非在编教师的工作表现和发展需求，对其进行动态管理，及时调整考核方式和标准，确保考核制度的科学性和有效性。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）：热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极贯彻落实国家教育政策，得610分。政治立场坚定，无违反国家法律法规和政策的行为，得35分。出现违反思想政治纪律情况的，该项得02分。2.职业道德（10分）：爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，得610分。关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得35分。存在违反职业道德行为的，该项得02分。（二）教育教学能力（35分）1.教学设计（10分）：教学目标明确，符合课程标准和学生实际，教学重难点突出，得610分。教学内容准确无误，教学环节设计合理，过渡自然，得35分。教学设计存在明显缺陷的，该项得02分。2.课堂教学（15分）：教学方法得当，灵活多样，能够激发学生学习兴趣和主动性，得815分。教学过程流畅，讲解清晰，注重师生互动，能有效把控课堂节奏，得47分。课堂教学效果差，学生参与度低的，该项得03分。3.教学评价（5分）：能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，客观公正，得35分。评价反馈不及时或评价方式单一的，该项得02分。4.教学研究与创新（5分）：积极参与教学研究活动，有一定的教学反思和研究成果，得35分。在教学方法、教学手段等方面有创新举措，并取得一定成效的，可酌情加12分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（1０分）：严格遵守学校考勤制度，全勤得810分。迟到、早退累计次数较少，得47分。迟到、早退累计次数较多或无故旷工的，该项得03分。2.工作纪律（5分）：遵守学校各项规章制度，工作认真负责，无违规违纪行为，得45分。出现轻微违规违纪行为的，该项得2–3分。出现严重违规违纪行为的，该项得01分。3.团队协作（5分）：积极与同事合作，互相支持，共同完成教育教学任务，得35分。团队协作意识较差，影响工作开展的，该项得02分。（四）工作业绩（25分）1.学生学业成绩（10分）：所教班级学生在学业水平测试、期末考试等中成绩优秀，进步明显，得610分。学生成绩有一定提高的，得35分。学生成绩无明显变化甚至下降的，该项得02分。2.教育教学成果（10分）：指导学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩，得610分。个人在教育教学方面获得县级及以上荣誉称号或发表教育教学相关论文、著作的，可酌情加15分。3.家长及学生满意度（5分）：通过问卷调查、家长反馈等方式，家长及学生对教师工作满意度高，得35分。家长及学生满意度一般的，该项得02分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由学校各部门负责人负责，根据日常工作记录、教学检查、学生及家长反馈等情况，对非在编教师进行不定期考核，及时记录考核结果。2.学期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作小组组织实施。考核工作小组由学校领导、教师代表、学生代表等组成。考核内容包括教师个人总结、学生评教、同事互评、领导评价等环节。3.学年考核：以两个学期考核结果为基础，综合考虑非在编教师一学年的工作表现，进行学年考核。学年考核结果作为教师续聘、奖惩、晋升等的重要依据。（二）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核主要对非在编教师的出勤、工作纪律等方面进行考核；学期考核在每学期末进行，全面考核教师的师德师风、教育教学能力、工作态度和工作业绩等；年度考核以学期考核结果为基础，综合评定教师一年的工作表现。四、考核程序（一）个人总结非在编教师在考核周期结束后，应认真撰写个人工作总结，全面回顾自己在师德师风、教育教学、工作态度、工作业绩等方面的表现，总结经验教训，提出改进措施和未来工作计划。（二）学生评教学校组织学生对非在编教师进行评价，评价内容涵盖教师的教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面。学生评教应采用无记名方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。（三）同事互评组织教师之间进行互评，评价内容主要包括教师的团队协作精神、工作能力、教学水平等。同事互评应注重实事求是，客观公正地评价他人工作表现。（四）领导评价学校领导根据平时对非在编教师的观察了解，对教师的工作表现进行评价，评价重点关注教师的工作态度、工作业绩、管理能力等方面。（五）综合评定考核工作小组对个人总结、学生评教、同事互评、领导评价等环节的结果进行汇总和综合分析，按照考核标准确定每位非在编教师的考核等级。（六）结果反馈考核结果及时反馈给非在编教师本人，教师如对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉。考核工作小组应认真受理申诉，并进行调查核实，根据调查结果做出相应处理。五、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且在师德师风、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、工作纪律等方面出现严重问题。（二）结果应用1.薪酬待遇：考核结果为优秀的非在编教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜，提高绩效奖金标准。考核结果为合格的非在编教师，按照学校正常绩效工资分配方案发放绩效工资。考核结果为不合格的非在编教师，扣发一定比例的绩效工资。2.岗位晋升：连续两个学期考核结果为优秀的非在编教师，在岗位晋升、职称评定等方面享有优先考虑权。考核结果为不合格的非在编教师，取消当年岗位晋升资格，并根据情况调整工作岗位。3.评优评先：考核结果为优秀的非在编教师，优先推荐参加县级及以上优秀教师、优秀教育工作者等评选表彰活动。考核结果为不合格的非在编教师，不得参加当年校内及校外各类评优评先活动。4.续聘解聘：考核结果为合格及以上的非在编教师，学校予以续聘。连续两个学年考核结果为不合格的非在编教师，学校予以解聘。六、申诉与处理（一）申诉渠道非在编教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和要求。（二）申诉处理学校考核工作领导小组在接到申诉书后的[X]个工作日内，组织专人对申诉事项进行调查核