班主任年终绩效考核制度

PAGE班主任年终绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价班主任的工作表现，激励班主任积极履行工作职责，提高班级管理水平和教育教学质量，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以班主任实际工作表现为依据，采用科学合理的考核方法和标准，确保考核结果真实、准确、公平。2.全面考核原则：对班主任的班级管理、学生教育、家校沟通、团队协作等方面进行全面考核，综合评价班主任的工作业绩。3.激励发展原则：通过绩效考核，充分调动班主任的工作积极性和创造性，促进班主任不断提升自身素质和工作能力，推动班级管理工作持续发展。（三）适用范围本制度适用于我校全体班主任。二、考核内容与标准（一）班级管理（40分）1.班级秩序维护（15分）班级纪律良好，无重大违纪事件发生，得1015分。如有轻微违纪事件，每次扣12分；如有重大违纪事件，视情节严重程度扣310分。班级卫生状况良好，保持整洁干净，得5分。卫生不达标的，每次扣1分。2.班级文化建设（10分）积极营造富有特色的班级文化氛围，班级布置有创意、有内涵，得610分。根据实际情况酌情打分。班级文化建设缺乏特色，得35分。3.班级制度执行（10分）严格执行班级规章制度，做到公平、公正，得710分。对违反制度的学生处理得当，无明显偏袒现象。若发现处理不公，每次扣13分。班级制度执行不够严格，得46分。4.班级凝聚力提升（5分）通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力，学生集体荣誉感强，得35分。根据活动效果和学生反馈进行评分。班级凝聚力一般，得12分。（二）学生教育（30分）1.学生思想教育（10分）注重学生思想道德教育，定期开展主题班会，学生思想积极向上，得710分。班会质量高，学生参与度高，对学生思想有积极引导作用。若班会质量不高，每次扣13分。思想教育工作开展较少，得46分。2.学生学业指导（10分）关注学生学习情况，与任课教师密切配合，帮助学生解决学习困难，班级整体学业成绩有进步，得710分。根据学业成绩提升幅度和学生学习状态进行评估。若班级学业成绩无明显进步，得46分。对学生学业指导不够，得13分。3.学生心理健康教育（5分）关注学生心理健康，及时发现并疏导学生心理问题，得35分。通过谈心、组织心理健康活动等方式，有效预防学生心理危机。若因未及时发现或处理不当导致学生出现心理问题，视情节严重程度扣13分。心理健康教育工作开展较少，得12分。4.学生个性化发展指导（5分）：鼓励学生发挥特长，为学生提供个性化发展指导，学生在兴趣爱好、特长培养等方面有一定成果，得35分。根据学生实际发展情况进行评分。若对学生个性化发展关注不足，得12分。（三）家校沟通（15分）1.沟通频率与效果（10分）定期与家长沟通，及时反馈学生在校情况，家长对班主任工作满意度高，得710分。通过家长会、家访、电话、微信等多种方式与家长保持密切联系，沟通顺畅有效。若家长满意度较低，根据反馈意见酌情扣13分。家校沟通较少，效果一般，得4�分。2.家长参与度（5分）积极组织家长参与学校活动，家长参与度高，得35分。如家长志愿者活动、家长学校等。家长参与度低，得12分。（四）团队协作（15分）1.与任课教师协作（8分）与任课教师密切配合，共同做好班级教育教学工作，得68分。积极参与学科组活动，协调班级教学秩序，促进学生全面发展。若与任课教师协作不畅，出现矛盾或问题，每次扣12分。协作意识一般，得35分。2.与其他班主任协作（4分）积极参与班主任团队活动，分享班级管理经验，互相学习，得34分。在团队中发挥积极作用，共同推动学校班级管理工作。若参与团队活动不积极，得12分。3.对学校工作支持度（3分）积极支持学校各项工作，按时完成学校布置的任务，得23分。如协助学校组织大型活动、完成临时性工作等。对学校工作支持度不够，得1分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自评：班主任根据本学年工作实际，对照考核标准进行自我总结和评价，填写自评表。2.学生评教：组织学生对班主任工作进行评价，评价结果作为考核参考依据。3.家长评价：通过问卷调查、家长会等方式收集家长对班主任工作的评价意见。4.任课教师评价：任课教师对班主任与学科教学协作等方面进行评价。5.学校考核小组评价：学校成立考核小组，根据班主任日常工作表现、班级管理成效、学生和家长反馈等情况进行综合评价。（二）考核周期考核周期为自然学年，每年[具体考核时间]进行考核。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，明确考核小组成员职责。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。3.准备考核所需的各类表格、资料。（二）实施阶段1.班主任进行自评，填写自评表，提交个人工作总结。2.组织学生、家长、任课教师进行评价。3.考核小组收集各项评价资料，查阅班主任工作记录、班级管理档案等。4.考核小组对班主任工作进行实地考察，观察班级日常管理情况。（三）汇总与审核阶段1.考核小组对各项评价结果进行汇总统计。2.对考核结果进行审核，确保数据准确、评价公正。（四）反馈与公示阶段1.将考核结果反馈给班主任本人，班主任如有异议，可在规定时间内提出申诉。2.对考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。（五）结果存档阶段将最终考核结果存档，作为班主任评优评先、绩效奖励、岗位晋升等的重要依据。五、考核结果应用（一）绩效奖励1.根据考核结果，发放班主任年终绩效奖金。考核结果为优秀的班主任绩效奖金上浮[X]%；良好的发放全额绩效奖金；合格的发放绩效奖金的[X]%；不合格的不发放绩效奖金，并视情节轻重进行相应处理。2.设立班主任工作专项奖励基金，对在班级管理、学生教育等方面表现突出的班主任给予额外奖励。（二）评优评先考核结果作为评选优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号的重要依据。优秀班主任从考核结果为优秀的班主任中评选产生。（三）岗位晋升在同等条件下，优先考虑考核结果优秀的班主任晋升职务或职称。（四）培训与发展针对考核结果中存在的问题和不足，为班主任提供有针对性的培训和发展机会，帮助班主任提升专业素养和工作能力。六、申诉与处理（一）申诉程序班主任如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向学校考核小组提交书面申诉材料，说明申诉