学校各处室管理考核制度

PAGE学校各处室管理考核制度一、总则（一）目的为加强学校各处室管理，提高工作效率和质量，确保学校各项工作顺利开展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校各处室及其工作人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核以事实为依据，全面、客观、公正地评价各处室及工作人员的工作表现。2.注重实绩原则：重点考核各处室及工作人员的工作业绩和实际贡献。3.激励与约束相结合原则：通过考核，激励先进，鞭策后进，促进工作水平提升。二、考核内容与标准（一）工作业绩（40分）1.目标任务完成情况（20分）各处室应根据学校年度工作计划和本处室工作职责，制定明确的工作目标和任务。考核期内，各项工作目标任务按时、高质量完成的得1620分；基本完成但存在一些小问题的得1115分；部分任务未完成的得610分；大部分任务未完成的得05分。工作目标任务完成情况由学校相关部门进行核实认定。2.工作创新与成效（20分）在工作中积极创新工作方法、思路，取得显著成效，为学校发展做出突出贡献的得1620分。有一定创新举措，取得一定成效的得1115分。创新较少，成效不明显的得610分。无创新且工作成效平平的得05分。创新与成效由学校组织专家评审或根据实际效果评估确定。（二）工作态度（30分）1.敬业精神（10分）工作认真负责，积极主动，全身心投入工作，具有强烈的敬业精神的得810分。工作较认真，能较好完成任务，有一定敬业精神的得57分。工作态度一般，存在一定敷衍现象的得34分。工作不认真，缺乏敬业精神的得02分。2.协作精神（10分）与其他处室密切配合，积极协作，共同推动学校工作顺利开展，协作意识和能力强的得810分。能与其他处室正常协作，完成工作任务的得57分。协作意识较弱，偶尔出现协作不畅情况的得34分。协作困难，影响工作开展的得02分。3.服务意识（10分）牢固树立服务师生、服务教学的意识，主动为师生排忧解难，服务质量高的得810分。有一定服务意识，能正常提供服务的得57分。服务意识淡薄，服务工作不到位的得34分。服务态度差，引起师生不满的得02分。（三）工作能力（20分）1.业务能力（10分）熟悉本处室业务知识和工作流程，业务能力强，能熟练高效完成各项工作任务的得810分。基本熟悉业务，能完成本职工作的得57分。业务知识和能力有所欠缺，工作完成质量一般的得34分。业务能力不足，影响工作正常开展的得02分。2.沟通协调能力（5分）沟通协调能力强，能有效与校内外各部门、人员进行沟通交流，协调解决工作中的各种问题的得45分。沟通协调能力较好，能正常开展沟通协调工作的得3分。沟通协调能力一般，存在一些沟通障碍的得2分。沟通协调能力差，严重影响工作的得01分。3.团队管理能力（针对有管理职责的处室负责人，5分）团队管理能力强，处室人员分工合理，工作积极性高，团队凝聚力强的得45分。能进行基本的团队管理，团队工作有序开展的得3分。团队管理能力不足，团队存在一些问题的得2分。团队管理混乱，影响工作的得01分。（四）工作纪律（10分）1.遵守学校规章制度情况（5分）严格遵守学校各项规章制度，无违规违纪行为的得45分。偶有轻微违反学校规章制度行为的得3分。存在一些违反学校规章制度行为，但未造成严重后果的得2分。多次违反学校规章制度，或造成严重后果的得01分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象的得45分。迟到、早退次数较少，无旷工现象的得3分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象的得2分。迟到、早退频繁，旷工情况严重的得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：各处室负责人负责对本处室工作人员进行日常工作记录和评价，学校定期进行检查和抽查。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作领导小组组织实施。3.专项考核：针对学校重点工作、重大项目等进行专项考核。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行集中考核和评定。四、考核程序（一）个人自评各处室工作人员按照考核内容与标准，对自己本学期的工作进行自我评价，填写《个人考核自评表》，并提交给处室负责人。（二）处室初评处室负责人根据工作人员的日常工作表现、个人自评情况以及本处室工作业绩，对本处室工作人员进行初步评价，填写《处室工作人员考核初评表》，确定本处室工作人员的考核等次建议，并将初评结果报学校考核工作领导小组。（三）学校评审学校考核工作领导小组对各处室上报的考核结果进行审核和评审，通过查阅资料、听取汇报、实地考察等方式，全面了解各处室及工作人员的工作情况，确定最终考核结果。（四）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组进行调查核实，并将处理结果反馈申诉人。五、考核结果运用（一）与绩效工资挂钩根据考核结果，发放相应的绩效工资。考核优秀的处室及工作人员，绩效工资适当上浮；考核不合格的处室及工作人员，绩效工资适当下浮。（二）作为评先评优依据考核结果作为学校评先评优的重要依据。考核优秀的处室和个人，优先推荐参加各级各类评先评优活动；考核不合格的处室和个人，取消当年评先评优资格。（三）与岗位调整、