幼儿园聘用教师考核制度

PAGE幼儿园聘用教师考核制度一、总则（一）目的为加强幼儿园教师队伍建设，提高教师素质和教育教学质量，规范教师考核工作，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价教师的工作表现，激励教师不断提升自身专业素养，促进幼儿园教育事业的健康发展，为幼儿提供优质的教育服务。（二）考核原则1.全面性原则：考核涵盖教师的师德师风、教育教学、专业发展、班级管理、家园合作等方面，全面评价教师的工作表现。2.客观性原则：以客观事实为依据，通过多种考核方式，如教学观察、学生评价、家长反馈、教学成果评估等，确保考核结果真实、准确。3.公正性原则：考核标准统一，程序规范，考核过程公开透明，确保每位教师都能在公平的环境中接受考核。4.激励性原则：考核结果与教师的薪酬待遇、职称晋升、评优评先等挂钩，激励教师积极进取，不断提高工作质量。（三）适用范围本制度适用于幼儿园全体聘用教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。积极承担工作任务，不推诿、不敷衍，认真履行教师职责。2.关爱幼儿（5分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。关注幼儿身心健康，及时发现并解决幼儿在生活和学习中遇到的问题。3.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。遵守社会公德，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。4.团结协作（5分）与同事团结友爱，互相支持，密切配合，共同做好教育教学工作。积极参与团队活动，为幼儿园发展贡献力量。（二）教育教学（40分）1.教学计划与备课（5分）根据幼儿年龄特点和教育教学目标，制定科学合理的教学计划。认真备课，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学环节设计合理。2.课堂教学（15分）教学目标明确，教学过程流畅，教学方法得当，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。注重幼儿主体地位，引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的思维能力和创新精神。教学语言生动形象、简洁明了，教态亲切自然，板书规范工整。3.教学方法与手段（5分）积极探索和运用新的教学方法和手段，提高教学效果。合理运用多媒体等教学资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。4.教学评价（5分）建立科学合理的教学评价体系，及时了解幼儿的学习情况和进步程度。认真批改幼儿作业，及时反馈评价结果，针对问题提出改进建议。5.教育教学成果（10分）幼儿在学业成绩、综合素质等方面取得明显进步，得到家长和社会的认可。在教育教学研究、课程开发等方面取得一定成果，如发表论文、参与课题研究等。（三）专业发展（20分）1.培训与学习（10分）积极参加幼儿园组织的各类培训活动，按时完成培训任务，培训成绩合格。主动参加教育教学相关的学习研讨活动，不断更新教育观念，提高专业素养。2.教育教学研究（5分）积极参与教育教学研究活动，结合教学实践撰写教育教学论文或经验总结。参与幼儿园课程改革和教学方法创新，为提高教育教学质量贡献智慧和力量。3.专业技能提升（5分）不断提升自身的专业技能，如绘画、音乐、舞蹈、手工等，能够为幼儿提供丰富多样的教育活动。积极参加各类专业技能比赛，不断提高自身的专业水平。（四）班级管理（15分）1.班级常规管理（5分）建立良好的班级常规，培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯。班级秩序井然，幼儿遵守纪律，无安全事故发生。2.班级环境创设（5分）根据教育教学需要，创设富有教育意义、温馨舒适的班级环境。班级环境布置美观大方、富有童趣，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。3.家园合作（5分）积极与家长沟通交流，及时反馈幼儿在园情况，认真听取家长的意见和建议。定期组织家长会、家长开放日等活动，增进家园之间的联系与合作，共同促进幼儿健康成长。（五）安全工作（5分）1.安全意识（2分）具有强烈的安全意识，将安全工作贯穿于教育教学活动的全过程。能够及时发现并消除班级安全隐患，确保幼儿在园安全。2.安全教育（2分）认真开展安全教育活动，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。定期组织安全演练，提高幼儿应对突发事件的能力。3.安全责任落实（1分）严格遵守幼儿园安全工作制度，落实安全责任，确保班级无安全事故发生。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由教师所在班级的班主任负责，对教师的日常工作表现进行观察、记录和评价。日常考核内容包括师德师风、教育教学、班级管理等方面，每周进行一次小结，每月进行一次汇总。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由幼儿园考核小组负责组织实施。考核小组由园领导、骨干教师和家长代表组成。定期考核采用教师自评、同事互评、学生评价、家长评价和领导评价相结合的方式进行。3.专项考核：根据幼儿园工作需要，对教师在某项工作或活动中的表现进行专项考核。专项考核由相关部门或负责人组织实施，考核结果作为教师在该项工作中的评价依据。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为每学期末的最后一周。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，明确考核小组成员的职责和分工。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核小组成员学习考核方案，确保考核工作的顺利进行。（二）实施阶段1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《幼儿园聘用教师考核自评表》。2.同事互评：教师之间相互评价，评价内容包括师德师风、教育教学、班级管理等方面。同事互评采用无记名投票的方式进行，填写《幼儿园聘用教师考核互评表》。3.学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，征求幼儿对教师的评价意见。学生评价内容主要包括教师的教学方法、教学态度、关爱幼儿等方面。学生评价结果填写《幼儿园聘用教师考核学生评价表》。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师的评价意见。家长评价内容主要包括教师的师德师风、教育教学、班级管理、家园合作等方面。家长评价结果填写《幼儿园聘用教师考核家长评价表》。5.领导评价：园领导根据教师的日常工作表现、教学成果、班级管理等情况，对教师进行综合评价，填写《幼儿园聘用教师考核领导评价表》。6.考核小组汇总：考核小组对教师自评、同事互评、学生评价、家长评价和领导评价的结果进行汇总，计算出教师的综合考核得分。（三）结果反馈阶段1.考核小组将考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可以在规定时间内提出申诉。2.考核结果作为教师薪酬待遇、职称晋升、评优评先等的重要依据。五、考核结果的运用（一）薪酬调整1.根据考核结果，对教师的薪酬进行调整。考核优秀的教师，给予适当的薪酬奖励；考核不合格的教师，视情况降低薪酬待遇。2.薪酬调整幅度根据幼儿园的薪酬政策和考核结果确定。（二）职称晋升1.在职称晋升时，优先考虑考核优秀的教师。考核结果作为职称晋升的重要参考依据之一。2.对于连续多年考核优秀的教师，在职称晋升方面给予适当倾斜。（三）评优评先1.考核结果作为评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号的重要依据。2.对于在考核中表现突出的教师，给予表彰和奖励，树立榜样，激励全体教师积极进取。（四）岗位调整1.对于考核不合格的教师，幼儿园将视情况进行岗位调整，如安排到其他岗位工作或进行待岗培训。2.待岗培训期间，教师的薪酬待遇按照相关规定执行。培训期满后，经考核合格的教师可以重新上岗；考核仍不合格的教师，幼儿园将与其解除聘用合同。六、申诉与处理（一）申诉教师如对考核结果有异议，可以在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向幼儿园考核小组提出申诉