xx乡镇教职工考核制度

PAGExx乡镇教职工考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价乡镇教职工的工作表现和业绩，激励教职工积极进取，提高教育教学质量，促进乡镇教育事业的健康发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教职工的工作积极性和创造性，鼓励先进，鞭策后进，形成良好的竞争氛围。4.注重实效原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，注重考核的实际效果。（三）考核范围本制度适用于XX乡镇辖区内各中小学、幼儿园的全体教职工。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（8分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，政治立场坚定，得68分。能参加政治学习，但政治立场不够坚定，或对社会主义办学方向认识不足，得35分。不参加政治学习，政治立场不明确，得02分。2.职业道德规范（8分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得68分。基本遵守职业道德规范，但存在一些小问题，如偶尔对学生态度不好等，得35分。违反职业道德规范，如体罚或变相体罚学生、有偿家教等，得02分。3.团结协作精神（4分）积极与同事合作，关心集体，乐于奉献，在团队中发挥积极作用，得34分。能与同事合作，但主动性不够，得12分。缺乏团结协作精神，影响工作开展，得0分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与备课（6分）教学计划科学合理，备课认真充分，教案规范完整，得46分。教学计划基本合理，备课较认真，教案基本完整，得23分。教学计划不合理，备课不认真，教案不完整，得01分。2.课堂教学（12分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好，学生满意度高，得912分。教学目标较明确，教学方法基本得当，教学过程较流畅，教学效果一般般，学生满意度一般，得58分。教学目标不明确，教学方法不当，教学过程混乱，教学效果差，学生满意度低，得04分。3.教学评价（6分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，得46分。能进行教学评价，但评价方式单一，评价结果不够客观，得23分。不进行教学评价或评价不及时、不客观，得01分。4.专业发展（6分）积极参加各类培训和教研活动，不断提高自身专业水平，有教学反思和总结，得46分。能参加培训和教研活动，但主动性不够，专业水平提高不明显，得23分。不参加培训和教研活动，专业水平停滞不前，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次，得47分。迟到、早退累计超过5次或有旷工现象，得03分。2.工作责任心（5分）对工作高度负责，认真履行岗位职责，积极完成各项工作任务，得45分。工作责任心一般，能完成本职工作，但主动性不够，得23分。工作责任心不强，经常敷衍塞责，得01分。3.工作积极性（5分）工作积极主动，勇于创新，为学校发展提出合理化建议，得45分。工作积极性一般，按部就班完成工作，得23分。工作消极被动，缺乏创新精神，得01分。（四）工作业绩（30分）1.教育教学成果（15分）所教班级学生成绩优秀，在各类考试中成绩突出，或指导学生在竞赛中获得优异成绩，得1015分。所教班级学生成绩较好，有一定进步，得59分。所教班级学生成绩一般，无明显进步，得04分。2.教研成果（10分）在教育教学研究方面有突出成果，如发表论文、出版著作、参与课题研究并取得显著成效等，得810分。参与教研活动，有一定的研究成果，如撰写教学反思、教学案例等，得47分。很少参与教研活动，无研究成果，得03分。3.其他工作业绩（5分）在学校管理、后勤服务、团队建设等方面做出突出贡献，得45分。能完成本职工作以外的其他任务，但贡献不突出，得23分。不能完成本职工作以外的任务，得01分。（五）廉洁自律（10分）1.廉洁奉公（5分）在工作中廉洁自律，无贪污、受贿、挪用公款等违法违纪行为，得45分。廉洁意识较强，但偶尔存在一些小问题，如接受少量礼品等，得23分。存在廉洁问题，如接受家长贿赂等，得01分。2.廉洁教育（5分）积极参加廉洁教育活动，自觉遵守廉洁规定，得45分。能参加廉洁教育活动，但认识不够深刻，得23分。不参加廉洁教育活动，廉洁意识淡薄，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校各部门负责人对教职工日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、师德表现等。2.学期考核：每学期末，学校组织对教职工进行全面考核，考核内容包括教育教学能力、工作态度、工作业绩等。3.年度考核：每年年底，学校根据学期考核结果，对教职工进行年度考核，确定考核等级。（二）考核程序1.个人总结：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结，填写考核登记表。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人总结，对本部门教职工进行初评，确定初评等级。3.考核小组审核：学校成立考核小组，对各部门的初评结果进行审核，综合考虑各方面因素，确定考核等级。4.结果公示：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。教职工如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉。5.结果存档：考核结果经公示无异议后，存入教职工个人档案，作为教职工奖惩、晋升、聘任等的依据。四、考核等级及结果运用（一）考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德表现、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，且各方面表现符合岗位要求。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德表现、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励年度考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖励奖金等。在职称评定、岗位晋升等方面，同等条件下，优先考虑考核优秀的教职工。2.惩处年度