幼儿园保教组考核制度及流程

PAGE幼儿园保教组考核制度及流程一、总则（一）目的为加强幼儿园保教工作管理，提高保教质量，规范保教人员行为，促进保教人员专业发展，特制定本考核制度及流程。（二）适用范围本制度适用于幼儿园全体保教人员，包括教师、保育员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，公平公正地评价保教人员的工作表现。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩等方面对保教人员进行全面考核，注重工作实际成效。3.激励发展原则：考核结果与保教人员的奖惩、晋升、培训等挂钩，激励保教人员不断提高自身素质和工作水平。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（10分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入保教工作。（810分）对工作有一定热情，能认真完成基本工作任务。（47分）工作态度不积极，责任心不强。（03分）2.关爱幼儿（5分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，无歧视、体罚和变相体罚幼儿现象。（45分）基本能关注幼儿需求，但在个别幼儿关爱方面存在不足。（23分）出现过歧视、体罚或变相体罚幼儿行为。（01分）3.为人师表（5分）言行举止文明规范，以身作则，为幼儿树立良好榜样。（45分）能注意自身言行，但偶尔有不当行为。（23分）言行举止不符合教师职业道德规范，给幼儿带来不良影响。（01分）（二）专业能力（40分）1.教育教学能力（20分）教学目标明确，教学内容科学合理，教学方法灵活多样，能有效激发幼儿学习兴趣。（1620分）教学目标基本明确，教学内容较合适，教学方法有一定变化。（1115分）教学目标不够清晰，教学内容存在问题，教学方法单一。（610分）教学能力较差，无法有效组织教学活动。（05分）2.班级管理能力（10分）班级常规良好，幼儿秩序井然，班级环境创设富有教育意义。（810分）班级常规基本稳定，环境创设能体现一定教育意图。（57分）班级常规较混乱，环境创设缺乏特色。（34分）班级管理不善，幼儿秩序差。（02分）3.专业知识与技能（10分）具备扎实的幼儿教育专业知识，能熟练运用各种教育技能，如弹、唱、跳、画等。（810分）专业知识较扎实，能掌握部分教育技能。（57分）专业知识有欠缺，教育技能不够熟练。（34分）专业知识薄弱，教育技能不足。（02分）（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象。（810分）迟到、早退次数较少，无旷工。（57分）迟到、早退次数较多，或有旷工情况。（34分）经常迟到、早退或旷工。（02分）2.工作积极性（5分）主动承担工作任务，积极参与幼儿园各项活动，工作热情高。（45分）能完成本职工作，参与活动积极性一般。（23分）工作被动敷衍，参与活动不积极。（01分）3.团队合作精神（5分）与同事关系融洽，积极配合团队工作，乐于分享经验和资源。（45分）能与同事合作，但团队协作意识有待提高。（23分）缺乏团队合作精神，与同事关系不和谐。（01分）（四）工作业绩（20分）1.幼儿发展情况（10分）所教班级幼儿在语言、认知、情感、社会性等方面发展良好，进步明显。（810分）幼儿有一定发展，但进步幅度一般。（57分）幼儿发展情况不太理想，进步不明显。（34分）幼儿发展出现停滞或倒退。（02分）2.家长满意度（5分）家长对保教工作满意度高，主动与教师沟通交流，积极配合幼儿园工作。（45分）家长满意度较高，能配合幼儿园工作。（23分）家长满意度一般，存在一些意见和建议。（01分）3.教研成果（5分）在教育教学研究方面有突出成果，如发表论文、参与课题研究、创新教学方法等。（45分）参与过一些教研活动，有一定的教研心得或经验分享。（23分）很少参与教研活动，无教研成果。（01分）三、考核流程（一）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核于每月末进行，学期考核在学期末进行，年度考核在每年年末进行。年度考核以学期考核结果为基础。（二）考核主体1.自我评估：保教人员每月末对自己本月的工作进行总结和自评，填写自评表，提交给年级组长。2.年级组长评估：年级组长负责对本年级保教人员进行月度考核评估，结合日常工作表现、教师互评等情况，填写考核表，提交给保教主任。3.保教主任评估：保教主任对各年级保教人员的学期考核进行综合评估，参考年级组长考核意见、家长反馈、幼儿发展情况等，填写考核表，提交给园长。4.园长评估：园长负责对保教人员的年度考核进行最终评估，结合全年考核情况，确定考核等级，签署考核意见。（三）考核方法1.观察法：考核人员通过日常观察保教人员在教学活动、班级管理、幼儿生活照顾等方面的表现，进行客观记录和评价。2.资料分析法：查阅保教人员的教案、教学反思、幼儿作品、家长反馈意见等资料，了解其工作质量和效果。3.问卷调查法：向幼儿、家长发放问卷，了解他们对保教人员工作的满意度和评价。4.面谈法：考核人员与保教人员进行面谈，了解其工作思路、存在问题及改进措施等，进一步核实考核情况。（四）考核实施1.月度考核每月末，保教人员按照考核内容和标准进行自我评估，填写自评表。年级组长组织教师互评，对每位保教人员进行评价，填写考核表。年级组长综合自评和教师互评结果，结合日常观察情况，对本年级保教人员进行月度考核评分，将考核结果反馈给保教人员，并上报保教主任。2.学期考核学期末，保教人员再次进行自我总结和自评，提交自评报告。年级组长整理本学期对本年级保教人员的月度考核资料，结合幼儿发展情况、家长满意度等，对保教人员进行学期考核评分，填写考核表，上报保教主任。保教主任查阅各年级保教人员的考核资料，组织家长问卷调查，综合各方面情况，对保教人员进行学期考核评估，填写考核表，上报园长。3.年度考核年末，保教人员进行年度工作总结和自评，提交自评报告。保教主任汇总全年各保教人员的学期考核结果，结合教研成果、园长日常观察等情况，对保教人员进行年度考核评分，填写考核表，上报园长。园长对年度考核结果进行审核，确定考核等级，签署考核意见，并将考核结果反馈给保教人员。（五）考核结果反馈与沟通1.考核结束后，考核主体应及时将考核结果反馈给保教人员，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.保教人员如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向考核组织部门提出申诉。考核组织部门应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给保教人员。四、考核结果应用（一）奖惩1.奖励年度考核优秀的保教人员，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升机会等。在教育教学、班级管理、教研等方面表现突出的保教人员，给予专项奖励，如教学成果奖、班级管理优秀奖等。2.惩罚年度考核不合格的保教人员，给予警告、扣发奖金、待岗培训等处理。连续两年考核不合格的保教人员，予以辞退。（二）晋升与岗位调整1.考核结果作为保教人员晋升职称、职务的重要依据。考核优秀的保教人员在职称评定、岗位晋升等方面优先考虑。2.根据保教人员的考核情况和工作表现，进行合理的岗位调整，以