教研组校本研修考核制度

PAGE教研组校本研修考核制度一、总则（一）目的为了加强我校教研组校本研修工作的管理，提高教师的专业素养和教学能力，促进学校教育教学质量的提升，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校各学科教研组的校本研修活动及参与研修的教师。（三）基本原则1.导向性原则：以提高教育教学质量为导向，引导教师积极参与校本研修，不断提升自身素质。2.科学性原则：考核指标和方法应科学合理，客观公正地反映教师参与校本研修的实际情况。3.激励性原则：通过考核，激励教师积极参与研修，充分发挥其主观能动性，促进教师专业成长。4.发展性原则：关注教师的个体差异和发展需求，注重考核结果的反馈与运用，促进教师的可持续发展。二、考核内容与标准（一）研修计划（10分）1.计划制定（5分）教研组每学期初应制定详细的校本研修计划，明确研修目标、内容、方式、时间安排等。计划应符合学校教育教学实际和教师专业发展需求，具有针对性和可操作性。研修计划应经学校审核通过，未按时提交或审核不通过的，酌情扣13分。2.计划执行（5分）严格按照研修计划组织开展研修活动，各项研修任务落实到位。如有调整，应及时报学校备案。每发现一次未按计划执行的情况，扣1分。（二）研修活动组织（20分）1.活动开展（10分）按时组织开展校本研修活动，每学期不少于规定次数。活动形式多样，包括专题讲座、教学观摩、案例分析、集体备课、课题研究等。每少开展一次活动，扣2分；活动形式单一、缺乏创新性的，酌情扣13分。2.活动记录（5分）每次研修活动要有详细的记录，包括活动时间、地点、内容、参与人员、活动过程等。记录应真实、完整，能够反映活动的全貌。记录不完整或不规范的，每次扣1分。3.活动总结（5分）每次研修活动结束后，应及时进行总结，总结活动的成效、存在的问题及改进措施。总结应条理清晰，具有针对性和指导性。未按时提交活动总结或总结质量不高的，每次扣1分。（三）教师参与度（20分）1.参与率（10分）教师应积极参与校本研修活动，参与率达到规定要求。无故缺席一次活动，扣2分；累计缺席次数较多的，酌情加重扣分。2.参与表现（10分）教师在研修活动中应认真听讲、积极发言、主动参与讨论和实践操作等。表现优秀的给予适当加分，表现不佳的酌情扣分。（四）研修成果（30分）1.教学成果（15分）通过校本研修，教师的教学水平得到提高，教学质量显著提升。学生在学业成绩、综合素质等方面取得明显进步。根据学生成绩变化、教学效果评估等情况进行综合评定，优秀的得1015分，良好的得69分，一般的得15分。2.科研成果（10分）教师积极参与课题研究、撰写教育教学论文等科研活动，取得一定的科研成果。课题研究立项、论文发表或获奖等情况，按照学校相关规定给予相应加分。3.资源建设（5分）教师参与校本课程开发、教学资源库建设等工作，为学校教育教学提供丰富的资源支持。根据资源建设的质量和数量进行评定，优秀的得35分，良好的得12分。（五）团队协作（10分）1.合作氛围（5分）教研组内教师之间形成良好的合作氛围，相互学习、相互帮助、共同进步。通过教师互评、学生评教等方式进行评价，优秀的得35分，良好的得12分。2.团队成果（5分）教研组在团队协作方面取得一定的成果，如共同完成教学改革项目、获得学校或上级部门的表彰等。根据团队成果的影响力和价值进行评定，优秀的得35分，良好的得12分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.过程性考核：通过检查研修计划执行情况、活动记录、教师参与度等，对校本研修过程进行实时监控和评价。2.终结性考核：每学期末，对教师的研修成果进行集中考核和评价，包括教学成果、科研成果、资源建设等方面。3.综合评价：结合过程性考核和终结性考核结果，对教师参与校本研修的整体情况进行综合评价。（二）考核程序1.教师自评：教师对照考核标准，对自己一学期参与校本研修的情况进行自我评价，填写自评表。2.教研组互评：各教研组组织教师进行互评，对每位教师的研修表现进行评价，填写互评表。3.学校审核：学校对教师的自评和互评结果进行审核，结合过程性考核资料，确定每位教师的考核成绩。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如有异议，可在公示期内向学校提出申诉。5.结果反馈：学校将考核结果反馈给教师本人，并针对存在的问题提出改进建议，帮助教师制定下一步的研修计划。四、考核结果的运用（一）与教师绩效挂钩1.将校本研修考核结果纳入教师绩效考核体系，与教师的绩效工资、评优评先、职称晋升等挂钩。2.考核成绩优秀的教师，在绩效工资分配、评优评先、职称晋升等方面给予优先考虑；考核成绩不合格的教师，取消当年评优评先资格，并进行诫勉谈话，督促其改进。（二）促进教师专业发展1.根据考核结果，分析教师在研修过程中存在的问题和不足，为教师提供个性化的培训和指导，促进教师专业发展。2.对表现突出的教师，推荐参加更高层次的培训、学术交流活动等，为其成长搭建平台。（三）推动学校教育教学改革1.总结校本研修中的成功经验和做法，在全校范围内推广应用，推动学校教育教