教师育人职责考核制度

PAGE教师育人职责考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正地评价教师的育人工作表现，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于[学校名称]全体在职教师。（三）考核原则1.全面性原则：对教师育人职责的考核涵盖教育教学工作的各个方面，包括师德师风、教学过程、学生管理、家校合作等。2.客观性原则：考核依据明确、具体的标准和事实进行，确保考核结果真实、准确。3.公正性原则：考核过程公开、公平、公正，不受主观因素干扰，对所有教师一视同仁。4.激励性原则：通过考核，激励教师积极履行育人职责，不断提高自身素质和教育教学水平。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的作息时间和工作纪律，无迟到、早退、旷工现象。积极参与学校组织的各项教育教学活动，认真完成各项工作任务。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现并解决学生的问题和困难。对学生有耐心、爱心，不歧视、不体罚或变相体罚学生。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，提高教学质量。积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（二）教学过程（30分）1.教学计划（5分）根据课程标准和学生实际，制定科学合理的教学计划，教学目标明确，教学内容完整。教学计划具有可操作性，教学进度安排合理，能按时完成教学任务。2.备课（5分）认真备课，精心设计教学方案，教学环节齐全，教学方法多样。深入研究教材和学情，把握教学重点和难点，注重教学资源的整合与利用。教案书写规范、详细，有教学反思和改进措施。3.课堂教学（10分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学。课堂组织有序，师生互动良好,学生参与度高，教学效果显著。教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观、合理。合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率。4.作业批改（5分）认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，作业批改规范、准确。根据学生的作业情况，有针对性地进行辅导和强化训练，注重培养学生的自主学习能力。5.教学评价（5分）建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质。及时了解学生的学习需求和学习困难，调整教学策略，提高教学质量。（三）学生管理（25分）1.班级管理（10分）建立良好的班级秩序，班级纪律严明，学生行为规范。培养班干部，发挥班干部的模范带头作用，形成良好的班风和学风。关注班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。2.学生思想教育（10分）定期开展主题班会和思想政治教育活动，引导学生树立正确的理想信念和价值取向。关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，培养学生良好的心理素质。加强法制教育，增强学生的法制观念和自我保护意识。3.学生活动组织（5分）积极组织学生参加学校和班级的各项活动，如文体活动、社会实践活动等，丰富学生的课余生活。鼓励学生参与社团活动和兴趣小组，培养学生的特长和综合素质。（四）家校合作（15分）1.沟通与交流（5分）主动与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和在校表现，每学期与每位家长至少沟通[X]次。认真听取家长的意见和建议，积极解决家长关心的问题，建立良好的家校关系。2.家长会组织（5分）按时组织家长会，准备充分，内容丰富，能向家长全面介绍班级工作和学生情况。鼓励家长参与家长会，共同探讨教育问题，形成家校教育合力。3.家长学校活动（5分）积极参与家长学校活动，为家长提供教育指导和培训，提高家长的教育水平。与家长共同开展家庭教育实践活动，促进学生健康成长。（五）专业发展（10分）1.培训与学习（5分）积极参加学校组织的各类培训和学习活动，认真完成培训任务，不断更新教育理念和知识结构。主动参加教育教学研究和学术交流活动，拓宽视野，提高自身业务水平。2.教育教学研究（5分）参与教育教学改革实验，积极撰写教育教学论文、案例或教学反思，每学年至少撰写[X]篇相关文章。积极参与课题研究，努力提高教育教学研究能力和实践能力。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的育人工作进行自我评价，填写自评表。2.学生评教：每学期末，组织学生对教师的育人工作进行评价，评价结果作为考核的重要依据之一。3.同行互评：组织教师之间相互评价，评价内容包括教学能力、育人效果、团队合作等方面。4.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现和工作业绩，对教师进行评价。（二）考核周期考核工作每学期进行一次，在学期末完成。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。1.优秀：师德高尚，育人工作成绩突出，在教育教学改革、学生管理、家校合作等方面有显著贡献，得到学生、家长和同事的高度认可。2.良好：师德表现良好，育人工作认真负责，教学质量较高，学生管理有序，家校合作有效，在各项工作中表现较为突出。3.合格：师德表现基本合格，能够完成基本的育人工作任务，但在某些方面还存在一定的不足，需要进一步改进。4.不合格：师德表现较差，育人工作存在严重问题，如违反师德规范、教学质量低下、学生管理混乱、家校关系紧张等，不能履行教师的基本职责。（二）考核结果应用1.绩效奖励：考核结果与教师的绩效工资挂钩，优秀等级的教师给予适当的绩效奖励，不合格等级的教师扣发一定比例的绩效工资。2.职称评定：考核结果作为教师职称评定的重要依据之一，连续多年考核优秀的教师在职称评定中优先考虑。3.岗位晋升：在教师岗位晋升时，考核结果优秀的教师具有优先晋升的资格。4.培训与发展：根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，提供相应的培训和发展机会，帮助教师提高自身素质和教育教学水平。五、考核申诉与处理（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉内容应包括申