幼儿园健全管理考核制度

PAGE幼儿园健全管理考核制度一、总则（一）目的为了加强幼儿园的规范化管理，提高教育教学质量，保障幼儿的身心健康和全面发展，特制定本管理考核制度。本制度旨在明确幼儿园各部门及岗位的职责与工作标准，建立科学、合理、有效的考核评价机制，激励全体教职工积极履行职责，不断提升工作水平，确保幼儿园各项工作的顺利开展。（二）适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、后勤工作人员等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位教职工都能在公平的环境中接受评价。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩等方面对教职工进行全面考核，注重工作实际表现和工作成果。3.激励与约束并重原则：通过考核，表彰先进，激励教职工积极进取；同时，对存在问题的教职工进行督促改进，发挥考核的约束作用。4.定性与定量相结合原则：考核指标应既有定性描述，又有定量数据，使考核结果更加准确、直观。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.职业道德（10分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，积极履行岗位职责。（4分）遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重家长，无体罚、变相体罚幼儿及其他违反师德行为。（4分）诚实守信，团结协作，积极参与幼儿园各项活动，维护幼儿园声誉。（2分）2.职业行为（10分）严格遵守幼儿园作息时间，不迟到、早退、旷工，有事请假并按规定办理手续。（4分）工作时间内不做与工作无关的事情，如玩手机、聊天等，全身心投入工作。（3分）廉洁自律，不接受家长礼品、宴请等不正当利益，树立良好的职业形象。（3分）（二）教育教学工作（40分）1.教学计划与备课（10分）根据幼儿年龄特点和发展需求，制定科学合理的学期教学计划和周教学计划，教学目标明确，内容丰富，进度适宜。（4分）。认真备课，教案书写规范、详细，教学方法灵活多样，注重因材施教，体现幼儿主体地位。（4分）提前一周备课，且能根据教学实际及时调整教学内容和方法。（2分）2.课堂教学（15分）教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，能有效吸引幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣。（5分）教学方法运用得当，注重启发式、探究式教学，引导幼儿积极思考、主动参与，幼儿参与度高。（5分）教学语言生动、简洁、准确，教态亲切、自然、大方，示范动作规范。（3分）合理运用教具、多媒体等教学手段，提高教学效果。（2分）3.教学效果（10分）幼儿在知识、技能、情感等方面得到较好发展，达到教学目标要求。（4分）幼儿学习积极性高，思维活跃，表现出较强的学习能力和创新意识。（4分）家长对教学工作满意度较高，通过家长反馈、问卷调查等方式体现。（2分）4.教育科研（5分）积极参与幼儿园组织的教育科研活动，主动承担科研任务，撰写教育教学论文或经验总结。（3分）所撰写的论文或经验总结在园内交流或发表，对提高教育教学质量有一定的借鉴作用。（2分）（三）保育工作（30分）1.生活护理（10分）照顾幼儿日常生活起居，如饮食、睡眠、饮水、如厕等，做到细心、周到，确保幼儿生活舒适。（4分）关注幼儿身体状况，发现异常及时处理并报告，做好幼儿健康观察记录。（4分）培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，如穿衣、洗漱、整理物品等。（2分）2.卫生消毒（10分）严格执行幼儿园卫生消毒制度，对教室、寝室、活动室等场所进行定期消毒，消毒记录完整、准确。（5分）保持幼儿个人卫生，定期为幼儿剪指甲、洗澡、换洗衣物，督促幼儿饭前便后洗手。（3分）做好班级环境卫生工作，室内外环境整洁，物品摆放整齐有序。（2分）3.配合教学（5分）积极配合教师开展教学活动，协助准备教具、布置场地等，为教学活动提供支持。（3分）根据教学内容，组织幼儿进行相关的实践活动，培养幼儿动手能力和团队合作精神。（2分）4.安全管理（5分）加强班级安全管理，确保幼儿在园期间的人身安全，无安全事故发生。（3分）对幼儿进行安全教育，培养幼儿安全意识和自我保护能力，如不跟陌生人走、遵守交通规则等。（2分）（四）后勤工作（10分）1.设施设备维护（4分）定期检查和维护幼儿园设施设备，如桌椅、门窗、电器等，发现问题及时维修，确保设施设备正常使用。（3分）做好设施设备的保养记录，建立设施设备档案。（1分）2.物资管理（3分）负责幼儿园物资的采购、保管和发放工作，物资采购合理，保管妥善，发放及时。（2分）建立物资台账，做到账物相符，定期盘点物资。（1分）3.食堂管理（3分）严格遵守食品安全法律法规，确保食堂食品安全卫生，无食品安全事故发生。（1分）合理安排幼儿膳食，做到营养均衡，饭菜可口，幼儿满意度较高。（1分）加强食堂工作人员管理，规范操作流程，提高服务质量。（1分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由各部门负责人对本部门教职工的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作态度、工作任务完成情况等。日常考核应及时、准确，每周进行一次小结，每月进行一次汇总。2.定期考核：每学期末进行一次全面的定期考核。定期考核以日常考核为基础，结合教师自评、互评、家长评价等方式进行。教师自评应撰写个人工作总结，反思自己在本学期的工作表现和存在的问题；互评由教师之间相互评价，评价内容包括教学能力、工作态度、团队协作等方面；家长评价通过发放家长调查问卷的方式进行，了解家长对教师工作的满意度和意见建议。3.专项考核：根据幼儿园工作需要，对某项工作或活动进行专项考核。专项考核由相关部门制定考核方案，明确考核内容、标准和方式，组织实施考核工作。（二）考核周期考核周期为每学期一次，学期末进行综合考核评定，考核结果作为教职工绩效工资发放、评优评先、岗位晋升等的重要依据。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。1.优秀：在师德师风、教育教学、保育工作、后勤工作等方面表现突出，工作业绩显著，得到幼儿、家长和同事的高度认可。2.良好：各项工作表现较好，能够较好地履行岗位职责，完成工作任务，在某些方面有一定的创新和进步。3.合格：基本能够完成本职工作，达到工作要求，但在工作中存在一些不足之处，需要进一步改进。4.不合格：在师德师风、工作纪律、工作能力等方面存在严重问题，不能胜任本职工作，给幼儿园工作造成不良影响。（二）考核结果应用1.绩效工资发放：根据考核结果发放绩效工资，优秀等级的教职工绩效工资全额发放，并给予适当奖励；良好等级的教职工绩效工资按一定比例发放；合格等级的教职工绩效工资发放比例适当降低；不合格等级的教职工不发放绩效工资。2.评优评先：考核结果为优秀的教职工，在幼儿园评优评先中优先考虑，可评为优秀教师、优秀保育员、优秀后勤工作者等；连续多年考核优秀的教职工，在职称评定、岗位晋升等方面给予倾斜。3.岗位晋升：将考核结果作为教职工岗位晋升的重要依据之一。对于工作表现优秀、考核成绩突出的教职工，在有岗位空缺时，优先晋升到更高一级岗位。4.培训与发展：针对考核结果不合格或存在明显不足的教职工，幼儿园将制定个性化的培训计划，帮助其提升业务能力和综合素质；对于考核结果优秀的教职工，幼儿园将提供更多的学习培训机会和发展平台，鼓励其不断成长和进步。五、考核申诉与处理（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]个工作日内，向幼儿园考核工作领导小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据