乡村学校辅导员考核制度

PAGE乡村学校辅导员考核制度一、总则（一）目的为加强乡村学校辅导员队伍建设，提高辅导员工作的积极性、主动性和创造性，提升辅导员工作水平和职业素养，促进乡村学校学生全面发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，全面、准确地评价辅导员的工作表现，确保考核结果公平、公正。2.注重实绩原则：重点考核辅导员在学生思想政治教育、班级管理、学生成长成才指导等方面的工作实绩。3.激励发展原则：通过考核，激励辅导员不断改进工作方法，提高工作质量，促进辅导员个人发展与学校整体发展相统一。4.多元化评价原则：综合运用学生评价、同事评价、领导评价等多种评价方式，全面、客观地反映辅导员工作情况。（三）适用范围本考核制度适用于乡村学校全体专兼职辅导员。二、考核内容与标准（一）思想政治教育（30分）1.工作态度（10分）热爱辅导员工作，具有高度的责任心和敬业精神，积极主动开展思想政治教育工作，得810分。工作态度较为认真，能完成基本的思想政治教育任务，得57分。对思想政治教育工作重视不够，工作积极性不高，得04分。2.教育内容与方法（10分）深入学习党的理论方针政策，及时传达给学生，教育内容丰富、针对性强，方法灵活多样，效果显著，得810分。能按要求开展思想政治教育，内容基本符合要求，方法有一定创新，得57分。教育内容和方法较为单一，效果不明显，得04分。3.学生思想状况把握（5分）定期了解学生思想动态，能准确把握学生思想状况，及时发现并解决学生思想问题，得45分。能关注学生思想动态，但对学生思想问题的发现和解决不够及时、准确，得23分。对学生思想状况了解较少，不能及时发现和解决学生思想问题，得01分。4.主题教育活动开展（5分）积极组织开展形式多样、富有特色的主题教育活动，学生参与度高，活动效果好，得45分。能组织开展主题教育活动，但活动形式和内容缺乏创新，学生参与度一般，得23分。很少组织主题教育活动，或活动效果不佳，得01分。（二）班级管理（30分）1.班级规章制度建设（5分）建立健全班级规章制度，内容合理、明确，执行严格，班级秩序良好，得45分。有班级规章制度，但不够完善或执行不够严格，班级秩序基本正常，得23分。班级规章制度不完善，执行不力，班级秩序较差，得01分。2.班级日常管理（10分）认真做好班级日常考勤、卫生、纪律等管理工作，班级秩序井然，得810分。能做好班级日常管理工作，但存在一些小问题，得57分。班级日常管理工作不到位，问题较多，得04分。3.班级学风建设（10分）积极营造良好的班级学风，学生学习积极性高，成绩进步明显，得810分。重视班级学风建设，采取了一些措施，学生学习积极性有所提高，得57分。对班级学风建设重视不够，措施不力，学生学习积极性不高，得04分。4.班级文化建设（5分）注重班级文化建设，班级文化特色鲜明，凝聚力强，得45分。开展了一些班级文化建设活动，有一定特色，得23分。班级文化建设薄弱，缺乏特色，得01分。（三）学生成长成才指导（20分）1.学业指导（5分）关心学生学业发展，定期与学生交流学习情况，为学生提供有效的学习方法指导，学生学业成绩有明显提升，得45分。能关注学生学业情况，给予一定的学习指导，得23分。对学生学业指导不够，学生学业问题较多，得01分。2.职业规划指导（5分）积极开展职业规划指导工作，帮助学生树立正确的职业观念，制定合理的职业规划，得45分。能为学生提供一些职业规划方面的信息和建议，得23分。职业规划指导工作开展较少，学生职业观念模糊，得01分。3.心理健康教育与辅导（5分）关注学生心理健康，定期开展心理健康教育活动，及时发现并辅导学生心理问题，学生心理健康状况良好，得45分。能开展心理健康教育工作，对学生心理问题有一定的了解和处理能力，得23分。心理健康教育工作不到位，学生心理问题较多，得01分。4.综合素质培养（5分）积极组织学生参加各类文体活动、社会实践活动等，学生综合素质得到有效提升，得45分。鼓励学生参加活动，但组织不够有力，学生综合素质有一定提高，得23分。很少组织学生参加活动，学生综合素质提升不明显，得01分。（四）工作作风与职业素养（10分）1.工作纪律（5分）严格遵守学校各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，得45分。基本遵守工作纪律，偶有迟到、早退等情况，得23分。工作纪律性差，经常违反学校规章制度，得01分。2.廉洁自律（3分）廉洁奉公，不以权谋私，自觉抵制各种不正之风，得23分。无明显违规违纪行为，得1分。存在违规违纪行为，得0分。3.团结协作（2分）与同事关系融洽，积极配合其他部门工作，共同完成学校各项任务，得12分。能与同事合作，但协作意识不够强，得0分。（五）特色与创新工作（10分）1.工作特色（5分）在思想政治教育、班级管理、学生成长成才指导等方面有独特的工作方法和经验，取得显著成效，得45分。工作有一定特色，但成效不够突出，得23分。工作无明显特色，得01分。2.创新工作（5分）积极探索创新工作模式、方法和途径，取得创新性成果，对学校工作有较大推动作用，得45分。有创新工作的想法和尝试，但成果不够显著，得23分。创新意识不足，很少开展创新工作，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由学校相关部门对辅导员日常工作表现进行记录和评价，包括工作出勤、工作任务完成情况、学生反馈等。2.学期考核：每学期末，辅导员对本学期工作进行总结述职，学校组织学生、同事、领导等进行评价打分，综合日常考核情况，得出学期考核结果。3.年度考核：每年年底，根据学期考核结果，结合辅导员年度工作表现，进行年度考核，确定年度考核等级。（二）考核程序1.个人总结：辅导员按照考核要求，撰写个人工作总结，总结本年度思想政治教育、班级管理、学生成长成才指导等方面的工作情况，包括工作成绩、存在问题及改进措施等。2.学生评价：组织学生对辅导员进行评价，评价内容包括辅导员的工作态度、工作方法、工作效果等方面。学生评价占考核总分的30%。3.同事评价：组织辅导员同事对其进行评价，评价内容包括辅导员的工作协作情况、工作能力等方面。同事评价占考核总分的20%。4.领导评价：学校领导根据辅导员的工作汇报和平时了解的情况，对辅导员进行评价，评价内容包括辅导员的工作业绩、工作态度、职业素养等方面。领导评价占考核总分的30%。5.综合评定：考核工作小组根据辅导员的个人总结、学生评价、同事评价、领导评价等情况，进行综合评定，确定考核结果。6.结果反馈：考核结果反馈给辅导员本人，辅导员如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核工作小组进行调查核实，并给予答复。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，思想政治教育、班级管理、学生成长成才指导等各项工作表现突出，有显著成绩和特色创新工作。2.合格：考核总分在6089分之间，思想政治教育、班级管理、学生成长成才指导等各项工作基本完成任务，无明显失误和违规违纪行为。3.不合格：考核总分在60分以下，思想政治教育、班级管理、学生成长成才指导等各项工作存在严重问题，或有违规违纪行为，不能胜任辅导员工作。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的辅导员，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资、职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。2.绩效工资发放：考核结果与辅导员绩效工资挂钩，根据考核等级发放相应的绩效工资。优秀等级的辅导员绩效工资上浮20%，合格等级的辅导员发放全额绩效工资，不合格等级的辅导员绩效工资下浮20%。3.职称评定：考核结果作为辅导员职称评定的重要依据之一。近三年考核结果均为优秀的辅导员，在职称评定时可优先晋升；考核结果为合格及以上的辅导员，符合职称评定条件的可正常申报；考核结果为不合格的辅导员，在职称评定时予以一票否决。4.岗位调整：对连续两年考核结果为不合格的辅导员，学校将视情况进行岗位调整，不再担任辅导员职务。5.培训与发展：根据考核结果，针对辅导员存在的问题和不足，学校有针对性地组织开展培训和学习活动，帮助辅导员提升工作能力和水平。五、申诉与处理（一）申诉辅导员如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的5个工作日内，向学校考