幼儿园特岗老师考核制度

PAGE幼儿园特岗老师考核制度一、总则（一）目的为加强幼儿园特岗教师队伍建设，提高特岗教师的教育教学水平和综合素质，规范特岗教师的考核管理，促进幼儿园教育事业的健康发展，依据国家相关法律法规及教育行业标准，制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体特岗教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应做到标准明确、程序规范、方法科学，全面、客观、公正地评价特岗教师的工作表现。2.注重实绩原则：以特岗教师的教育教学工作业绩为重点，全面考核德、能、勤、绩等方面的表现。3.激励发展原则：通过考核，激励特岗教师不断提高自身素质和工作能力，促进其专业发展。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（48分）对工作敷衍了事，缺乏敬业精神。（03分）2.关爱幼儿（6分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，关注幼儿身心健康发展。（46分）对幼儿态度冷漠，有歧视、体罚或变相体罚幼儿现象。（03分）3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好榜样。（46分）言行不当，在幼儿面前表现出不良行为。（03分）（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与设计（8分）能根据幼儿年龄特点和教学目标，科学合理地制定教学计划，教学内容设计丰富、新颖，教学方法灵活多样。（68分）教学计划基本合理，但内容和方法较单一。（35分）教学计划不合理，教学内容和方法缺乏针对性。（02分）2.课堂教学（16分）教学目标明确，教学过程流畅，环节紧凑，能有效引导幼儿参与学习活动，教学效果良好。（1216分）教学目标较明确，教学过程较顺利，但幼儿参与度一般。（811分）教学目标不清晰，教学过程混乱，幼儿参与度低。（07分）3.教学方法与手段（8分）能根据教学内容和幼儿实际情况，灵活运用多种教学方法和手段，激发幼儿学习兴趣。（68分）教学方法和手段较单一，对幼儿学习兴趣激发不足。（35分）教学方法陈旧，手段落后，无法吸引幼儿注意力。（02分）4.教育教学研究（8分）积极参与教育教学研究活动，有一定的研究成果，如撰写教学论文、教学反思等，对提高教学质量有促进作用。（68分）参与教育教学研究活动较少，有少量研究成果。（35分）不参与教育教学研究活动，无研究成果。（02分）（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守幼儿园考勤制度,全勤无迟到、早退、旷工现象。（810分）迟到、早退次数较少，无旷工现象。（57分）迟到、早退次数较多，或有旷工现象。（04分）2.工作责任心（5分）对工作认真负责，积极主动完成各项任务，勇于承担责任。（45分）工作责任心一般，能完成基本任务。（23分）工作责任心不强，经常推诿责任。（01分）3.团队合作精神（5分）积极与同事合作交流，互相支持配合，共同完成幼儿园各项工作。（45分）能与同事合作，但主动性不够。（23分）缺乏团队合作精神，不配合同事工作。（01分）（四）工作业绩（20分）1.幼儿发展（10分）所教班级幼儿在知识、技能、情感等方面得到较好发展，幼儿进步明显。（810分）幼儿有一定发展，但进步不显著。（57分）幼儿发展情况较差。（04分）2.家长评价（5分）家长对特岗教师工作满意度高，积极配合幼儿园工作。（45分）家长对工作基本满意。（23分）家长对工作不满意，投诉较多。（01分）3.获奖情况（5分）在教育教学竞赛、论文评选等活动中获得县级以上奖励。（45分）获得园级奖励。（23分）未获得任何奖励。（01分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由幼儿园各部门负责人对特岗教师日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作态度、教育教学活动参与等方面。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，通过教师自评、同事互评、家长评价、领导评价等方式，对特岗教师的师德师风、教育教学能力、工作业绩等进行综合评价。3.专项考核：针对特定的教育教学项目或任务，对相关特岗教师进行专项考核，如公开课、课题研究等。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行考核总结与反馈。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由幼儿园园长担任组长，副园长、教研组长、骨干教师等为成员。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。3.组织考核人员学习考核方案，熟悉考核要求。（二）实施阶段1.特岗教师进行自评，填写自评表，总结一学期的工作表现，分析优点与不足，并提出改进措施。2.同事互评，组织特岗教师相互评价，评价内容包括工作态度、教育教学能力、团队合作等方面。3.家长评价，通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对特岗教师工作的意见和建议。4.领导评价，由幼儿园领导根据平时观察和了解，对特岗教师进行综合评价。5.考核小组汇总各方评价结果，按照考核标准进行量化评分，形成考核意见。（三）反馈阶段1.考核小组向特岗教师反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.特岗教师对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组进行复查和答复。（四）存档阶段将考核结果存入特岗教师个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先等的重要依据。五、考核结果的运用（一）奖励1.考核结果为优秀（90分及以上）的特岗教师：给予表彰和奖励，颁发荣誉证书。在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。提供更多的培训和学习机会。2.考核结果为良好（8089分）的特岗教师：给予一定的奖励，如奖金、奖品等。在园内进行表扬，作为其他教师学习的榜样。鼓励其继续努力，争取更好成绩。3.考核结果为合格（6079分）的特岗教师：提出整改意见，要求其制定改进计划，并跟踪落实情况。组织相关培训和指导，帮助其提高教育教学水平。4.考核结果为不合格（60分以下）的特岗教师：进行诫勉谈话，分析原因，限期整改。取消当年评优评先资格。如连续两年考核不合格，予以辞退。（二）培训与发展根据考核结果，针对特