安福县城东学校考核制度

PAGE安福县城东学校考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和业绩，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果的公正性和可信度。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重工作过程和工作效果的综合评价。3.激励发展原则：考核结果与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师不断提高自身素质和工作水平。4.民主公开原则：考核过程要广泛听取教师、学生和家长的意见，考核结果要及时公开，接受群众监督。（三）考核范围本考核制度适用于安福县城东学校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，严格遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象。积极承担教育教学任务，服从学校工作安排，不挑肥拣瘦。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现和解决学生的问题和困难。建立良好的师生关系，深受学生喜爱和家长好评。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课、批改作业，教学方法得当，教学效果良好。积极开展课外辅导和学生社团活动，促进学生全面发展。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。团结协作，与同事关系融洽，共同营造良好的教育教学氛围。（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与设计（5分）能根据课程标准和学生实际，制定科学合理的教学计划。教学目标明确，教学重难点突出，教学方法灵活多样，教学过程设计合理。2.课堂教学（15分）教学基本功扎实，语言准确、生动、清晰，板书规范、工整、美观。教学方法得当，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。教学过程流畅，环节紧凑，时间分配合理，教学效果良好。能有效运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率。3.教学评价（5分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正。注重对学生学习过程的评价，及时反馈学生的学习信息，促进学生改进学习方法。4.教学研究与改革（10分）积极参加学校组织的教研活动，认真撰写教研论文或教学反思。能结合教学实际，开展教学研究与改革，探索新教学模式和方法，取得一定的研究成果。5.专业发展（5分）积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育观念，提高自身业务水平。具有较强的自我发展意识和能力，制定个人专业发展规划，并认真实施。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（5分）严格遵守学校的考勤制度，全勤得5分。迟到、早退一次扣1分，旷工一次扣5分。请假按学校规定执行。2.工作纪律（5分）遵守学校的各项工作纪律，不擅自离岗、串岗，不做与工作无关的事情。严格遵守教学常规，按时上下课，不随意调课、停课。3.工作主动性（5分）积极主动地完成各项工作任务，不推诿、不拖延。对工作充满热情，具有较强的责任心和敬业精神。4.团队合作（5分）积极参与团队活动，与同事密切配合，共同完成工作任务。具有良好的团队协作精神，能够为团队的发展贡献力量。（四）工作业绩（20分）1.教学成绩（10分）所教班级学生的学业成绩在年级中名列前茅，教学质量高。学生在各类学科竞赛中取得优异成绩，为学校争得荣誉。2.教育成果（5分）所带班级班风正、学风浓，学生行为习惯良好，班级管理成效显著。在班主任工作中，积极探索班级管理方法，取得一定的教育成果，得到学校和家长的认可。3.其他业绩（5分）在学校的教育教学改革、文化建设、安全管理等方面做出突出贡献，并取得明显成效。积极参与学校组织的各项活动，为学校发展赢得荣誉。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师本人每月对照考核标准进行自评，填写自评表，交年级组审核。年级组根据教师平时的工作表现，进行综合评价，给出考核意见。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末进行一次全面考核。考核内容包括教师的师德表现、教育教学能力、工作态度和工作业绩等方面。学期考核以年级组为单位进行，先由教师本人进行述职，然后年级组组织教师互评，最后由考核小组进行综合评定。3.学年考核：学年考核在学期考核的基础上进行，考核结果作为教师年度评优、晋升、聘任等的重要依据。（二）考核程序1.成立考核小组：学校成立考核领导小组，由学校领导、年级组长、教师代表等组成，负责考核工作的组织、实施和监督。2.制定考核方案：考核小组根据本考核制度，结合学校实际，制定具体的考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。3.组织考核实施：考核小组按照考核方案组织教师进行考核，包括教师自评、年级组互评、考核小组评定等环节。4.公示考核结果：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知教师本人。5.存档考核资料：考核结束后，考核小组将教师的考核资料整理归档，作为教师个人业务档案的重要组成部分。四、考核结果的运用（一）与绩效工资挂钩考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据。根据考核得分，确定教师的绩效工资系数，绩效工资=绩效工资总额×绩效工资系数。（二）与评优评先挂钩1.在年度评优评先中，优先推荐考核结果优秀的教师。2.考核结果为不合格的教师，当年不得参加评优评先。（三）与职称晋升挂钩1.在职称晋升中，考核结果作为重要的参考依据。近[X]年考核结果优秀的教师，在同等条件下优先晋升职称。2.考核结果为不合格的教师，延缓职称晋升。（四）与岗位聘任挂钩1.根据考核结果，对教师的岗位进行动态调整。考核优秀的教师，可优先聘任到高一级岗位。2.考核不合格的教师，学校可根据实际情况调整其工作岗位或降低其岗位等级。五、申诉与处理（一）申诉程序教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核小组提出书面申诉。申诉书应包括申诉理由、相关证据等内容。考核小组应在接到申诉书后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果告知教师本人。