高校辅导员分级考核制度

PAGE高校辅导员分级考核制度一、总则（一）目的为加强高校辅导员队伍建设，提高辅导员工作的专业化、职业化水平，规范辅导员考核工作，促进辅导员认真履行岗位职责，特制定本分级考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以辅导员实际工作表现为依据，全面、准确、客观地评价辅导员的工作业绩、工作能力和工作态度，确保考核结果公平、公正。2.注重实绩原则：突出辅导员在学生思想政治教育、日常管理、班级建设、学生成长成才指导等方面的工作实绩，引导辅导员将工作重点放在提高工作质量和效果上。3.激励发展原则：通过考核，激励辅导员不断提升自身素质和工作能力，促进辅导员队伍整体发展，为学校人才培养目标的实现提供有力保障。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量考核相结合的方式，综合评价辅导员的工作表现，使考核结果更加科学、合理。（三）考核范围本制度适用于我校专职辅导员的考核工作。二、分级标准（一）初级辅导员1.任职条件具有本科及以上学历，入职未满3年。参加过学校组织的辅导员入职培训，熟悉辅导员工作的基本流程和方法。2.岗位职责协助做好学生思想政治教育工作，积极参与学生日常思想政治教育活动的组织实施。负责学生日常管理工作，如学生考勤、宿舍管理等，及时处理学生中的突发事件。指导学生班级建设，协助班主任开展班级日常工作，培养学生干部。关心学生的学习和生活，为学生提供必要的帮助和支持，促进学生成长成才。3.考核要点学生思想政治教育工作的参与度和效果，如主题班会的组织质量、学生思想动态的掌握情况等。日常管理工作的规范性和及时性，学生违纪处理的合理性，宿舍卫生及纪律状况。班级建设的组织协调能力，班级凝聚力和学生干部队伍的培养情况。与学生沟通交流的频率和效果，学生对其工作的满意度。（二）中级辅导员1.任职条件具有本科及以上学历，从事辅导员工作3年以上8年以下。具备一定的思想政治教育专业知识和技能，参加过相关培训并取得相应证书。所带班级或所负责的工作取得一定成绩，得到学校或学院的认可。2.岗位职责负责制定并实施学生思想政治教育工作计划，组织开展形式多样的思想政治教育活动，提高学生的思想政治素质。加强学生日常管理，完善学生管理制度，建立健全学生管理工作档案，定期对学生进行综合素质测评。指导学生党支部和团支部建设，做好学生党员发展和教育管理工作，发挥学生党员的先锋模范作用。开展学生心理健康教育和咨询工作，及时发现和处理学生中的心理问题，维护学生心理健康。加强与学生家长及其他相关部门的沟通与协作，形成育人合力。3.考核要点思想政治教育工作计划的科学性和执行情况，教育活动的创新性和实效性，学生思想政治素质的提升情况。学生管理制度的完善程度和执行效果，综合素质测评的准确性和公信力，学生日常行为规范的遵守情况。学生党支部和团支部建设的成效，党员发展质量，学生党员在学生中的影响力。心理健康教育工作的开展情况，心理问题的发现和干预效果，学生对心理健康教育工作的认可度。与家长及相关部门沟通协作的成效，学生及家长对其工作的满意度。（三）高级辅导员1.任职条件具有本科及以上学历，从事辅导员工作8年以上。具有较高的思想政治教育理论水平和丰富的实践经验，在辅导员工作领域有一定的影响力。主持或参与过校级以上辅导员工作相关课题研究，发表过相关学术论文。所带班级或所负责的工作多次获得学校或省级以上表彰奖励。2.岗位职责负责制定学校辅导员队伍建设规划，指导和推动辅导员队伍专业化、职业化发展。深入研究学生思想政治教育工作规律，探索创新思想政治教育工作方法和途径，形成具有特色的工作模式。指导和培养青年辅导员，定期开展辅导员工作经验交流和培训活动，提高辅导员队伍整体素质。参与学校学生工作政策的制定和完善，为学校学生工作决策提供依据。加强与社会各界的联系与合作，拓展学生思想政治教育资源，为学生成长成才创造良好的外部环境。3.考核要点辅导员队伍建设规划的科学性和可行性，对辅导员队伍发展的指导作用和实际成效。思想政治教育工作创新成果的影响力，工作模式的推广价值，学生思想政治教育工作的整体水平提升情况。青年辅导员培养的成效，培训活动的质量和效果，青年辅导员的成长和发展情况。对学校学生工作政策制定的贡献，所提建议的合理性和可行性，对学生工作决策的支持力度。与社会各界合作的成效，拓展的教育资源对学生成长成才的促进作用，学校及社会对其工作的认可度。三、考核内容与指标（一）思想政治教育（30分）1.教育计划与实施（10分）制定科学合理的思想政治教育计划，明确教育目标、内容和方法，得46分。计划执行情况良好，教育活动组织有序、形式多样，得46分。2.教育效果（10分）通过教育活动，学生的思想政治素质明显提高，在学校组织的思想政治教育相关测评中成绩优异，得半8分。学生对思想政治教育活动满意度较高，得24分。3.理论研究与创新（10分）积极参与思想政治教育理论研究，撰写相关论文或报告，得46分。在思想政治教育工作方法、途径等方面有创新举措，并取得一定成效，得46分。（二）日常管理（30分）1.管理制度执行（10分）严格执行学校学生管理制度，学生日常行为规范良好，得46分。及时处理学生违纪行为，处理结果公正合理，得46分。2.班级建设（10分）班级凝聚力强，学生集体荣誉感高，班级秩序良好，得46分。培养了一支得力的学生干部队伍，学生干部发挥作用明显，得46分。3.信息管理（10分）建立完善的学生信息管理档案，信息准确、及时更新，得46分。能够充分利用学生信息进行分析和决策，为学生工作提供有力支持，得46分。（三）学生发展指导（20分）1.学业指导（10分）关注学生学业情况，定期与任课教师沟通，了解学生学习状况，得46分。为学习困难学生提供有效的帮助和指导，学生学业成绩有明显进步，得46分。2.生涯规划指导（10分）组织开展学生生涯规划教育活动，帮助学生树立正确的职业观和发展目标，得46分。为学生提供个性化的生涯规划建议，学生对未来发展有较为清晰的规划，得46分。（四）心理健康教育（10分）1.教育活动开展（5分）定期组织心理健康教育讲座、团体辅导等活动，得23分。活动形式多样，内容丰富，学生参与度较高，得23分。2.心理危机干预（5分）及时发现并有效干预学生心理危机事件，处理得当，得35分。（五）职业能力与素养（10分）1.专业知识与技能（分）具备扎实的思想政治教育专业知识，熟悉相关法律法规和政策，得34分。掌握学生管理工作所需的各项技能，如沟通技巧、组织协调能力等，得34分。2.职业发展与学习（3分）积极参加辅导员培训、学术交流等活动，不断提升自身职业能力，得12分。有明确的职业发展规划，在工作中不断积累经验，提升综合素质，得12分。3.工作态度与责任心（4分）工作认真负责，敬业奉献，具有较强的责任心，得23分。对学生充满关爱，服务意识强，得到学生和家长的认可，得12分。四、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由辅导员所在学院负责，每月对辅导员工作进行检查和记录，重点考核辅导员日常工作任务的完成情况、工作态度和工作纪律等。平时考核结果占年度考核总成绩的30%。2.学期考核：每学期末，辅导员对本学期工作进行总结述职，学院考核小组根据辅导员的述职报告、平时考核记录以及学生评价等进行综合评价，确定学期考核成绩。学期考核结果占年度考核总成绩的30%。3.年度考核：每年年底，组织开展年度考核工作。年度考核以学期考核结果为基础，结合辅导员个人年度工作总结、学生和同事评价、工作业绩等进行全面考核。年度考核结果占年度考核总成绩的40%。（二）考核程序1.个人总结：辅导员按照考核要求，撰写个人年度工作总结，总结本年度工作情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。2.学院初评：学院成立考核小组，对辅导员的个人总结、工作业绩等进行审核和评价，确定初评成绩，并在学院内进行公示，公示期为5个工作日。3.学校评审：学校学生工作部门对各学院报送的辅导员考核材料进行审核，组织相关人员对辅导员进行综合评审，确定最终考核结果。4.结果反馈：考核结果反馈给辅导员本人，如辅导员对考核结果有异议，可在接到结果通知后的5个工作日内，向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组进行调查核实后，做出最终裁定。五、考核结果运用（一）与绩效挂钩1.根据考核结果，发放辅导员绩效奖金。考核优秀的辅导员，绩效奖金全额发放，并给予一定的奖励；考核合格的辅导员，绩效奖金按照标准发放；考核不合格的辅导员，扣发部分绩效奖金。2.连续两年考核优秀的辅导员，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。（二）职业发展1.考核结果作为辅导员岗位调整的重要依据。对于考核优秀的辅导员，可根据工作需要和个人意愿，调整到更重要的岗位或承担更多的工作职责；对于考核不合格且经培训仍不能胜任工作的辅导员，予以转岗或