2026年春季学期班主任班级安全演练方案集：消防+防踩踏+防欺凌+防地震演练方案与记录

2026年春季学期班主任班级安全演练方案集：消防+防踩踏+防欺凌+防地震演练方案与记录前言为深入贯彻落实校园安全工作相关要求，切实加强班级安全管理，提升学生安全防范意识和应急处置能力，防范化解各类校园安全风险，保障学生人身安全和班级正常教育教学秩序，结合2026年春季学期班级实际情况，班主任特制定本安全演练方案集。本方案集涵盖消防、防踩踏、防欺凌、防地震四大重点安全领域，包含每类演练的详细方案、实施流程、注意事项及演练记录，用于规范班级安全演练开展，确保演练有序、有效，真正实现“以演促练、以练筑防”，为学生营造安全、和谐、稳定的校园学习生活环境。本方案集适用于本班2026年春季学期全体学生，由班主任负责组织实施，全体学生参与，演练过程全程做好记录，演练结束后及时总结整改，不断完善班级安全应急体系。第一部分消防演练方案与记录一、消防演练方案（一）演练目的1.让学生了解火灾的常见成因和危害，树立“安全第一、预防为主、防消结合”的安全理念，增强消防安全意识和自我保护能力。2.使学生熟练掌握火灾初期的报警方法、正确的逃生技巧（弯腰、捂鼻、有序撤离）及简易灭火器材的使用方法。3.培养学生临危不乱、听从指挥、团结协作的应急处置能力，确保在真实火灾突发时，能够快速、有序、安全撤离，最大限度减少人员伤亡和财产损失。4.明确班主任及班级安全员在火灾应急处置中的职责，完善班级消防安全应急响应机制，筑牢班级消防安全防线。（二）演练时间2026年X月X日下午第X节课（时长约20分钟，避开课间、放学高峰，提前与学校德育处、安保处报备）（三）演练地点演练区域：本班教室、班级所在楼层走廊、指定疏散通道、校园指定消防集合点（提前确认，明确路线）器材准备：打火机（模拟火源，班主任保管，严禁学生触碰）、湿毛巾（每人1条）、简易灭火器（2具，由学校安保处提供）、消防安全宣传海报（提前张贴于教室）、疏散路线示意图（张贴于教室门口）。（四）参与人员本班全体学生、班主任、班级安全员（2名，提前选拔培训）、学校安保处工作人员（1名，现场指导）（五）职责分工1.班主任：全面负责本次消防演练的组织、策划和实施；演练前开展消防安全知识讲解和演练要求培训；演练中现场指挥，引导学生有序撤离，处理演练过程中的突发情况；演练后总结点评，梳理问题并整改。2.班级安全员：协助班主任开展演练准备工作（分发湿毛巾、检查疏散路线、提醒学生做好准备）；演练中带头示范，引导学生弯腰捂鼻、有序撤离，清点本班撤离人数，确保无学生遗漏；演练后协助班主任整理演练器材、做好记录。3.学生：认真参与演练前培训，牢记消防安全知识和逃生技巧；演练中听从班主任和安全员指挥，不推挤、不打闹、不慌张，严格按照规定路线和要求撤离；演练后认真听取总结，牢记演练要点，提升自身消防安全素养。4.学校安保处工作人员：现场指导演练开展，讲解灭火器使用方法，协助班主任处理演练中的突发情况，确保演练安全、规范。（六）演练流程1.演练前准备（演练前1周）（1）班主任开展消防安全主题班会，讲解火灾常见成因、危害、报警电话（119）、逃生技巧及灭火器使用方法，结合典型火灾案例，强化学生安全意识；张贴疏散路线示意图和消防安全宣传海报，让学生熟悉撤离路线。（2）选拔2名责任心强、反应快的学生担任班级安全员，进行专项培训，明确其职责分工和演练流程。（3）准备演练所需器材（湿毛巾、灭火器、模拟火源等），提前与学校德育处、安保处报备演练时间、地点和流程，确认疏散通道畅通、集合点安全。（4）演练前1天，班主任再次提醒学生演练时间和注意事项，让学生提前准备好湿毛巾，告知学生演练为模拟场景，严禁打闹、推挤，确保演练有序开展。2.演练实施（时长约20分钟）（1）模拟报警（1分钟）：班主任模拟火灾场景，大声告知学生“本班教室附近发生火灾，火势正在蔓延，请全体同学立即做好逃生准备，听从指挥有序撤离”；同时，安排1名学生模拟拨打119报警电话，清晰说明火灾地点、火势大小和人员情况。（2）逃生准备（2分钟）：学生听到指令后，立即拿出湿毛巾，折叠后捂住口鼻，弯腰低头，双手抱头，听从班主任和安全员指挥，在教室门口有序列队，严禁推挤、喧哗。（3）有序撤离（5分钟）：班主任和安全员带头，引导学生按照疏散路线示意图，沿走廊右侧弯腰捂鼻有序撤离，撤离过程中，提醒学生不推挤、不回头、不慌乱，注意脚下安全，避免摔倒；若发现有学生摔倒，立即大声提醒周围学生绕行，并协助其快速起身撤离。（4）集合清点（2分钟）：学生撤离至校园指定消防集合点后，立即列队站好，班级安全员快速清点本班人数，将清点结果上报班主任；班主任再次核对人数，确认无学生遗漏、无学生受伤后，上报学校安保处工作人员。（5）灭火器实操演示（8分钟）：学校安保处工作人员现场讲解简易灭火器的使用方法（提、拔、握、压），班主任配合演示，随后安排几名学生现场实操，确保学生掌握基本的灭火技巧；班主任强调，火灾初期火势较小时，可使用灭火器灭火，火势较大时，立即撤离并报警，切勿盲目灭火。（6）演练结束（2分钟）：班主任宣布本次消防演练结束，引导学生有序返回教室。3.演练后总结（演练结束后1节课内）（1）班主任对本次消防演练进行全面总结，肯定演练过程中的优点（如撤离有序、听从指挥等），指出存在的问题（如部分学生撤离速度慢、捂鼻姿势不规范等），并提出具体的整改要求。（2）再次强调消防安全知识和逃生技巧，提醒学生在日常生活中，不玩火、不触碰易燃易爆物品，牢记119报警电话，遇到真实火灾时，保持冷静，听从指挥，有序逃生。（3）收集学生对本次演练的意见和建议，进一步完善班级消防应急方案，确保后续演练更加规范、有效。（七）注意事项1.演练过程中，全体学生必须听从班主任和安全员指挥，严格按照规定路线和要求撤离，不推挤、不打闹、不慌张、不喧哗，避免发生踩踏、摔倒等安全事故。2.逃生时，必须弯腰低头、捂住口鼻，避免吸入“烟雾”（模拟），严禁抬头、喧哗、回头张望。3.演练器材（灭火器、模拟火源等）由班主任和安全员统一保管、使用，严禁学生私自触碰、摆弄，避免发生意外。4.若演练过程中有学生身体不适或摔倒，立即停止相关区域撤离，由班主任和安全员及时处置，并上报学校相关部门。5.演练为模拟场景，严禁学生故意制造混乱、恶作剧，一经发现，严肃批评教育，并告知家长。6.演练结束后，学生有序返回教室，班主任和安全员整理好演练器材，清理演练现场，确保环境整洁。二、消防演练记录演练名称：2026年春季学期班级消防应急疏散演练演练时间：2026年X月X日下午第X节课（X:XX-X:XX）演练地点：本班教室、班级所在楼层走廊、校园指定消防集合点组织人员：班主任XXX参与人员：本班全体学生（XX人）、班级安全员XXX、XXX，学校安保处工作人员XXX演练器材：湿毛巾XX条、简易灭火器2具、模拟火源1个、消防安全宣传海报4张、疏散路线示意图1张（一）演练实施情况本次消防演练严格按照预设方案有序开展，演练前班主任开展了消防安全主题班会和演练培训，学生熟悉了消防安全知识和逃生技巧；演练中，模拟火灾报警、逃生准备、有序撤离、集合清点、灭火器实操演示等环节均顺利完成，学生能够听从指挥，弯腰捂鼻、有序撤离，无推挤、打闹现象；班级安全员认真履行职责，准确清点人数，确保无学生遗漏；灭火器实操演示环节，学生积极参与，基本掌握了灭火器的使用方法；演练全程无安全事故发生，达到了预设演练目的。（二）演练人数统计应到人数：XX人实到人数：XX人缺席人数：XX人（缺席原因：XXX）撤离时间：X分钟清点人数时间：X分钟（三）演练中存在的问题1.部分学生撤离时速度较慢，捂鼻姿势不够规范，存在抬头、喧哗现象。2.少数学生对灭火器的使用方法掌握不够熟练，实操过程中存在操作失误。3.撤离过程中，个别学生间距过近，存在轻微推挤隐患。（四）整改措施1.演练后，班主任再次讲解逃生技巧和灭火器使用方法，针对捂鼻姿势、撤离速度等问题，进行专项示范和纠正，确保学生熟练掌握。2.利用课余时间，组织学生再次进行灭火器实操练习，安排班级安全员带头指导，提升学生实操能力。3.下次演练前，重点强调撤离秩序和间距要求，安排安全员在撤离路线关键位置引导，避免推挤现象发生。（五）演练总结与反思本次消防演练整体成效良好，通过演练，有效提升了学生的消防安全意识和自我保护能力，明确了班主任、安全员和学生在火灾应急处置中的职责，完善了班级消防应急响应机制。但同时也发现了部分细节问题，后续将针对存在的问题，进一步优化演练方案，加强演练培训，注重演练细节，提升演练的针对性和实效性；同时，常态化开展消防安全宣传教育，让学生牢记消防安全知识，养成良好的安全习惯，切实筑牢班级消防安全防线，确保学生人身安全。记录人：XXX（班主任/安全员）记录时间：2026年X月X日第二部分防踩踏演练方案与记录一、防踩踏演练方案（一）演练目的1.让学生了解校园踩踏事故的常见成因（如拥挤、推挤、慌乱、逆行等）和危害，增强防踩踏安全意识，树立“安全有序、不推不挤”的安全理念。2.使学生熟练掌握防踩踏的基本常识和应急处置技巧（如有序撤离、弯腰抱头、不逆行、摔倒后自我保护方法等）。3.培养学生临危不乱、听从指挥、团结协作的应急能力，确保在课间、放学、集会等人员密集场景下，能够有序通行，避免发生踩踏事故；若突发踩踏隐患，能够快速、正确处置，最大限度减少人员受伤。4.明确班主任及班级安全员在防踩踏应急处置中的职责，规范班级人员密集场景下的通行秩序，完善班级防踩踏应急机制。（二）演练时间2026年X月X日上午课间操后（时长约15分钟，模拟课间人员密集场景，提前与学校德育处、安保处报备）（三）演练地点演练区域：本班教室门口、班级所在楼层走廊、楼梯间、校园指定集合点（模拟课间通行、疏散场景）器材准备：防踩踏安全宣传海报（张贴于走廊、教室）、警示标识（“请勿推挤”“有序通行”，提前摆放）、急救包（1个，由班主任保管，备用）。（四）参与人员本班全体学生、班主任、班级安全员（2名）、学校德育处工作人员（1名，现场指导）、学校校医（1名，备用，处理突发受伤情况）（五）职责分工1.班主任：全面负责本次防踩踏演练的组织、策划和实施；演练前开展防踩踏安全知识讲解和演练要求培训；演练中现场指挥，引导学生有序通行、疏散，模拟踩踏隐患处置，提醒学生不推挤、不逆行；演练后总结点评，梳理问题并整改。2.班级安全员：协助班主任开展演练准备工作（张贴警示标识、检查通行路线、提醒学生做好准备）；演练中带头示范，引导学生有序通行、疏散，及时制止推挤、逆行等危险行为；若模拟发生踩踏隐患，协助班主任引导学生避让、救援，清点班级人数；演练后协助班主任整理演练资料、做好记录。3.学生：认真参与演练前培训，牢记防踩踏安全常识和应急处置技巧；演练中听从班主任和安全员指挥，不推挤、不打闹、不逆行、不慌张，有序通行、疏散；若模拟摔倒，能够按照培训要求做好自我保护，不慌乱、不挣扎；演练后认真听取总结，牢记演练要点，规范自身行为。4.学校德育处工作人员：现场指导演练开展，监督演练流程，协助班主任处理演练中的突发情况，确保演练规范、有序。5.学校校医：全程待命，携带急救包，若演练中出现学生模拟受伤或意外受伤，及时进行急救处理，并协助班主任做好后续处置工作。（六）演练流程1.演练前准备（演练前1周）（1）班主任开展防踩踏安全主题班会，讲解校园踩踏事故的常见成因、危害、防踩踏常识和应急处置技巧，重点讲解“不推挤、不逆行、不追逐打闹”“摔倒后立即蜷缩身体、双手抱头、护住要害，呼喊求助”等核心要点，结合校园踩踏典型案例，强化学生安全意识。（2）张贴防踩踏安全宣传海报和警示标识，明确走廊、楼梯间的通行秩序（靠右通行、不推挤），让学生熟悉通行路线和演练场景。（3）选拔2名责任心强、有号召力的学生担任班级安全员，进行专项培训，明确其职责分工、演练流程和应急处置要点，确保其能够熟练引导学生有序通行、处置突发隐患。（4）准备演练所需器材（警示标识、急救包等），提前与学校德育处、安保处、校医室报备演练时间、地点和流程，确认走廊、楼梯间通行畅通，无安全隐患。（5）演练前1天，班主任再次提醒学生演练时间和注意事项，告知学生演练为模拟场景，严禁故意推挤、打闹、恶作剧，确保演练安全、有序。2.演练实施（时长约15分钟）（1）场景模拟（2分钟）：班主任模拟课间人员密集场景，大声告知学生“课间时间，学生较多，请全体同学按照规定路线，靠右通行，不推挤、不打闹，有序前往指定集合点”，引导学生从教室有序走出，进入走廊、楼梯间，模拟日常通行场景。（2）隐患模拟与处置（5分钟）：在学生通行过程中，班主任模拟突发踩踏隐患，安排1名学生故意放慢速度、推挤前方学生，模拟拥挤场景；班主任立即大声呼喊“停止推挤！有序避让！不要慌乱！”，班级安全员快速上前，制止推挤行为，引导周围学生有序避让、靠右通行；同时，安排1名学生模拟摔倒，该学生立即蜷缩身体、双手抱头、护住要害，大声呼喊“求助！求助！”，周围学生在班主任和安全员引导下，绕行避让，不围观、不推挤，安全员协助摔倒学生缓慢起身，前往安全区域。（3）有序疏散（4分钟）：班主任和安全员引导全体学生，按照靠右通行、不推挤、不逆行的要求，快速、有序通过走廊、楼梯间，撤离至校园指定集合点；撤离过程中，持续提醒学生“不慌张、不推挤、不回头”，确保通行秩序。（4）集合清点（2分钟）：学生撤离至集合点后，立即列队站好，班级安全员快速清点本班人数，将清点结果上报班主任；班主任再次核对人数，确认无学生遗漏、无学生受伤后，上报学校德育处工作人员。（5）演练结束（2分钟）：班主任宣布本次防踩踏演练结束，引导学生有序返回教室。3.演练后总结（演练结束后1节课内）（1）班主任对本次防踩踏演练进行全面总结，肯定演练过程中的优点（如学生能够听从指挥、摔倒后自我保护规范等），指出存在的问题（如部分学生通行速度过快、存在轻微推挤现象、摔倒后求助不及时等），并提出具体的整改要求。（2）再次强调防踩踏安全常识和应急处置技巧，提醒学生在课间、放学、集会等人员密集场景下，严格遵守通行秩序，不推挤、不打闹、不逆行，遇到拥挤或摔倒情况，保持冷静，正确处置，避免发生踩踏事故。（3）收集学生对本次演练的意见和建议，进一步完善班级防踩踏应急方案，常态化规范班级人员密集场景下的通行秩序。（七）注意事项1.演练过程中，全体学生必须听从班主任和安全员指挥，严格遵守通行秩序，靠右通行、不推挤、不打闹、不逆行、不慌张，避免发生真实的摔倒、踩踏事故。2.模拟摔倒时，学生需轻轻摔倒，蜷缩身体、双手抱头，护住头部、胸部等要害部位，严禁用力摔倒或故意碰撞，避免受伤；周围学生需快速绕行，不围观、不推挤，听从指挥协助救援。3.演练过程中，严禁学生故意制造混乱、恶作剧（如故意推挤、逆行、大声喧哗等），一经发现，严肃批评教育，并告知家长。4.若演练过程中有学生身体不适或意外受伤，立即停止演练，由校医进行急救处理，班主任及时联系家长，并上报学校相关部门。5.演练结束后，学生有序返回教室，班主任和安全员清理演练现场，收回警示标识等器材，确保环境整洁。二、防踩踏演练记录演练名称：2026年春季学期班级防踩踏应急疏散演练演练时间：2026年X月X日上午课间操后（X:XX-X:XX）演练地点：本班教室门口、班级所在楼层走廊、楼梯间、校园指定集合点组织人员：班主任XXX参与人员：本班全体学生（XX人）、班级安全员XXX、XXX，学校德育处工作人员XXX，学校校医XXX演练器材：防踩踏安全宣传海报4张、“请勿推挤”“有序通行”警示标识6个、急救包1个（一）演练实施情况本次防踩踏演练严格按照预设方案有序开展，演练前班主任开展了防踩踏安全主题班会和演练培训，学生熟悉了防踩踏常识和应急处置技巧；演练中，模拟课间人员密集通行、突发踩踏隐患、有序疏散、集合清点等环节均顺利完成，学生能够听从班主任和安全员指挥，靠右通行、不推挤、不逆行；模拟踩踏隐患处置环节，学生能够按照培训要求，正确开展避让、救援和自我保护，无意外情况发生；班级安全员认真履行职责，及时制止危险行为，准确清点人数，确保无学生遗漏；演练全程规范、有序，达到了预设演练目的。（二）演练人数统计应到人数：XX人实到人数：XX人缺席人数：XX人（缺席原因：XXX）疏散时间：X分钟清点人数时间：X分钟（三）演练中存在的问题1.部分学生在通行过程中速度过快，存在轻微推挤现象，未严格遵守靠右通行的要求。2.模拟摔倒时，少数学生自我保护姿势不够规范，求助不够及时，周围学生避让不够迅速。3.个别学生演练态度不够认真，存在打闹、喧哗现象，忽视演练纪律。（四）整改措施1.演练后，班主任再次强调通行秩序和防踩踏技巧，针对靠右通行、推挤等问题，进行专项提醒和纠正，要求学生在日常课间、放学中严格遵守。2.利用课余时间，组织学生再次模拟摔倒后的自我保护和求助环节，安排安全员带头示范，确保每一位学生都能熟练掌握。3.对演练态度不认真的学生，进行单独批评教育，引导其重视安全演练，树立正确的安全意识；下次演练前，再次强调演练纪律，明确奖惩措施。（五）演练总结与反思本次防踩踏演练成效显著，通过演练，有效提升了学生的防踩踏安全意识和应急处置能力，明确了班主任、安全员和学生在防踩踏应急处置中的职责，规范了班级人员密集场景下的通行秩序，完善了班级防踩踏应急机制。但演练中也发现了部分细节问题，后续将针对存在的问题，进一步优化演练方案，加强演练培训，注重演练细节，提升演练的针对性和实效性；同时，常态化开展防踩踏安全宣传教育，将防踩踏常识融入日常班级管理，引导学生养成良好的安全行为习惯，切实防范校园踩踏事故发生，保障学生人身安全。记录人：XXX（班主任/安全员）记录时间：2026年X月X日第三部分防欺凌演练方案与记录一、防欺凌演练方案（一）演练目的1.让学生了解校园欺凌的定义、常见形式（如辱骂、殴打、恐吓、孤立、勒索等）和危害，增强防欺凌安全意识，树立“拒绝欺凌、关爱他人、互助友善”的理念。2.使学生熟练掌握防欺凌的基本方法和应急处置技巧（如自我保护、及时求助、正确应对、不参与欺凌、不围观欺凌等）。3.培养学生的是非判断能力和自我保护能力，引导学生自觉抵制校园欺凌，遇到欺凌行为时，能够勇敢、正确地应对，主动向老师、家长求助，避免自身或他人受到伤害。4.明确班主任、班级安全员在防欺凌工作中的职责，规范班级防欺凌处置流程，营造“无欺凌、无暴力、互助友善”的班级氛围，杜绝校园欺凌行为在本班发生。（二）演练时间2026年X月X日下午第X节课（时长约25分钟，模拟校园欺凌场景，提前与学校德育处报备）（三）演练地点演练区域：本班教室、班级所在楼层僻静走廊（模拟欺凌场景）、班主任办公室器材准备：防欺凌安全宣传海报（张贴于教室）、模拟勒索物品（文具、作业本等）、防欺凌倡议书（每人1份）、演练场景提示牌（1块）。（四）参与人员本班全体学生、班主任、班级安全员（2名）、学校德育处工作人员（1名，现场指导）（五）职责分工1.班主任：全面负责本次防欺凌演练的组织、策划和实施；演练前开展防欺凌安全主题班会，讲解防欺凌知识和演练要求；演练中现场指挥，引导学生模拟欺凌场景、正确应对欺凌行为，做好现场引导和教育；演练后总结点评，梳理问题并整改，发放防欺凌倡议书。2.班级安全员：协助班主任开展演练准备工作（张贴宣传海报、准备演练器材、提醒学生做好准备）；演练中观察模拟场景，及时制止不当行为，引导被欺凌学生求助，协助班主任做好现场秩序维护；演练后协助班主任发放防欺凌倡议书、做好演练记录，监督本班学生杜绝欺凌行为。3.学生：认真参与演练前培训，牢记防欺凌知识和应急处置技巧；按照班主任安排，分别扮演欺凌者、被欺凌者、旁观者，模拟欺凌场景和应对过程，严格遵守演练要求，不故意打闹、不人身攻击；演练后认真听取总结，签署防欺凌倡议书，自觉抵制校园欺凌。4.学校德育处工作人员：现场指导演练开展，监督演练流程，协助班主任开展防欺凌教育，对演练过程进行点评，提出改进建议，确保演练规范、有效。（六）演练流程1.演练前准备（演练前1周）（1）班主任开展防欺凌安全主题班会，讲解校园欺凌的定义、常见形式、危害，重点讲解“拒绝欺凌、不参与欺凌、不围观欺凌”“遇到欺凌时，及时向老师、家长求助，学会自我保护”“发现他人被欺凌，及时制止或报告老师”等核心要点；结合校园防欺凌典型案例，引导学生树立正确的是非观，增强防欺凌意识。（2）张贴防欺凌安全宣传海报，准备演练所需器材（模拟勒索物品、倡议书、提示牌等），提前与学校德育处报备演练时间、地点和流程，确定演练场景和角色分配。（3）选拔2名责任心强、有正义感的学生担任班级安全员，进行专项培训，明确其职责分工、演练流程和防欺凌处置要点。（4）演练前1天，班主任对学生进行角色分配（欺凌者2-3名、被欺凌者1-2名、旁观者若干），告知学生演练为模拟场景，严禁故意人身攻击、打闹，严格按照预设剧情开展，确保演练安全、有序；同时，提醒学生牢记应对技巧，认真参与演练。2.演练实施（时长约25分钟）（1）场景模拟一：辱骂、孤立欺凌（8分钟）模拟场景：课间，2名扮演欺凌者的学生在教室僻静角落，对1名扮演被欺凌者的学生进行辱骂、嘲讽，故意孤立该学生，不让其参与集体活动，抢夺其文具。被欺凌者尝试反抗，但力量薄弱，表现出害怕、无助的情绪；周围几名扮演旁观者的学生，有的围观、不敢制止，有的悄悄离开，有的在安全员引导下，快速前往班主任办公室报告。班主任接到报告后，立即赶到现场，制止欺凌行为，安抚被欺凌者情绪，批评教育欺凌者，讲解欺凌行为的危害和后果。（2）场景模拟二：恐吓、勒索欺凌（8分钟）模拟场景：放学前，2名扮演欺凌者的学生在楼层僻静走廊，拦住1名扮演被欺凌者的学生，对其进行恐吓，要求其交出作业本、文具等物品，威胁其不准告诉老师和家长。被欺凌者害怕不已，在犹豫片刻后，牢记培训要点，大声呼喊“求助！老师快来！”，同时奋力挣脱，向教室方向跑去；班级安全员听到呼喊后，立即上前制止欺凌者，周围旁观者也在引导下，一起制止并报告班主任；班主任赶到现场，控制欺凌者，安抚被欺凌者，详细了解情况，对欺凌者进行严肃批评教育。（3）应对技巧讲解（5分钟）：班主任结合刚才的模拟场景，现场讲解被欺凌者、旁观者的正确应对方法：被欺凌者要勇敢反抗、大声求助、及时逃离，不默默承受；旁观者要拒绝围观、及时制止（在保证自身安全的前提下）、报告老师，不做冷漠旁观者；欺凌者要认识到自身行为的危害，主动改正错误，尊重他人。（4）演练结束（4分钟）：班主任宣布本次防欺凌演练结束，引导学生回到座位，发放防欺凌倡议书，组织学生认真阅读并签署姓名。3.演练后总结（演练结束后1节课内）（1）班主任对本次防欺凌演练进行全面总结，肯定演练过程中的优点（如被欺凌者能够勇敢求助、旁观者能够及时报告老师等），指出存在的问题（如部分旁观者不敢制止、被欺凌者初期不够勇敢、欺凌者模拟行为不够规范等），并提出具体的整改要求。（2）再次强调防欺凌知识和应急处置技巧，引导学生自觉抵制校园欺凌，树立“互助友善、拒绝暴力”的理念，做到不欺凌他人、不参与欺凌、不围观欺凌，遇到欺凌行为，主动求助、及时报告。（3）邀请学校德育处工作人员对本次演练进行点评，进一步强化学生的防欺凌意识，明确校园欺凌的危害和后果，引导学生珍惜同学情谊，营造和谐友爱的班级氛围。（4）收集学生对本次演练的意见和建议，进一步完善班级防欺凌工作方案，建立班级防欺凌监督机制，常态化开展防欺凌宣传教育。（七）注意事项1.演练过程中，所有学生必须听从班主任和安全员指挥，严格按照预设剧情开展模拟，严禁故意人身攻击、辱骂、推挤、打闹，避免发生真实的冲突和受伤。2.扮演欺凌者的学生，要把握模拟尺度，仅模拟辱骂、恐吓、抢夺文具等轻微场景，严禁使用暴力、进行人身攻击，严禁说低俗、侮辱性语言。3.扮演被欺凌者的学生，要真实模拟害怕、无助的情绪，同时牢记应对技巧，勇敢求助、及时逃离，不默默承受、不故意哭闹打闹。4.演练过程中，若有学生情绪波动较大或不愿意参与角色扮演，班主任及时调整角色，做好情绪安抚工作，确保每一位学生都能积极参与演练。5.演练结束后，班主任要对扮演欺凌者的学生进行单独引导，让其明确欺凌行为的危害，避免其受到不良影响；同时，引导全体学生相互尊重、互助友善，杜绝校园欺凌行为。二、防欺凌演练记录演练名称：2026年春季学期班级防欺凌应急处置演练演练时间：2026年X月X日下午第X节课（X:XX-X:XX）演练地点：本班教室、班级所在楼层僻静走廊、班主任办公室组织人员：班主任XXX参与人员：本班全体学生（XX人）、班级安全员XXX、XXX，学校德育处工作人员XXX演练器材：防欺凌安全宣传海报4张、模拟勒索物品（文具10件、作业本5本）、防欺凌倡议书XX份、演练场景提示牌1块（一）演练实施情况本次防欺凌演练严格按照预设方案有序开展，演练前班主任开展了防欺凌安全主题班会和演练培训，学生熟悉了防欺凌知识和应急处置技巧；演练中，成功模拟了辱骂、孤立、恐吓、勒索两种常见的校园欺凌场景，学生能够按照角色分配，认真开展模拟，严格遵守演练要求，无故意打闹、人身攻击等现象；被欺凌者能够牢记应对技巧，勇敢求助、及时逃离，旁观者能够在引导下及时报告老师，班级安全员认真履行职责，及时制止模拟欺凌行为；班主任和学校德育处工作人员现场引导、点评，演练流程规范、有序，达到了预设演练目的，有效强化了学生的防欺凌意识。（二）演练参与情况应到人数：XX人实到人数：XX人缺席人数：XX人（缺席原因：XXX）角色分配：欺凌者3名、被欺凌者2名、旁观者XX名、安全员2名（三）演练中存在的问题1.部分旁观者模拟时，表现出冷漠、不敢制止、不敢报告的现象，未能充分掌握旁观者的正确应对方法。2.扮演被欺凌者的学生，初期不够勇敢，未能及时求助、逃离，存在默默承受的情况。3.扮演欺凌者的学生，部分模拟行为不够规范，存在语气过于激烈、动作幅度较大的问题。（四）整改措施1.演练后，班主任再次讲解旁观者的正确应对方法，通过案例分析、现场模拟等方式，引导学生克服冷漠心理，在保证自身安全的前提下，及时制止或报告欺凌行为。2.组织学生再次模拟被欺凌者的应对环节，重点练习“勇敢求助、及时逃离”的技巧，安排安全员带头示范，确保每一位学生都能熟练掌握。3.对扮演欺凌者的学生进行单独引导，明确模拟尺度，强调欺凌行为的危害，引导其规范自身行为，同时教育全体学生，坚决杜绝真实的欺凌行为。（五）演练总结与反思本次防欺凌演练成效显著，通过模拟校园欺凌场景，有效提升了学生的防欺凌安全意识和应急处置能力，让学生深刻认识到校园欺凌的危害，明确了被欺凌者、旁观者、欺凌者的正确做法，同时也明确了班主任、安全员在防欺凌工作中的职责。演练中发现的问题，反映出部分学生的防欺凌意识和应对能力仍有不足，后续将针对这些问题，进一步优化演练方案，加强防欺凌宣传教育，常态化开展防欺凌主题活动，建立班级防欺凌监督机制，引导学生相互尊重、互助友善，自觉抵制校园欺凌，营造“无欺凌、无暴力、和谐友爱”的班级氛围，切实保障每一位学生的人身安全和身心健康。记录人：XXX（班主任/安全员）记录时间：2026年X月X日第四部分防地震演练方案与记录一、防地震演练方案（一）演练目的1.让学生了解地震的基本常识、地震的危害及地震应急避险的核心要点，增强防震减灾意识，树立“安全第一、主动避险”的安全理念。2.使学生熟练掌握地震突发时的正确避险方法（如室内躲藏、室外疏散、自我保护等）和应急疏散技巧，提升自我保护能力和应急处置能力。3.培养学生临危不乱、听从指挥、团结协作的应急能力，确保在真实地震突发时，能够快速、有序、安全地开展避险和疏散，最大限度减少人员伤亡。4.明确班主任及班级安全员在地震应急处置中的职责，完善班级防震应急响应机制，规范班级防震演练流程，筑牢班级防震减灾防线。（二）演练时间2026年X月X日上午第X节课（时长约20分钟，模拟地震突发场景，提前与学校德育处、安保处报备）（三）演练地点演练区域：本班教室（室内避险）、班级所在楼层走廊、楼梯间、校园指定防震疏散集合点（室外疏散）器材准备：防震减灾宣传海报（张贴于教室）、疏散路线示意图（张贴于教室门口）、急救包（1个，班主任保管）、警示标识（“注意安全”“有序疏散”，提前摆放）。（四）参与人员本班全体学生、班主任、班级安全员（2名）、学校安保处工作人员（1名，现场指导）、学校校医（1名，备用，处理突发受伤情况）（五）职责分工1.班主任：全面负责本次防地震演练的组织、策划和实施；演练前开展防震减灾知识讲解和演练要求培训；演练中现场指挥，引导学生开展室内避险、有序疏散，处理演练过程中的突发情况；演练后总结点评，梳理问题并整改。2.班级安全员：协助班主任开展演练准备工作（张贴宣传海报、疏散路线示意图、警示标识，检查疏散路线，提醒学生做好准备）；演练中带头示范，引导学生正确开展室内避险、有序疏散，清点本班疏散人数，确保无学生遗漏；演练后协助班主任整理演练器材、做好记录。3.学生：认真参与演练前培训，牢记防震减灾知识和应急避险、疏散技巧；演练中听从班主任和安全员指挥，不慌张、不推挤、不打闹，严格按照规定开展室内避险和疏散，做好自我保护；演练后认真听取总结，牢记演练要点，提升自身防震减灾能力。4.学校安保处工作人员：现场指导演练开展，讲解防震避险要点，协助班主任处理演练中的突发情况，确保疏散通道畅通，演练安全、规范。5.学校校医：全程待命，携带急救包，若演练中出现学生模拟受伤或意外受伤，及时进行急救处理，并协助班主任做好后续处置工作。（六）演练流程1.演练前准备（演练前1周）（1）班主任开展防震减灾主题班会，讲解地震的基本常识、地震的危害、防震应急避险要点和疏散技巧，重点讲解“室内避险：躲在课桌下方、墙角，双手抱头、护住头部和颈部，远离窗户、吊灯等危险物品；室外疏散：弯腰抱头、有序撤离，远离建筑物、大树、电线杆等危险区域”等核心要点；结合地震灾害典型案例，强化学生的防震减灾意识。（2）张贴防震减灾宣传海报和疏散路线示意图，在走廊、楼梯间摆放警示标识，让学生熟悉室内避险位置和疏散路线，明确疏散集合点。（3）选拔2名责任心强、反应快的学生担任班级安全员，进行专项培训，明确其职责分工、演练流程和应急处置要点，确保其能够熟练引导学生开展避险和疏散。（4）准备演练所需器材（急救包、警示标识等），提前与学校德育处、安保处、校医室报备演练时间、地点和流程，确认疏散通道畅通、集合点安全，检查教室门窗、吊灯等设施，排除安全隐患。（5）演练前1天，班主任再次提醒学生演练时间和注意事项，告知学生演练为模拟场景，严禁慌乱、推挤、打闹，严格按照规定开展避险和疏散，确保演练安全、有序。2.演练实施（时长约20分钟）（1）模拟地震预警（1分钟）：班主任模拟地震突发场景，播放地震预警音