小学综合实践活动教学设计模板

小学综合实践活动教学设计模板一、课题名称（简洁、明确，能反映活动主题和核心内容，具有吸引力，符合小学生认知特点。）二、活动背景与理念（阐述选择本课题的缘由。可结合学生年龄特点、兴趣点、生活实际、社会热点、学科知识延伸等方面进行分析。说明本活动设计所依据的综合实践活动课程理念，如实践性、开放性、自主性、生成性等。）三、活动目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行阐述，目标应具体、明确、可达成、可观察。）1.知识与技能：学生通过活动，能够了解/掌握……（如：某种现象的成因、某项技能的基本操作、某个问题的解决思路等）。2.过程与方法：学生经历……（如：观察、调查、采访、实验、设计、制作、合作、交流、展示等）过程，学习并运用……（如：资料收集与整理、信息分析、小组协作、问题解决等）方法。3.情感态度与价值观：学生在活动中体验……（如：成功的喜悦、探究的乐趣、合作的重要性），培养……（如：好奇心、求知欲、责任感、环保意识、创新精神、团队精神等），增强……（如：对生活的热爱、对社会的关注、自我效能感等）。四、活动对象（说明本活动适合的年级段及学生特点分析，如已有的知识储备、能力基础、兴趣偏好等。）五、活动时长（建议总课时数，可注明课内、课外时间分配，或集中与分散活动安排。）六、活动准备（分教师准备与学生准备两方面阐述。）1.教师准备：*研究活动主题，制定详细活动方案。*联系可能的校外指导教师、实践场所（如需要）。*设计活动过程中所需的记录表、评价表等。*进行活动安全风险评估及预案。2.学生准备：*（根据活动需要）提前进行相关的预习、资料搜集、观察记录。*准备个人常用的学习用品（笔记本、笔、相机、绘画工具等）。*（如涉及小组活动）进行小组初步分工。七、活动过程（这是教学设计的核心部分，应详细描述活动的具体步骤和环节，体现活动的序列性、层次性和学生的主体性。可分阶段或分课时设计。）第一阶段：活动导入与主题确定（可设X课时，或作为起始环节）*活动内容与方式：*通过……（如：故事、游戏、视频、图片、生活实例、问题情境等）方式导入，激发学生兴趣。*引导学生围绕主题进行提问，梳理问题，师生共同筛选、归纳，明确研究的小主题或活动方向。*指导学生分组（若有小组活动），明确小组任务和成员分工。*引导学生制定详细的活动计划或方案。*学生活动：积极思考、提问、讨论、选择研究主题、参与小组分工、制定计划。*教师指导：创设情境、启发引导、帮助梳理、指导分组与计划制定，强调计划的可行性。第二阶段：活动探究与实践体验（可设Y课时，含课内与课外结合）*活动内容与方式：*方法指导：针对活动需要，进行……（如：调查方法、采访技巧、实验规范、资料整理方法、工具使用技能等）的专项指导。*实践操作：学生按照计划，开展……（如：实地观察、问卷调查、走访采访、动手实验、设计制作、项目研究、社会服务等）活动。此环节应给予学生充分的自主探究空间。*过程指导：教师巡回指导，关注学生的活动过程，及时发现问题并给予点拨和支持，鼓励学生克服困难，引导学生记录活动过程（如：写观察日记、填写记录表、拍摄照片/视频等）。*中期交流：组织学生进行中期进展交流，分享经验，解决困惑，调整完善后续计划。*学生活动：积极参与各种实践活动，动手操作、动脑思考、主动探究、与人合作、记录过程、遇到问题尝试解决或寻求帮助。第三阶段：活动总结与成果展示（可设Z课时）*活动内容与方式：*成果整理：引导学生对活动过程中收集的资料、数据、作品等进行整理、分析、提炼，形成具有一定质量的活动成果（如：研究报告、调查报告、小论文、手抄报、模型、实物、表演、PPT演示、短视频等）。*成果展示：组织成果展示交流会，学生通过……（如：口头汇报、实物陈列、作品演示、情景表演、辩论赛等）多种形式展示活动成果。*交流评价：引导学生对自己和他人的活动过程与成果进行评价，分享感受、体会与收获。*学生活动：整理资料、形成成果、参与展示、积极评价、分享感悟。*教师指导：指导成果提炼、协助展示准备、组织评价活动、引导反思提升。八、活动评价（说明对活动过程及结果的评价方式、评价标准和评价主体，应体现过程性评价与总结性评价相结合，学生自评、互评与教师评价相结合。）*评价内容：参与态度、合作精神、探究能力、方法运用、成果质量、创新意识等。*评价方式：观察记录、活动档案袋（含计划、记录、作品、反思等）、成果展示、学生访谈、评价量表等。*评价主体：学生个人、学习小组、指导教师，可邀请家长或社区人士参与。九、活动延伸与拓展（提出活动结束后可进一步探讨的问题或可开展的相关活动，以保持学生探究的兴趣，拓展活动的影响。）十、活动反思与改进（此部分由教师在活动结束后填写，记录活动实施过程中的亮点、成功经验、遇到的问题与困惑，以及对活动设计和组织的改进建议，为后续活动提供借鉴。）*亮点与成功：*问题与困惑：*改进建议：十一、注意事项（列出活动过程中需要特别关注的事项，如安全问题、文明礼仪、合作规范、资源利用、差异化指导等。）十二、附录（可选）（可附上活动过程中使用的相关表格（如：活动计划表、调查问巷、观察记录表、评价表等）、参考资料、安全预案等。）---使用说明：1.本模板为小学综合实践活动教学设计提供基本框架，教师在实际使用时，可根据具体活动主题、学生特点及学校资源等情况进行灵活调整和创新。2.“活动过程”是核心，应