《2026春节开学校长讲话-接纳差异融合共生》

《2026春节开学校长讲话——接纳差异，融合共生》老师们、同学们:早春二月,春风拂面,万物复苏。当我们再次相聚在这熟悉而温暖的校园,看到操场上重新响起欢声笑语,看到教室里又坐满了求知若渴的面孔,看到走廊里再次洋溢着青春的活力,我的心中充满了温暖与期待。欢迎你们回家!这个寒假,你们或许在家中与亲人共享天伦之乐,或许在书桌前静心阅读充实自我,或许在社会实践中开阔视野增长才干。但无论身在何处,学校始终牵挂着每一位同学的平安与成长。今天,我们站在新学期的起点,我想真诚地对大家说:学校最重要的使命,就是让每一位学生被看见、被关怀、被成就。我们所做的一切努力,都是为了你们能够在这里找到属于自己的舞台,都是为了你们能够成长为心中最理想的模样。这份初心,从未改变,也永远不会改变。因为我们深知,教育的真谛在于尊重差异,成长的力量源于融合共生;每一个学生都是独特的个体,每一种差异都是宝贵的资源。接纳差异,融合共生——这是我们对教育的理解,更是我们对每一位学生最真挚的承诺,让每一个孩子都能在差异中找到价值,在融合中共同成长。回望2025年,我们共同走过了充实而精彩的一年。这一年的每一份成绩,都镌刻着全体师生的辛勤付出,更承载着我们对学生成长的深切关怀与美好期待。在教学成果方面,我们持续深化课堂教学改革,全面推进"以学生为中心"的教学理念,让课堂真正成为学生思维碰撞、智慧生长的沃土。这一年,同学们在各级各类学科竞赛中获得市级以上奖项278人次,升学成绩稳步提升,重点率和优秀率均创历史新高。但更让我们欣慰的是,课堂上那些原本沉默寡言的孩子开始勇敢表达自己的想法,因为老师用包容的态度接纳了他们的学习差异;那些曾经畏惧学习的学生找到了适合自己的学习方法和节奏,因为老师用个性化的教学尊重了他们的认知差异;那些基础相对薄弱的同学实现了显著进步,因为老师用差异化的辅导满足了他们的发展需求。我们推行了"分层教学""走班制""个性化学习方案"等改革措施,让每一个学生都能在适合自己的节奏中学习,在尊重差异的环境中成长。我们看到,每一位学生都在原有基础上实现了成长与突破,因为当差异被接纳、个性被尊重,每个孩子都能找到属于自己的成长路径。这才是教学工作最大的成功,这才是教育最本质的价值所在。在教师发展方面,我们组织了全员培训、名师工作室、青年教师成长营、教学技能大赛等系列活动,全年教师参训率达100%,113位教师获得市级以上教学荣誉,55位教师被评为市级骨干教师和学科带头人。但这些数字背后,真正的意义在于:老师们用更加专业的素养、更加丰富的教学手段、更加深厚的教育情怀,为同学们提供了更加优质的教育服务。每一次集体备课,每一场教学研讨,每一次专业培训,最终都转化为课堂上对学生更精准的指导,转化为课后对学生更耐心的辅导,转化为成长路上对学生更贴心的陪伴与守护。特别是,老师们学会了用专业的眼光识别学生的差异,用科学的方法应对学生的不同,用包容的心态接纳学生的多样,让每一个学生都能在差异中被看见,在融合中共同成长。我们开展了"差异化教学"专题研讨,探索如何在同一课堂中满足不同学生的需求,如何让差异成为教学的资源而非障碍。教师的每一次成长,都是为了让学生获得更好的教育体验,都是为了更好地接纳差异、促进融合。在学生综合发展方面,我们构建了"五育并举、全面发展"的育人体系,让每一位学生都能找到展示自我、绽放光彩的舞台。体育节、艺术节、科技节、读书节精彩纷呈,学生社团达到144个,参与率达到100%。更重要的是,我们看到同学们在活动中找到了自信与快乐,在团队协作中学会了沟通与合作,在面对挑战时锻炼了坚韧的意志品质。那个在运动会上咬牙坚持跑完全程的孩子,那个在舞台上克服紧张完成精彩演出的学生,那个在科技创新中反复试验终获成功的少年,那个在志愿服务中无私奉献爱心的青年——你们的每一次尝试,每一次突破,每一次成长,都是学校最珍贵的收获,都是我们最骄傲的成就,都是教育最动人的篇章。我们特别欣慰地看到,通过营造接纳差异、融合共生的活动氛围,每一个学生都能在自己擅长的领域发光发热,每一种特长都能得到尊重和发展,每一个孩子都能在多元融合中找到归属感,因为我们始终相信,差异是资源,融合是力量。在校园服务与保障方面,我们始终坚持"一切为了学生,为了学生一切"的服务理念。我们升级了食堂设施设备,优化了菜品结构搭配,提供多样化的餐食选择,确保学生吃得营养健康、吃得安全放心;我们改善了宿舍住宿条件,配备了新的生活设施,满足不同学生的生活需求,让学生住得舒适温馨、住得安心踏实;我们加强了心理健康教育工作,配备了专职心理教师,建立了心理咨询室和情绪疏导室,及时关注每一位学生的心理状态与情绪变化,用专业的关怀守护学生的心灵健康;我们完善了校园安全管理体系,为学生创造了安全、和谐、温暖的成长环境。特别是,我们建立了"融合教育支持中心",为有特殊需求的学生提供个性化支持,为不同文化背景的学生提供适应性帮助,让每一个学生都能在这个大家庭中找到归属,让差异在融合中成为美丽的风景。这一切,都是为了让同学们在校园里学得安心、生活舒心、成长开心,都是为了让每一个学生都能在接纳差异、融合共生的环境中健康成长。回顾这一年的所有工作,我想说:所有成绩的意义,都体现在学生的发展上。数字会过去,荣誉会褪色,但学生的成长是永恒的价值,是我们教育工作者最大的追求与最高的荣耀。展望2026年,我们明确提出:这是学生发展质量提升之年。我们将以更高的标准、更实的举措、更深的情怀,全力推动学校教育教学工作迈上新台阶,让每一位学生都能享受到更加优质、更加公平、更加适合的教育。第一,我们要打造更高质量的课堂。课堂是学生成长的主阵地,课堂质量直接决定学生的发展质量与成长速度。今年,我们将全面推进"融合课堂"改革,让每一节课都成为学生思维发展的加油站,让每一次学习都成为学生能力提升的新契机。我们要减少机械重复的训练,增加启发思考的设计;减少教师的满堂灌输,增加学生的深度参与;减少标准答案的束缚,增加创新思维的培养;减少被动接受的学习,增加主动探究的过程。我们将建立课堂观察与评价机制,不是为了评判教师教得如何,而是为了深入研究学生学得如何,为了真正了解学生的学习需求与成长困惑。我们要让每一位学生在课堂上都有发言的机会,都有展示的平台,都有被关注的时刻,都能体验到学习的快乐与成就的喜悦。特别重要的是,我们要让课堂成为最包容多元的地方,让每一个学生都能在老师的接纳中展现差异,在同学的理解中相互融合,在学习的过程中共同成长。我们要建立"差异化教学体系",根据学生的不同特点、不同基础、不同需求,提供不同层次的教学内容、不同形式的学习方式、不同标准的评价方法。我们要推行"合作学习模式",让不同特点的学生组成学习小组,在合作中学会欣赏差异、利用差异、超越差异,在融合中实现共同进步。我们要建立"多元评价机制",不再用单一的分数衡量所有学生,而是用多维度的标准评价每一个学生的进步,让每一种优势都能被看见,让每一个学生都能获得成就感。我们相信,当课堂真正以学生为中心、以差异为资源、以融合为目标时,学习就会从负担变成享受,从被动接受变成主动探索,从应付考试变成终身成长的能力。第二,我们要构建更完整的育人体系。教育不仅仅是知识的传授与技能的训练,更是人格的塑造、能力的培养、情感的熏陶、价值观的引领。今年,我们将系统设计德育课程体系,将社会主义核心价值观融入日常教育教学的方方面面,融入学生成长的点点滴滴;我们将丰富实践活动内容与形式,让学生在真实情境中学会发现问题、分析问题、解决问题,在实践中增长才干、锻炼能力;我们将加强劳动教育,让学生在动手实践中体会创造的快乐,培养劳动精神与工匠品质;我们将深化美育工作,让学生在艺术熏陶中提升审美素养,陶冶高尚情操,塑造美好心灵;我们将强化体育锻炼,让学生在运动中锻造强健体魄,培养拼搏精神与团队意识。我们要培养的,不是只会考试的机器,而是德智体美劳全面发展的人;不是只会读书的学生,而是能够适应未来社会、勇于担当时代使命、敢于追逐人生梦想的社会主义建设者和接班人。在这个过程中,我们要特别注重培养学生接纳差异、融合共生的品质,让学生在德育中学会尊重不同、包容多元,在体育中学会团队协作、优势互补,在劳动中学会分工合作、各展所长,在美育中学会欣赏差异、创造和谐,在智育中学会互相学习、共同进步。我们要让接纳差异、融合共生成为育人体系的核心理念,让每一个学生都能在多元融合中全面发展,在相互欣赏中共同成长。第三,我们要建设更温暖的成长支持系统。每一位学生都是独特的个体,都有自己的优势与特长,都有自己的困难与困惑,都有自己的梦想与追求,都需要个性化的关注、理解与支持。今年,我们将完善"全员育人、全程育人、全方位育人"机制,做到人人关注学生、时时陪伴学生、处处支持学生。我们将建立学生成长档案,详细记录每一位学生的进步轨迹,见证每一个成长的精彩瞬间;我们将完善家校共育机制,加强与家长的沟通交流,形成教育合力,共同守护学生成长;我们将加强心理健康教育,及时发现并帮助有心理困扰的学生,让每一个孩子都能阳光自信、健康快乐地成长;我们将设立"成长导师制",让每一位学生都有可以倾诉的对象、可以求助的师长、可以信赖的朋友、可以依靠的港湾。特别是,我们要建立"融合支持系统",为每个学生提供个性化的成长方案,关注学习困难学生的特殊需求,支持特长突出学生的优势发展,帮助适应困难学生的融入过程,让每一个学生都能在差异中被尊重,在融合中被支持。我们要开展"融合教育"培训,让全体师生学会识别差异、尊重差异、欣赏差异、利用差异,让差异成为促进成长的资源而非制造隔阂的障碍。我们要让学生真切感受到:在这个校园里,你永远不是一个人在战斗,你的身后,有老师的支持与鼓励,有同学的陪伴与帮助,有学校的关怀与守护,有爱的力量在温暖着你、照亮着你、推动着你前行。更重要的是,我们会接纳你的差异,支持你的个性,让你在融合中成长。第四,我们要营造更有未来感的教育环境。时代在发展,社会在进步,科技在革新,教育也必须与时俱进、开拓创新。今年,我们将加快推进智慧校园建设,利用现代信息技术为学生提供更加丰富的学习资源,创造更加便捷的学习条件,打造更加高效的学习环境;我们将加强创新实验室、创客空间建设,为学生提供更多动手实践、科技创新、创意设计的机会和平台;我们将优化校园文化环境,让每一面墙壁都会说话,每一个角落都能育人,让校园成为学生精神成长的乐园、心灵栖息的家园;我们将积极拓展校外教育资源,加强与高校、科研院所、企业的合作交流,让学生走出校园,在更广阔的天地中增长见识,在社会实践中锻炼能力,在真实世界中探索未来。同时,我们将建设"融合文化",在校园的每一个角落都营造接纳差异、融合共生的氛围,让学生在校园的每一个地方都能感受到包容和尊重。我们将建设"多元展示空间",展示不同学生的不同特长和成就;建设"融合交流平台",促进不同背景、不同特点学生之间的交流互动;建设"差异教育长廊",让学生了解差异的价值和融合的力量。我们希望,当学生走出校园、走向社会、走向未来时,他们不仅拥有扎实的知识基础,更具备面向未来的核心素养,更拥有适应时代发展的综合能力,更怀揣改变世界的远大理想与坚定信念,更懂得接纳差异、尊重多元、融合共生。我们坚信:当学校真正把学生放在中心位置,当每一项工作都指向学生发展,当每一位教师都用心去接纳每一个学生的差异、促进所有学生的融合共生,我们的教育就一定能够培养出担当民族复兴大任的时代新人,就一定能够为每一位学生的幸福人生奠定坚实基础,就一定能够让每一个生命都绽放出属于自己的精彩光芒。老师们,教育是一项需要情怀、需要智慧、更需要坚守的崇高事业。我们选择了教师这个职业,就选择了责任与担当,就选择了奉献与坚守,就选择了用生命影响生命、用灵魂唤醒灵魂。新的学期,我对全体教师提出三点期望:一是要做学生成长的引路人,用专业的素养、科学的方法、先进的理念,引导学生找到适合自己的发展道路,帮助学生发现自己的潜能与价值,成就学生的梦想与未来,特别是要用专业的眼光识别学生的差异,用科学的方法应对学生的不同,用包容的心态接纳学生的多样,让每一个学生都能在差异中被看见,在融合中共同成长;二是要做学生心灵的守护者,用真