福建省龙岩市2025-2026学年高一上学期期末教学质量检查语文试卷（含答案）

龙岩市学年第一学期期末高一教学质量检查语文试题（考试时间：分钟满分：分）注意：请将试题的全部答案填写在答题卡上。一、阅读（分）（一）阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）阅读下面文字，完成1~4题。材料一①夏立，中国电科网络通信研究院钳工、高级技能带头人，全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者。在38年的职业生涯中，他始终坚守在国家通信装备制造的一线，亲身参与并见证了我国通信事业从跟跑到仅是一句古训，更是他融入每一道工序、每一次操作的行动准则。③在参与上海65米“天马”射电望远镜装配时，有一个用于控制天线转动的光电码盘，其装配精度要求高达0.0040.001凭借数十年积累的经验，毅然选择手工打磨关键托盘。在恒温恒湿、静谧无声的工作间里，他连续奋战三天三夜，通过无数次的抬手、下压、旋转与测量，最终将托盘平面精度从0.02毫米提升至0.002毫米——相当于一根头发丝直径的四十分之一。完成的那一刻，他深深感到，这不是结束，而是向更高精度迈进的50突破极限。④多年来，夏立与团队攻克了包括高精度天线装配、微米级面形调整等在内的百余项技术难关，获得多项国家专利，有力推动了我国通信装备技术的飞跃发展。对劳模精神、劳动精神、工匠精神的深刻体认与执着践行。回顾往昔，夏立坦言，途中不乏汗水与艰辛，材料二①党的二十大明确了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的中心任务。这一中心任务，就是我国工人运动的时代主题。新时代新征程，必须紧紧围绕党的中心任务，汇聚起工人阶级和广大劳动群众的磅礴力量。②要聚焦推动高质量发展，动员激励广大职工和劳动群众建功立业、创新创造。高质量发展离不开高

质量的劳动创造。要结合发展新质生产力，深入贯彻新发展理念，广泛开展各种建功立业和群众性创新创造活动，组织引导广大劳动者立足本职岗位，在传统产业转型升级中攻坚克难，在新兴产业发展壮大中开拓进取，在未来产业培育生长中大胆探索，为构建新发展格局、推动高质量发展不断注入新动能。③要顺应新一轮科技革命和产业变革，全面提升劳动者素质。这是中国工人阶级作为“最进步的阶级”始终走在时代前列的必然要求。要紧紧围绕实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，深入不断提高自身素质，努力建设一支知识型、技能型、创新型的劳动者大军。④要深入践行社会主义核心价值观，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。工人阶级和广大劳动群众在长期奋斗中铸就的劳模精神、劳动精神、工匠精神，是社会主义核心价值观的生动体现。要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。⑤要着眼推进共同富裕，稳步增进广大职工和劳动群众福祉。共同富裕既要依靠广大劳动者来实现，又要体现到广大劳动者身上。要坚持以人民为中心的发展思想，创造更加良好的就业和劳动条件，推进高质量就业，有序提高劳动、技能、知识、创新等要素在收入分配中的权重，不断增强广大职工和劳动群众的获得感幸福感安全感。（摘编自《在庆祝中华全国总工会成立1001．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）ABC0.001毫米”精度的极致追求。

D．夏立表示并非人人都要成为工匠，但每个人都应成为以“知行合一”为核心的工匠精神的实践者。

2．下列对材料相关内容的分析与评价，不正确的一项是（3分）A．材料一第③段用“0.002毫米”等具体数据和与头发丝的比较，旨在凸显夏立精益求精的工匠精神。

B．材料一提及“恒温恒湿、静谧无声”的工作环境，主要是为了强调外部条件对其达成精度的关键作用。

C．材料二立足新征程，以鲜明的立场发出号召、作出部署，文章结构清晰，语言庄重，富有感召力。

D．材料一呈现的夏立成长历程，是材料二“努力建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”的生动注脚。

3．下列选项中，不适合作为论据支撑材料二第⑤段观点的一项是（3分）A职业伤害保险。B人等群体配租。C的给予专项补贴。D升人均效能。46分）

在他看来，个人技艺的极致离不开团队的支持。在一次涉及复杂环境的重要任务中，为保障天线稳定

学习心得体会，他都毫无保留地与团队成员分享。这种开放传承、协力攻坚的氛围，逐渐凝聚成一种深厚的团队文化。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成5~8题。地坛草木刘梅花地坛在我心里，大概一直就是一团模糊萎谢的旧时光，坍塌的一段段高墙，散落了的玉砌雕栏，树枝子披散粗糙，荒草枯瘪，真个儿衰怜。苍天早早打发它下界，等候一个书生。可是，史铁生迟迟才来，摇着轮椅缓慢开进古园。乍然相见，人和古园都苍然无力却又似曾相识。古园历经沧桑等了几百年，等累了，直等得骨瘦如柴衣衫褴褛。而这个失魂落魄的文人，在满园弥漫的沉静光芒中，看见他自己的身影。那身影里，大概积攒着光阴的厚度。或者，还有一捻恍若隔世的缘。每读到此，我心里总有一种偌大的况味——史铁生撅过的一杈树枝掉在地上，他在轮椅里酣然沉睡，背景是纷纷扬扬的古树。我在四处张望地坛的时候，映入眼帘的是凌霄花。是的，第一次见。凌霄花把自己架在空中，悬悬的。

它的藤枝，像一根胳膊粗的麻绳，一直攀附到大树枝梢，鹰一样，飒然抖开翅膀，竟然飞渡到另一棵树木

上去了。生机勃勃的古园，真不适合怀念一个人。一定是我来的季节不对。不过，地坛的草木也实在苍莽，它们蚀掉了孤零零的茫然意蕴，教我寻不见史铁生的那种寂然——他

的车辙，寻不见，只看见路边小虫在草叶上翻滚跌爬。他的惆怅也寻不见，花开的声音和虫鸣稀释了那种

薄愁。地坛不是我心里头的地坛，委实陌生。可是，这一园子的草木，它们是陪伴过史铁生的啊！那些树枝子不都是他看过千百遍的吗？园中小径，

不都是他走了千遍万遍的吗？他留下的那些气息，不都是即便寻不见也依然存在的吗？地坛的每一处空间

里，或许会有时光的密码，只有史铁生懂得，能够一一截获破译，自由出入。而我，不过是个匆匆过客，因着遥遥拜谒那个内心安详的书生，只是想看看长久收留他的古园，才和

这一园子的植物相遇。倘若没有这些幽径繁木的陪伴，史铁生的光阴必定会苍凉很多。地坛的好，是园子

里没有一道一道的高门槛，只有平坦的小径，不拒绝他的轮椅缓慢驶过。我在园子里转悠了很久，找到一溜儿树荫遮凉。这是夏天，斋宫西边的梨花早已经开过了。很多年前

的一个春日里，史铁生就在一棵梨树下，痴痴看那一簇簇细小而稠密的黄花，古园里偌大的静啊。此时，

画面闯入一个小姑娘，低低自语，独自在树下拣拾梨花。红尘滚滚，天玄地黄，而那一刻，一个小小的柔

弱的生命，披着一身树荫，独自拣拾落花。史铁生看到了什么？那样一个落花纷纷的短暂时刻，小姑娘有

她生存的全部尊荣与生命的悠闲快乐！这是一个复古的镜头，定格在我的印象里，泛黄却又茵茵有生机。

读史铁生的文字，常常读到一种悲天悯人的情怀。他原本也是弱势的，连走路也不能，一度觉得忽然

间几乎什么都找不到了。可是他的文字，劈开俗世，给柔弱的生命们留下一线活下去的尊严。可能，这就

是我要到地坛来的全部缘由。十来岁的时候，我失去父亲，忽然之间成了孤儿。那个秋天，我常常在学校后面的一个杨树林子里独

自哭泣，脚下是厚厚的一层落叶，风敲打着飒飒响。我觉得自己渺小得像一根草茎，抱着秋天的尾巴瑟瑟

发抖。等我读到史铁生笔下地坛的时候，内心漫过大水，忍不住咳嗽了很久。地坛的日光白刺刺的，照得浅色的小花泛着光亮。我在古园里寻到一张干净而幽致的木头长椅，像蛇一样，悄然盘踞其上。地坛的好，也还有静，空气里是微微的凉意和草木气息，头顶的树荫蓬松浓厚，天空被树叶子遮掩得密密实实。不远处洒水，水的味道若隐若现，声音却听不见，被草木吸附掉了。倒是砖它们与世无争，干干净净地喜欢着夏天啊。玉簪！几乎要从长椅上跳起来了。这一大片叶子，原来是玉簪啊。皆因花朵未开，看不出来娇美雅致来得确实早了些，玉簪花还未开呢。玉簪花，据说非常清美，未开的花苞像一枚簪子，被袅袅绿云般的叶子映衬着，十分美好。想来史铁生在古园里发呆的时候，那些虫儿肯定都有，唧唧咕咕叫着——他默默听着，感受着微小的生命发出的田园之音。而这片玉簪，说不定没有。它们或许是后来才种的，竭力把并不很多的闲逸之美，都拿出来铺开，呈给古园。它们对光阴并没有过分的要求，只是生长在天地之间，保持着自己柔弱的心，小心翼翼活着。也许，玉簪也听说过一位书生，常常在古园里待到满地上都亮起月光，只是没赶上陪伴一程而已。漫无目的地转悠。走到浓荫深处，拐过一道弯，乍然跳出来一大片细碎的小花朵，清红清红，暗绿色简直如火如茶，倒是头一次遇见。每逢看到花开到极致的样子，就觉得生命好得可以骄傲，那些曾经受过的苦难，四处飘零的孤苦，都应该忘记。人和草木相遇，也是一场莫大的慰藉。（有删改）5．下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．作者发现地坛草木生机勃勃，与自己阅读史铁生文章形成的荒芜冷落印象大相径庭，因而感到“陌生”B生命的尊严与美好。C文章的悲剧色彩。D了接纳与释然。6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A现了与自我对话的心理过程。B特点，增添了文章的文化韵味。C在反差中强化情感张力。D现了“形散神聚”的特点。74分）8．作者和史铁生都从地坛中获得了慰藉，请联系《我与地坛》分析他们获得慰藉的原因有何异同？（6分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成9~13题。材料一：矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思材料二：而不为，是犹欲睹岱岳之巅而恶足下之尘也。夫工之良者，必先规矩绳墨于微末，然后可施巧于宏构。昔匠石运斤成风，其所削，鼻垩之微也；庖丁解牛数千，其所解，芒刃之末也。由微至著，道在斯乎？”梓人惭服自是潜心础石榫卯之间三年而技大进终成巧匠。（取材于诸子寓言新编）材料三：至不仁，而何其血之流杵也？”【注释】①缴（zhu杵：春米或捶衣的木棒，这里指武器。9．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给13分）梓人惭服A自是潜心B础石C榫卯之间D三年E而技大进F终成巧匠。10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

ABCD．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A异。B智慧。C．材料三中《武成》这一篇是记载周武王伐纣的故事，孟子认为其中可取的不过是其中极少的内容而已。D观点。128分）（14分）（2）仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？（4分）133分）（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。初夏怀故山[宋]陆游镜湖四月正清和，白塔红桥小艇过。

梅雨晴时插秧鼓，蘋风生处采菱歌。沉迷簿领吟哦少，淹泊蛮荒感慨多。谁谓吾庐六千里，眼中历历见渔蓑。【注】陆游，浙江山阴（今绍兴）镜湖人。此诗是在夔州任通判时所作。14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）A．首联用动静结合、色彩对比手法，描绘了初夏镜湖的清和画卷。

B．颈联“簿领”与《陋室铭》的“案牍”意思相近，指劳神公务。

C．尾联看似提问实则自问自答，表达了自己滞留夔州的诸多感慨。

D．全诗以写实起笔写虚收束，空间距离与心理亲近形成强烈张力。

156分）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，9分）169分）（1）________________（2）________________（3）舞幽壑之潜蛟，________________（4“________________，________________（5）古代读书人注重服装的素雅、端庄。曹操《短歌行》中“________________”一句写到先秦时期读书

人的着装，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中________________”一句展现了古代儒者的装束特征。

（6）姚鼐在《登泰山记》中描写日出前云彩瞬息变化的句子是“________________，________________接着红日喷薄而出。（六）课内文言知识检测（本题共4小题，8分）17．下列选项加点的词语，没有古今异义的一项是（2分）A．蚓无爪牙之利B．石苍黑色，多平方，少圆C．整顿衣裳起敛容D．赢得仓皇北顾18．下列选项中加点字的用法与例句加点字用法相同的一项是（2分）例句：侣鱼虾而友麋鹿A．泰山之阳，汶水西流B．吾从而师之C．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅D．假舟楫者，非能水也19．下列句式归类正确的一项是（2分）①崖限当道者②渺渺兮予怀③转徙于江湖之间④何为其然也？⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强⑥句读之不知，惑之不解A．①⑤/②/③/④⑥B．①⑤/②/③⑥/④C．①⑥/②③/④/⑤D．①⑥/②⑤/③/④20．下列选项所用的修辞手法与例句相同的一项是（2分）例：何以解忧，唯有杜康A．纤云弄巧，飞星传恨B．天台四万八千丈C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改D．主人下马客在船二、语言文字运用（本题共4小题，分）阅读下面文字，完成21~2413分）材料一：①种业是依托现代生物技术的战略性产业，旨在以保障粮食安全、提升农业竞争力为目标。②长期依赖进口种源，会抬高农业生产成本，极端情况下甚至可能引发“断种”风险。③不仅种子资源流失、生物技术落后，会削弱农业抗风险能力，更会直接威胁国家粮食安全。A资源库，在杂交水稻、耐盐碱小麦等育种技术上达到国际领先水平。其中，主要农作物自主品种面积占比超95%，畜禽核心种源自给率超75%，为重要农产品供给和国家粮食安全保障打下了坚实的基础。尽管种业发展成绩蜚然，但仍面临三大挑战：其一，部分关键种源依赖进口，高端蔬菜、畜禽品种以及基因编辑、全基因组选择等前沿技术的核心专利与工具授制于人，存在“卡脖子”困境；其二，企业规模普遍偏小、研发投入不足，与跨国企业差距明显，科研与市场脱节导致成果转化效率偏低；其三，种子现象仍然存在，严重打击了种子研发创新的积极性。（B建立自主可控的生物育种体系，推动种子资源的高效鉴定与利用；其次，强化企业创新主体地位，通过政策引导企业加大研发投入，培育具有国际竞争力的领军企业，深化产学研用融合，提升成果转化应用效率；最后，健全知识产权保护机制，完善品种审定与市场监管制度，建设国家种子资源共享平台，优化企业发展生态，营造公平竞争、激励创新的市场环境。唯有构建自主可控、国际领先的现代种业体系，才能让我（摘编自《2025材料二：袁隆平走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异的水稻植株上。他屏每穗有壮谷一百六七十粒。（摘编自《喜看稻菽千重浪——212分）22．第一段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量4分）23．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个4分）24．班级读书活动小组准备拍摄一段30秒的短视频，由你负责拟写拍摄脚本，请根据材料二完成下面表格3分）稻田寻珍类别画面内容远镜头在无边无际的稻田，袁隆平身着朴素衣物，弯着腰缓缓行走在田垄间，逐行观察水稻植株。特写镜头①背景音乐特点②旁白在这片希望的田野上，袁隆平在万千稻株中，发现了那株独特的植株，开启了一场与杂交水稻新的对话。三、写作（分）2560分）自然是启迪人生的智者。苏轼观赤壁风月，消解失意，寻得从容活法；姚鼐登泰山雄峰，坚定信念，挺起文人脊梁；史铁生坐地坛草木间，与命运和解，实现生命超越……作为新时代青年，你在拥抱自然中对“如何活”有怎样的感悟与思考？请写一篇文章。800字。

龙岩市学年第一学期期末高一教学质量检查语文试题参考答案一、阅读（分）（一）阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）13分）C【解析】AB务”属于无中生有，原文未分主次重点。D行合一”曲解为工匠精神的核心。23分）是工匠精神。33分）D相关劳动者的福祉。46分）应放在第③④段之间。理由：①内容联系紧密。文本②③段写夏立的追求与技艺，第④段写夏立及其团队的贡献，插入的内容是他和团队协作的实例。②结构承上启下。既承接了上文夏立个人的具体事例，又连接下文他与团队的贡献，行文脉络从个人走向团队，逻辑严密，衔接自然。（判断1分，理由一点2分，表述1分，共6（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）53分）C63分）样貌，不是她当下亲眼所见的实景。74分）22是定语后置，突出了凌霄花悬于空中的姿态。（修辞和句式分别答出任意1点2分）86分）2分）不同点：①史铁生：母爱的陪伴（22（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）93分）ADF（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分）【句意】木匠惭愧而心服，从此潜心钻研垫基石、做榫卯这些基础工艺，三年后技艺大为长进，最终成为了一位巧匠。103分）B3分）A128分）（1）有一个木匠在市场上售卖技艺，自夸能兼有众多工匠的巧技。1分，句意通顺1（2）有仁德的人在天下是没有敌手的，用最仁德的人去讨伐最不仁德的人，怎么会流出的鲜血使木杵漂起来呢？1分，句意通顺1分。）133分）1分）【参考译文】材料一十天，也没有能够生长的了。我见大王的次数太少了，我一离开那些使他昏惑的‘寒气’就来了，我即使弈秋，是全国最擅长下棋的人。假如让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却总想着有天鹅要飞来，想要拉弓搭箭去射它。虽然和那个人一起学习，成绩却不材料二有一个木匠在市场上售卖技艺，自夸能兼有众多工匠