统编版一年级上册道德与法治《第14课 人人爱护公物（第1课时）》教学课件_第1页
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文档简介

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第四单元第14

课我们讲文明人人爱护公物（第

1

课时）新知探究活动一：“好朋友”见面会说一说：你在哪里见过它们？谁可以使用它们？铅笔盒、跳绳、水杯……这些属于同学们个人所有的物品是私人物品；而学校里的篮球架、课桌椅、图书馆的书、教室里的粉笔……这些属于大家共有的，让大家共同使用的物品是公物。圈一圈：和小组同学展开讨论，并圈出下面场景中的公物。我们的校园里还有哪些公物“好朋友”呢？活动要求：选择一个公物“好朋友”；夸夸它的本领；说说你和它的暖心故事。教室里的电风扇带给我们凉爽。学校的篮球场，带给我们很多快乐。阅览室的图书让我们增长知识。桌椅为我们的学习提供方便。活动二：“好朋友”表彰会我想和大家分享“我和班级洒扫工具”的故事……活动三：公物消失体验营想一想假如校园里的公物都消失了……做一做在左右两边的体验单上，各用

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秒的时间写字，通过两次书写，你有什么不同的感受呢？不使用课桌椅 使用课桌椅假如公物消失了……假如校园里的公物消失了，我们的生活会发生哪些变化？活动四：心语温馨传递公物“好朋友”，我想对你说……猜一猜，桌椅希望谁来做它们的好朋友呢？要调座位了，我希望新来的同学做我的好朋友。我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。桌椅的自述课后活动校园公物小调查记录表想一想，它们为什么会有这样的面貌呢？公物(画一画)它们怎么样了我们的感受(添画表情或用颜色表示)好 ( )有损坏( )好 ( )有损坏( )好 ( )有损坏( )学生评价评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：公物、私物会区分参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：认识校园里的公物，体验公物与生活的关系核心素养发展情况1.

感受公物与校园生活的关系，树立共有、共享公物观2.

主动关心公物使用状况3.

懂得公物需要我们的爱护，初步养成爱护公物的公共文明习惯等级优秀：★★★ 良好：★★

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