2026年福建省龙岩中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年福建省龙岩中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的“三性”是指教育的什么性质？

A.永恒性、历史性和相对性

B.历史性、阶级性和社会性

C.永恒性、阶级性和历史传承性

D.永恒性、相对性和发展性答案：B

解析：教育的“三性”即历史性、阶级性和社会性，是教育的基本属性。下列哪项不属于课程与教学论中课程目标的三个层次？

A.一般性目标

B.行为性目标

C.生成性目标

D.表现性目标答案：A

解析：课程目标的三个层次为行为性目标、生成性目标和表现性目标。在德育工作中，班主任的首要职责是？

A.组织班级活动

B.建立学生档案

C.管理学生纪律

D.营造良好的班风答案：D

解析：营造良好班风是班主任实施德育工作的基础任务。《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求不包括？

A.尊重学生人格

B.关心学生生活

C.严格管教学生

D.严慈相济答案：C

解析：“关爱学生”强调尊重、理解、关心，而不包含严格管教。新课程改革的核心理念是？

A.教师中心

B.学生中心

C.课堂中心

D.课本中心答案：B

解析：新课程改革提出“以学生发展为本”的理念，实行学生中心的教学模式。教育心理学的研究对象是？

A.教学过程

B.学习过程

C.教育现象

D.学生与教师的互动答案：C

解析：教育心理学以教育现象为研究对象，探讨教育过程中人的心理规律。学生在学习过程中最核心的心理活动是？

A.记忆

B.思维

C.注意

D.情感答案：B

解析：思维是学生学习过程中最核心的心理活动，是知识内化的关键。根据《未成年人保护法》，学校不得对学生实施体罚或变相体罚，这是对学生的什么保护？

A.身体健康权

B.人格尊严权

C.受教育权

D.隐私权答案：A

解析：体罚或变相体罚侵犯的是学生的人身权利，尤其是身体健康权。教师专业发展的核心是？

A.教学技能提升

B.教育观念更新

C.教育科研能力

D.教育技术掌握答案：B

解析：教师专业发展的核心在于教育观念的更新与提升。课程标准的主要作用是？

A.确定教学内容

B.指导教学实践

C.统一考试标准

D.规范课程设置答案：B

解析：课程标准是对课程教学的指导性文件，为教学实践提供依据。德育的渠道包括？

A.课堂教学

B.班级管理

C.社会实践

D.以上都是答案：D

解析：德育渠道多样，包括课堂教学、班级管理、社会实践等方面。教师职业行为准则中，对教师教学行为的要求是？

A.依法执教

B.以人为本

C.尊重学生人格

D.以上都是答案：D

解析：教师职业行为准则要求教师依法执教、以人为本、尊重学生人格。《教育法》规定，国家鼓励社会力量依法办学，这体现了教育的什么特征？

A.公益性

B.群众性

C.公平性

D.多样性答案：D

解析：社会力量办学是教育多样性的体现，符合教育法规定。教师专业发展的主体是？

A.学校

B.教育行政部门

C.教师自己

D.社会答案：C

解析：教师自身是专业发展的主要推动者。教育心理学中“最近发展区”理论的提出者是？

A.布鲁纳

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.加德纳答案：C

解析：“最近发展区”由维果茨基提出，是教学的重要理论依据。发展心理学中，儿童处于具体运算阶段的是？

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.12岁以后答案：C

解析：具体运算阶段对应的是7-11岁，处于皮亚杰认知发展阶段中的第三阶段。教学方式变革中强调的“以学为主”是指？

A.教师为主

B.学生为主

C.教材为主

D.考试为主答案：B

解析：“以学为主”是新课改中强调的课堂教学模式。教育评价体系改革强调的评价方式是？

A.结果评价

B.过程评价

C.终结性评价

D.以上都是答案：B

解析：过程性评价是评价体系改革的重要方向，更关注学习过程。教师职业道德规范中，哪一项是教师应具备的最基本要求？

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生答案：A

解析：爱国守法是教师职业道德规范中的首要内容。在新课程改革中，教师角色发生转变的主要方向是？

A.从知识传授者变为学习引导者

B.从教学管理者变为学生服务者

C.从教育者变为管理者

D.从主导者变为监督者答案：A

解析：新课程改革中教师角色转变的核心是从知识传授者转变为学习引导者。二、判断题（每题1分，共10分）教育的永恒性是指教育在社会发展中不断变化。

答案：×

解析：教育的永恒性是指教育与人类文明共存，具有长期稳定的发展过程。新课程改革中教学评价强调过程性评价和形成性评价。

答案：√

解析：新课程改革中强调建立多元化的评价体系，把形成性评价与过程性评价相结合。教师职业道德规范中，“教书育人”是核心内容。

答案：√

解析：“教书育人”是教师职业道德规范中的核心内容。《义务教育法》规定，义务教育必须普及初等教育。

答案：×

解析：《义务教育法》规定的是普及九年义务教育，包括初等和中等教育。学生的思维发展在小学阶段主要表现为具体运算思维。

答案：×

解析：小学阶段思维发展以形象思维为主，具体运算思维出现在7-11岁阶段。学生的受教育权是指学生有权接受一定的教育。

答案：√

解析：受教育权是学生的基本权利，包含接受教育的资格与机会。教师职业行为准则中，要求教师廉洁从教。

答案：√

解析：教师职业行为准则明确规定了廉洁从教的要求。教育心理学研究的是学生如何学习的规律。

答案：√

解析：教育心理学以学生学习的规律为核心研究内容。教育法规定，国家保障公民的受教育权。

答案：√

解析：教育法明确保障公民的受教育权，这是基本教育原则。教学设计中的“教学目标”应该根据学生实际情况制定。

答案：√

解析：教学目标应以学生为本，关注学生实际发展需求。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的内涵。答案：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革强调知识、能力与情感的统一，构成教学的总体目标。教育心理学中如何理解“认知发展”？答案：认知发展是指个体在成长过程中，认知结构不断完善、思维能力逐渐提高的过程。

解析：认知发展是教育心理学的重要研究内容，涉及学习与教学的基本规律。教师职业道德规范中“为人师表”具体包括哪些内容？答案：为人师表包括言行一致、品德高尚、举止文明、以身作则等。

解析：教师应以自己的言行影响学生，成为学生的榜样。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学老师张某在课堂上发现学生小王上课不专心，多次扰乱课堂秩序。张某当众批评小王，称其“朽木不可雕也”，并安排其到教室后面单独上课。（1）问题一：张某的做法是否符合教师职业道德规范？

答案：不符合

解析：张某在课堂上对学生进行公开侮辱，违反了尊重学生人格和教书育人的职业道德规范。（2）问题二：请提出改进措施。

答案：教师应注重方式方法，避免当众批评学生；可以私下沟通，了解原因并给予引导；树立正面榜样，营造良好课堂氛围。

解析：教育应以正面引导为主，教师在处理问题时应保持耐心与尊重，促进学生的健康成长。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，不属于中学数学课程内容的是？

A.代数

B.几何

C.物理

D.概率与统计答案：C

解析：中学数学课程主要包括代数、几何、概率与统计等，不包含物理。教育的核心是？

A.教学

B.科学

C.人文

D.道德答案：A

解析：教育的核心是教学，通过教学实现育人目标。学生的核心素养中，哪项不属于语文教学中的素养？

A.文化传承

B.语言运用

C.思维发展

D.校园人际交往答案：D

解析：校际交往不属于语文核心素养范畴，语文核心素养包括语言运用、思维发展和文化传承。物理学中，牛顿第一定律也称为？

A.惯性定律

B.作用与反作用定律

C.力的合成与分解定律

D.动量守恒定律答案：A

解析：牛顿第一定律是惯性定律，说明物体具有保持原有运动状态的性质。在新课程背景下，语文教学中重视的“三维目标”是？

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、技能、能力

C.教学目标、教学过程、教学评价

D.教学内容、教学方法、教学手段答案：A

解析：语文教学中的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。体育教学中，学生应具备的核心素养是？

A.体能发展

B.团队协作

C.情感态度

D.以上都是答案：D

解析：体育核心素养包括体能、团队协作和情感态度等方面。课程标准中的“课程内容”主要由哪些部分构成？

A.教学目标与内容

B.课程结构与模块

C.教学方法与评价

D.教学资源与环境答案：B

解析：课程内容一般由课程结构与模块构成，体现课程体系的整体设计。学科教学中，强调“以学生为主体”是指？

A.教师完全放任学生

B.教师以学生为中心设计教学

C.教学以考试成绩为核心

D.教师以课本为教学中心答案：B

解析：“以学生为主体”强调教学活动围绕学生展开，关注其发展需求。学科核心素养的评价应以哪方面为依据？

A.学生的考试成绩

B.学生的综合表现

C.学科知识的掌握程度

D.教师的授课水平答案：B

解析：核心素养的评价应关注学生的综合表现，促进全面发展。教学设计的核心是？

A.教师的授课方式

B.学生的学习经验

C.教学目标的确定

D.教学内容的安排答案：C

解析：教学设计的核心是教学目标，一切设计都要围绕目标展开。六、学科填空题（每空1分，共10分）在语文课程中，教师应注重培养学生的____，这是语文核心素养的重要组成部分。

答案：思维能力

解析：语文核心素养包括语言运用、思维发展和文化传承。物理教学中，____是科学探究的重要方法。

答案：实验探究

解析：实验探究是物理教学中培养学生科学素养的重要手段。改革开放后，我国教育领域提出的“双基”是指_和_。

答案：基础知识、基本技能

解析：“双基”是基础教育中强调的两个主要教学目标。在化学教学中，物质的____是重要的教学内容。

答案：性质与变化

解析：化学教学重点在于物质的结构、性质与变化规律。美术课程中，教师应注重培养学生的_和_。

答案：审美能力、创作能力

解析：美术课程旨在提升学生的审美水平和艺术创作能力。七、学科解答题（共15分）请简述语文课程中如何在教学中渗透爱国主义教育？答案：语文课程中，可通过阅读爱国主题课文、朗诵爱国诗词、开展相关主题讨论等方式，让学生了解国家历史、文化传统，增强民族自豪感和爱国情怀。

解析：爱国主义教育是语文课程的重要任务，应结合教材内容与学生实际进行渗透。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，讲述了舜、傅说、胶鬲等人在逆境中成才的故事，强调忧患意识对人成长的重要性。要求：

（1）教学目标设计（3分）

答案：通过阅读理解课文内容，体会作者对人才成长规律的认识；理解“生于忧患，死于安乐”的深刻含义，增强忧患意识和积极进取精神；提高学生阅读理解和语言运用能力。

解析：教学目标应体现知识、技能与情感态度的统一。（2）教学重难点分析（3分）

答案：重点是理解“生于忧患，死于安乐”的含义；难点是结合现实生活体会忧患意识的意义。

解析：突破难点需结合学生生活实际，引导思考与讨论。（3）教学过程设计（6分）

答案：导入激趣→初读课文→精读品析→主题讨论→总结提升→布置作业。

解析：教学过程设计要体现逻辑性和层次性，促进学生深度理解。（4）板书设计（3分）

答案：在黑板上板书本文的结构、关键词句，“生于忧患，死于安乐”等句式。

解析：板书设计要简洁明了，突出重点内容，便于学生理解与记忆。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂教学中，学生小李频繁打断老师讲话，不遵守课堂纪律。教师多次批评无效，情绪逐渐失控，产生对立情绪。答案：教师应冷静处理，私下与小李沟通了解原因，调整教学方法，提高课堂吸引力；同时建立课堂规则，明确师生行为规范，提升课堂组织能力。

解析：课堂管理应以引导为主，避免情绪对立，关注学生心理与课堂氛围。十、教育科研设计题（15分）请设计一个与教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

答案：小学语文课堂中提问策略对学生学习兴趣的影响研究

解析：