语文老师备课试题及答案

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一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）炽热（zhì）B.狡黠（xiá）倔强（jué）C.星宿（sù）教诲（huì）D.模样（mó）提防（dī）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.烦燥懊悔B.帐蓬鞠躬C.辐射懊悔D.屏嶂撺掇3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。D.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。4.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《皇帝的新装》作者是丹麦童话作家安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。D.《天上的街市》作者是鲁迅，他原名周树人，代表作有《彷徨》《朝花夕拾》等。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。6.下列诗句的作者依次对应正确的一项是（）“海日生残夜，江春入旧年”“遥怜故园菊，应傍战场开”“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”A.王湾岑参李益B.王湾王维李益C.王维岑参李益D.王湾岑参王昌龄7.下列词语中“济”与“同舟共济”中“济”意思相同的一项是（）A.无济于事B.济世安民C.扶危济困D.缓不济急8.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”A.排比拟人B.反复拟人C.排比比喻D.反复比喻9.下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是（）A.勇敢B.狡猾C.善良D.正直10.下列词语搭配有误的一项是（）A.改进方法B.提高效率C.增加水平D.发扬精神二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于文学体裁的说法，正确的有（）A.诗歌按内容可分为叙事诗、抒情诗等。B.小说有三要素，即人物、情节和环境。C.散文的特点是形散而神不散。D.戏剧按表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧等。2.下列词语中，描写人物神态的有（）A.眉开眼笑B.目瞪口呆C.垂头丧气D.手舞足蹈3.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.乡书何处达？归雁洛阳边。B.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。C.遥怜故园菊，应傍战场开。D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。4.下列属于安徒生童话的有（）A.《小红帽》B.《白雪公主》C.《拇指姑娘》D.《海的女儿》5.下列句子中，运用了夸张修辞手法的有（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.他饿得都可以把一头大象给吃了。C.他像一只小鸟一样快乐。D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。6.下列关于《论语》的说法，正确的有（）A.记录了孔子及其弟子的言行。B.是儒家经典著作之一。C.共20篇。D.“温故而知新，可以为师矣”出自《论语》。7.下列词语中，互为近义词的有（）A.安静——寂静B.明朗——晴朗C.增添——减少D.奇异——奇特8.下列属于鲁迅作品的有（）A.《孔乙己》B.《社戏》C.《骆驼祥子》D.《狂人日记》9.下列词语中，属于描写秋天景色的有（）A.硕果累累B.骄阳似火C.金风送爽D.白雪皑皑10.下列句子中，标点符号使用正确的有（）A.他看上去三、四十岁的样子。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”D.他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学：真应该好好教育。三、判断题（每题2分，共20分）1.“水何澹澹，山岛竦峙”中的“澹澹”是形容水波荡漾的样子。（）2.《春》的作者是朱自清，他是现代散文家、诗人、学者。（）3.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了比喻的修辞手法。（）4.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《野草》。（）5.“而立之年”指的是三十岁。（）6.“他像一只小鸟一样快乐”运用了拟人的修辞手法。（）7.《皇帝的新装》中，皇帝被骗的根本原因是他爱慕虚荣。（）8.《天上的街市》表达了诗人对黑暗现实的不满和对自由、幸福生活的向往。（）9.“凹”和“凸”的笔画数都是5画。（）10.“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们要珍惜时间，努力学习。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的含义。2.举例说明什么是拟人修辞手法，并分析其表达效果。3.概括《皇帝的新装》中皇帝的人物形象。4.描写春天景色可以从哪些方面入手？五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。2.谈谈你对“语文学习的外延与生活的外延相等”这句话的理解。3.讨论如何引导学生进行有效的写作训练。4.请分享在语文教学中如何引导学生理解古诗词的意境。答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.D5.D6.A7.C8.B9.B10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABC4.CD5.AB6.ABCD7.ABD8.ABD9.AC10.BCD三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.只学习不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考不学习就会疑惑不解。强调学与思要结合。2.如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，把春天当作人来写。效果是使描写对象更生动形象，增添文章趣味性。3.皇帝是一个爱慕虚荣、愚蠢、自欺欺人、昏庸的人，为了虚荣不惜被骗子欺骗，还自导自演游行闹剧。4.可从视觉写花草树木、山水等景色；从听觉写鸟鸣、流水声；从嗅觉写花香；从触觉写春风等。五、讨论题1.可推荐有趣读物，开展阅读活动如读书分享会，设置奖