八年级必背诗文教学与学习策略

八年级必背诗文教学与学习策略八年级是学生古诗文学习的关键时期，这一阶段的必背诗文不仅数量有所增加，难度也略有提升，其在培养学生语言素养、文化底蕴、审美情趣及道德情操方面具有不可替代的作用。如何有效开展教学，引导学生高效学习与背诵，是师生共同面临的课题。本文将从教学与学习两个维度，探讨切实可行的策略。一、教学策略：引领与启发并重教师在八年级必背诗文教学中，扮演着引路人与启发者的角色。教学策略的得当与否，直接关系到学生学习兴趣的培养和学习效果的达成。（一）激发兴趣，营造氛围“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。教师应努力打破古诗文教学的枯燥感，通过多种途径激发学生的学习兴趣。*故事导入：在讲解诗文前，介绍作者生平、创作背景或相关的历史典故，如《茅屋为秋风所破歌》可联系杜甫的坎坷经历与忧国忧民情怀，使学生对诗文产生亲近感。*情境创设：利用多媒体、图片、音乐或角色扮演等方式，创设与诗文内容相关的情境，引导学生身临其境，如学习《三峡》，可配以雄奇的三峡风光图片与激昂的音乐，感受其壮美。*问题驱动：设置富有启发性的问题，引导学生思考，如学习《赤壁》，可问“诗人是如何评价赤壁之战的？他的观点有何独特之处？”（二）夯实基础，疏通文意古诗文的学习，离不开字词句的积累与理解，这是背诵和鉴赏的前提。*正音释义：对于生僻字、多音字、通假字、古今异义词等，教师需进行准确示范和细致讲解，确保学生读音正确，理解无误。可采用小组合作查字典、联系上下文推测等方式，培养学生自主学习能力。*疏通文意：引导学生借助注释，疏通句子大意。对于复杂句式（如倒装句、判断句、被动句），要进行必要的语法点拨，但不宜过度纠缠于术语，以理解句意为主。可采用“串讲”与“学生试讲”相结合的方式，检验理解程度。*梳理脉络：帮助学生理清诗文的结构层次和行文思路，如叙事诗的情节发展、写景诗的景物转换、议论诗的逻辑推理等，使学生从整体上把握诗文内容。（三）品味意蕴，体悟情感理解字面意思之后，更要引导学生深入文本，品味语言的精妙，体悟作者的情感。*抓关键词句：引导学生关注诗文中的传神字词、主旨句、千古名句，分析其表达效果。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，“大漠孤烟直”的“直”字等，体会炼字的妙处。*分析艺术手法：讲解常用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）和表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等），引导学生识别并理解其作用。例如，《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”的借景抒情。*体会思想情感：通过反复吟咏、情境再现、背景补充等方式，引导学生走进作者的内心世界，感受其喜怒哀乐、理想抱负。如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟。（四）学以致用，拓展延伸学习古诗文不仅在于背诵，更在于运用和内化。*仿写练习：鼓励学生模仿古诗文的句式、结构或意境进行创作，如仿写对联、绝句等，激发创作热情。*拓展阅读：推荐与所学诗文相关的作者其他作品、同主题作品或赏析文章，开阔学生视野，加深理解。*主题探究：围绕某一主题（如“思乡”、“爱国”、“哲理”）将不同诗文进行归类比较阅读，培养学生的思辨能力。二、学习策略：自主与方法并行对于学生而言，掌握科学的学习方法，培养自主学习能力，是高效背诵和深刻理解必背诗文的关键。（一）明确目标，主动投入首先要认识到背诵古诗文的重要性，将其视为提升自身素养的内在需求，而非单纯的任务负担。明确每篇诗文的背诵要求和时限，制定合理的学习计划。（二）课前预习，带着问题听课预习是提高课堂效率的有效途径。*通读感知：课前至少朗读诗文2-3遍，初步感知其节奏和韵律。*标记疑难：圈出生字词、不理解的句子，带着问题听课，目标更明确。*查阅资料：尝试利用工具书（字典、词典）自行解决部分字词问题，了解作者及写作背景的初步信息。（三）专注听讲，积极思考课堂是学习的主阵地。*认真听讲：紧跟教师思路，注意教师对重点、难点的讲解和对关键问题的分析。*勤做笔记：将教师讲解的重要知识点、自己的感悟及时记录下来，好记性不如烂笔头。笔记形式可以多样，如批注、思维导图等。*积极互动：勇于参与课堂提问和讨论，在交流中碰撞思想，深化理解。（四）勤做笔记，善于总结*整理积累本：专门准备一个古诗文积累本，记录易错字、重点词语解释、特殊句式、艺术手法、主旨情感以及精彩名句等，便于日后复习查阅。*及时总结：每学完一篇诗文，尝试自己总结其主要内容、中心思想、写作特色，形成知识体系。（五）掌握方法，有效背诵背诵是有技巧的，死记硬背往往事倍功半。*理解记忆法：在深刻理解文意和情感的基础上进行背诵，理解是记忆的前提。*诵读记忆法：“书读百遍，其义自见”。通过反复朗读，感受诗文的节奏、韵律和气势，在潜移默化中加深记忆。可采用个人读、小组读、齐读、配乐读等多种形式。*联想记忆法：将诗文中的景物、事件、情感与自己的生活经验、已有知识联系起来，或在脑海中构建画面，帮助记忆。*分层记忆法：将较长的诗文按内容或结构分成若干段落，逐段攻克，最后整合全篇。*及时复习法：根据艾宾浩斯遗忘曲线，新知识学习后要及时复习，并进行周期性回顾（如当天、次日、一周后），以巩固记忆效果。（六）勤于提问，解决疑难学习中遇到不懂的问题，要及时向老师、同学请教，或通过查阅资料自行解决，切勿将疑问堆积。解决一个疑问，往往能打通一片知识。（七）温故知新，学以致用*定期回顾：利用早读、自习等时间，定期回顾已背诵的诗文，防止遗忘。*尝试运用：在写作中适当引用所学名句，或在口语表达中运用古诗文的意境，感受其魅力，提升运用能力。三、结语八年级必背诗文的教学与学习