四上语文第12课《盘古开天地》预习单

四上语文第12课《盘古开天地》预习单亲爱的小朋友们，即将学习的《盘古开天地》是一篇充满奇幻色彩的神话故事。它讲述了巨人盘古用自己的身体创造世界的壮丽过程。让我们一起提前走进这个神奇的故事，感受古人丰富的想象力和盘古无私奉献的伟大精神吧！一、朗读课文我先行1.自由朗读：请你至少朗读课文3遍，努力读准字音，读通句子，不加字、不漏字。遇到不认识的字，可以请教字典老师或爸爸妈妈哦！2.指名朗读：读完后，试着把课文读给家人听一听，让他们帮你听听是否读正确、读流利了。3.默读思考：在默读时，注意句子之间的停顿，尝试初步理解故事的大概内容。二、生字新词我来学（一）我会认（圈出课文中的这些字，多读几遍，争取记住它们的读音和样子）翻（fān）、劈（pī）、浊（zhuó）、丈（zhàng）、隆（lóng）、肢（zhī）、躯（qū）、液（yè）、辽（liáo）、阔（kuò）、血（xuè）、液（yè）、滋（zī）、润（rùn）、创（chuàng）、造（zào）温馨提示：*“血”是多音字，在课文“血液”中读xuè。*“隆”是后鼻音，“滋”是平舌音。*可以查查字典，了解这些字的部首和意思，特别是“劈”、“躯”、“液”等字。（二）我会写（认真观察田字格中的生字，注意它们的间架结构和易错笔画，每个字尝试口头组2-3个词）暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造书写小提示：*“暗”：左右结构，左边“日”字旁要写得窄一些，右边“音”字上横要长。*“降”：左右结构，右边是“阝”（双耳旁），不要写成“卩”（单耳旁）。*“血”：独体字，注意笔顺，先写撇，再写横折钩，里面是两横。*“造”：半包围结构，先写里面的“告”，再写外面的“辶”，“辶”的捺要写得舒展。（三）理解词义（结合上下文或查字典，理解下列词语的意思，并用其中2-3个词语说一句话）混沌、开辟、黑暗、上升、下降、轻而清、重而浊、辽阔、奔流不息、茂盛、滋润、创造三、课文梳理我能行1.故事的起因：很久很久以前，天和地是怎样的？（用课文中的词语概括）2.故事的经过：盘古是怎样开天地的？他做了哪些事情？（可以用“先……接着……然后……最后……”的句式来说一说）3.故事的结果：盘古倒下后，他的身体发生了哪些神奇的变化？请你在课文中找一找，并用简单的词语或句子记录下来（例如：气息变成了风和云）。4.主要内容：试着用几句话说说这篇课文主要讲了一个什么故事。四、品味语言我用心1.课文中哪些句子让你觉得特别神奇？请你用“﹏﹏”画出来，并读一读。2.“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”这句话中，有哪些反义词？这样写有什么好处？3.你觉得盘古是一个怎样的人？从课文中的哪些地方可以看出来？五、拓展思考我能行1.你还知道哪些中国古代神话故事？（例如：《嫦娥奔月》、《后羿射日》等）2.想一想，如果没有盘古开天地，世界可能会是什么样子的？六、我的疑问在预习过程中，你还有哪些不明白的问题？请写下来，带着问题走进课堂吧！---预习小建议：*可以和家人一起分角色朗读故事，体会盘古的英雄气概。*尝试用简