部编本教材语文七年级上册古诗文

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，部编本初中语文教材对古诗文的选编与教学给予了高度重视。七年级上册的古诗文，作为初中阶段的启蒙，选篇经典，难易适中，旨在引导学生初步感受古典文学的魅力，培养阅读古文的兴趣与能力，汲取民族文化的智慧。本文将对本单元的古诗文进行系统性梳理与解读，以期为教学与学习提供有益的参考。一、儒家经典的智慧之光——《论语》十二章《论语》作为记录孔子及其弟子言行的语录体著作，是儒家思想的源头活水。本单元选取的十二章，涵盖了孔子关于学习方法、学习态度、个人修养以及为人处世等多个方面的核心思想。学习重点与价值：1.学习的智慧：“学而时习之，不亦说乎？”强调知识的温习与实践；“学而不思则罔，思而不学则殆”指出学与思的辩证关系，缺一不可；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”则点明了兴趣是最好的老师，追求学习的乐趣至关重要。这些论述至今仍对我们的学习具有深刻的指导意义。2.修身的准则：“人不知而不愠，不亦君子乎？”体现了君子豁达的胸怀与高尚的品德；“吾日三省吾身”倡导自我反思与道德完善；“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”则彰显了孔子安贫乐道、重义轻利的人生追求。3.为学的境界：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”体现了谦逊好学、善于借鉴的态度；“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”则将广博学习、坚定志向与积极思考相结合，指向了“仁”的最高道德境界。学习建议：学习《论语》，重在理解其精神实质，并尝试将其融入日常的学习与生活。对于重要的章句，不仅要熟读成诵，更要结合具体语境揣摩其含义，体会孔子及其弟子的思想风采。二、诗歌的意境之美——古代诗歌四首本单元精选了四首风格各异的古代诗歌，分别是曹操的《观沧海》、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾的《次北固山下》以及马致远的《天净沙·秋思》。它们或苍凉雄健，或飘逸浪漫，或开阔明朗，或凄苦孤寂，展现了古典诗歌的多元魅力。1.《观沧海》（曹操）：这是一首古体诗，诗人以雄健的笔触描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮丽景象。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，不仅是对自然景观的夸张再现，更是诗人博大胸襟与远大政治抱负的生动写照。学习时应注意体会其雄浑开阔的意境和苍凉慷慨的基调。2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：这是一首七言绝句，诗人借暮春时节的飘零杨花与悲啼子规，渲染了离别伤感的气氛。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，将抽象的“愁心”托付给皎洁的明月，跨越千山万水追随友人，想象奇特，情感真挚，体现了李白诗歌浪漫主义的特色。3.《次北固山下》（王湾）：这是一首五言律诗，写诗人旅途中停泊北固山下的所见所感。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了潮水上涨、江面开阔、顺风行船的开阔景象，炼字精准，画面感强。“海日生残夜，江春入旧年”两句，不仅写景逼真，更蕴含了时序交替、新旧更迭的自然理趣，给人以积极向上的力量。4.《天净沙·秋思》（马致远）：这是一首元曲小令，以“枯藤、老树、昏鸦”等一系列萧瑟的意象，勾勒出一幅深秋黄昏的凄凉画面。“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，直抒胸臆，将游子的思乡之情推向高潮，被誉为“秋思之祖”。其“意象叠加”的表现手法，言简意丰，值得细细品味。学习建议：学习诗歌，应注重反复吟诵，感受其韵律美和节奏美。同时，要结合诗人生平与创作背景，理解诗歌的思想情感，把握诗歌的意象，体会诗人是如何通过语言营造意境的。三、淡泊明志的人生箴言——《诫子书》《诫子书》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给其子诸葛瞻的一封家书。全文虽仅八十六字，却言简意赅，富含哲理，是诸葛亮一生修身治学、为人处世经验的总结，充满了父爱的殷切期望。核心思想与艺术特色：1.修身治学的根本：“静以修身，俭以养德”是全文的主旨，强调通过内心的宁静来修养身心，通过生活的节俭来培养品德。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”则进一步指出，不恬淡寡欲就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。2.治学的方法与态度：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”阐明了学习、才能、志向三者之间的辩证关系：学习需要静心，才能来源于学习，而志向是学习成功的前提。3.珍惜时光的劝诫：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”以警策的语言告诫儿子要珍惜青春年华，努力学习，否则虚度光阴，终将一事无成，悔之晚矣。本文语言凝练，句式整齐，多用对偶，说理透彻，富有感染力，是古代家训中的精品。学习建议：《诫子书》字字珠玑，学习时应逐字逐句理解其含义，深刻领会其中蕴含的人生智慧。可以将其作为座右铭，激励自己修身养性，勤奋学习。同时，注意积累文言词汇，如“淡泊”、“宁静”、“致远”、“广才”等，理解常见的文言虚词和句式。四、学习古诗文的普遍方法与注意事项1.诵读为本，培养语感：古诗文的韵律和节奏美，只有通过反复诵读才能体会。诵读时要注意停顿、重音和语气，力求读出作品的情感和气势。2.积累字词，夯实基础：文言文中的实词、虚词以及特殊句式是阅读理解的基础。要养成积累的习惯，通过工具书和课下注释，掌握常见实词的一词多义、古今异义、词类活用，以及常见虚词的用法。3.理解文意，把握主旨：在疏通字词的基础上，要整体把握文章或诗歌的主要内容，理解作者的写作意图和情感倾向。4.品味语言，感受魅力：古诗文语言精炼，富有表现力。要注意品味关键词句的妙处，如《观沧海》的“日月之行，若出其中”，《天净沙·秋思》的“断肠人在天涯”，体会其意境和表达效果。5.联系背景，深化理解：了解作者的生平、思想以及作品的创作背景，有助于更深刻地理解作品的内涵。6.学以致用，传承文化：学习古诗文不仅是为了应付考试，更是为了汲取其中的智慧，提升个人修