2025部编版三年级语文上册教学质量检测模拟试卷（含答案）

2025年小学语文教学质量检测卷模拟卷

三年级上册语文试卷卷面书写等级

（满分：100分，时间：80分钟）

积累与运用（44分）|等级

一、把下面句子工整地抄写在田字格里。（2分）

仁者爱人，有礼者敬人。

ii

••-।•••-

■■i

（命题思路：根据区2021年期末质量检测卷第一题改编。考查点：本题考查写字能力，能使用硬笔

书写正楷字，做到规范、端正、整洁。）

二、根据语境看拼音写词语。（8分）

chiixia（）的zaochen（）,天空格外minglang（）«我穿卜鲜艳的fuzhuang

（）»和爸爸妈妈来一场说走就走的1心xing（）o一路上，我也看到了美丽的cuinido

（）jingqiaoqiao（）地停在船头，我的心情格外jidong（）。

（命题思路：原创。创新点：本题考查识字能力，本学期学习掌握会写汉字250个，学生通过题目

的语境对汉字进行灵活运用。）

三、把词语补充完整，并按要求选词填空。（8分）

①（）瞪（）呆②（）干（）燥③（）忙（）乱

④摇（）晃（）⑤天（）云（）⑥（）光十（）

1.小明读书时也学着古人的样子，常常o（填序号）

2.台上的杂技表演，看得我。（填序号）

（命题思路：根据区2021年期末质量检测卷题3改编。考查点：考查对语文园地中“词句段运用”

“日积月累”板块词语的理解掌握情况。）

四、选一选，将序号填在括号内。（8分）

1.下列词语中，加点字读音相司的一项是（）

A.胳臂手臂B.归生还有C.茶几窗明小净D.兴奋高兴

2.阳光下，西湖边的柳叶（）在湖中，看着湖中柳叶的（），我沉醉其中。

A.倒影B.倒映

3.“搭”在字典中有以下几种意思，请选择正确的解释，将序号填在括号内。

（1）你说话前言不惜后语的。（）fcW-dd!方丫O*由J.砧h.~

制于I〜架子桥.［搞

救1阳助人脱肉危险成灾难.

❷共同抬：把东来.o

（2）这只翠鸟修了我们的船。（）相交接.1.连接.接触：两根

电就〜上了.2.凌在屉

伙.3.格府.应合，祗根细粮

吃.4.放在女捺物上，把

衣服〜在竹竿上I分卜~君

条毛毯.❹乘坐车邮.K机

等1~效＜2面）|~车|~船|~

班机.

（3）燕子在选棵树卜.播了窝。（）

（4）这条毛巾就搭在妈妈的肩膀上。（)

4.下列对课文内容理解不正确的一项是（）

A.《一块奶酪》赞美了蚂蚁队长严于律己、爱护弱小的品质，

B.《读不完的大书》中，“大书”指的是大自然。

C.《金色的草地》一文作者仔细观察，发现草地会变颜色是因为蒲公英的花白天合拢，晚上张来。

（命题思路：原创。创新点：考查书中的多音字，“倒映”“倒影”两个易混淆的词语，用查字典

的方式理解一字多义，以及学生对课文内容的理解。）

五、判断题，请你在对的句子后面打“/”，错的句子后面打“又”。（4分）原创

1.“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”朗读这句话时要重读“一点儿”，强调“他”完全不

理解，完全不懂。（）

2.“萧萧梧叶送寒声”中“萧萧”指的是雨声。（）

3.与H记时，第一行应该写清楚bl期、星期、天气。（）

4.《安徒生童话》是挪威作家安徒生写的。（）

（命题思路：原创。创新点：考查根据词义的表达需要读出句子中的重音的能力，学生对古诗诗意

的理解，日记格式的运用和对课文尝试的掌握。）

六、下面这段话有三处错误，用学过的修改符号在原句上改一改。（3分）

2022年萧山突发疫情，原本热闹的街道变得空荡荡的。安心地呆在家里配合当地政府的工作。

小区楼下，医生们穿着防护服已经继续工作了48小时，他们躺在门口的沙发上休息了五分钟，又急

急忙忙匆匆地回到了工作岗位上。

（命题思路：原创。创新点：考查学生对语文园地三中“改正、增补、删除"三种修改符号修改语

病的能力。以当前的事时热点“萧山疫情”为材料，贴近学生生活，能让学生将语文运用到生活中

去。）

七、按要求，写句子。（4分）

1.“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。（把提示语改写在前面）

（命题思路：原创。创新点：通过改写提示语位置的方式，考查提示语在不同位置时引号的用法这

一知识点。）

2.王老师急得直跺脚。（照样子，写句子）

妈妈干了一天家务，累得

（命题思路：根据萧山区2021年期末质量检测卷题6改编。考查点：“得”字用法。）

八、根据课文内容填空。（7分）

1.文中有景：苏轼诗句“,。”描写了晴天和雨天的西

湖美景。

2.文中有感：我们的祖国山水如诗如画，当李白经过天门山时，他不禁吟咏：“

,碧水东流。"王昌龄看到满池荷花，发出这样的感叹："

，芙蓉向脸两边开。”

3.文中有理：当我看到同学们因一点小事而打起来时，我会用“,

。”来告诉他们不能用暴力来解决问题，要以理服人。

（命题思路；根据缙云县期末检测卷题8改编。考查点：考查学生对书中得名言古诗得理解能力。

结合语境，正确使用古诗或名言。）

阅读理解（26分）

（命题思路：原创。创新点：阅读理解选取了两篇文章，分别为叙述性文章和童话故事选文。考查

学生体会句子生动的能力，借助有新鲜感的词语，理解文章的能力，预测故事能力等。选材贴近学

生生活，具有童话色彩，能紧扣学生的兴趣，阅读难度适中.）

（一）鄱阳湖等级

①位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗硕大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带

——长江上。它令人向往，令人赞美。

②鄱阳湖令人向往的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像•面镜子，湖边的青山，

倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候,碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波

光粼粼，叫人心旷神怡；当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成

一片，就像那千军万马在冲锋焰阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不己。

③鄱阳湖更让人喜欢和赞美的，是它丰富的水产。鄱阳湖，可真是一座鱼虾的宫殿，这里的水

产名目繁多，有味道鲜美的青鱼、编鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……听

爸爸讲，红眼银鱼在过去，还是专门用来进贡给皇帝的贡品呢！而现在，它成了劳动人民平日里餐桌

上的美食。

④我爱你，鄱阳湖！

1.第一自然段中“绿宝石”在文中指，“金色的腰带”在文中指。

（命题思路：原创。创新点：考查对第一自然段中这句比喻句的理解，体会句子的生动。）

2.默读第二自然，从“碧波荡麋”“波光粼粼”“汹涌澎湃”这些词语中，可以体会到鄱阳湖

的特点。

（命题思路：原创。创新点：针对第一单元语文要素“关注有新鲜感的词句”。考查学生借助新鲜

感的词语，理解文章的能力。）

3.文中画线句子，把鄱阳湖比作了一面镜子，湖边的青山倒映在湖中，犹如仙女，特别美丽。这让我

想起了本学期学过的一句古诗："，"

（命题思路：原创。创新点：考查学生结合已学过的古诗《望洞庭》感受短文句子的优美生动。）

4.短文第三自然段是围绕哪句话写的？用“—”画出来。第三自然段主要介绍了鄱阳湖的

特点。

（命题思路：原创。创新点：指向第五、六单元的语文要素，“体会作者怎样留心观察周围事物”

“借助关键词句理解一段话的意思”。）

（二）大鲸鱼在海边

①清晨，海边可真热闹！大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都在爬来爬去捉迷藏，他们笑呀，

唱呀，可快乐了。一条生活在深海的大鲸鱼听到了笑声，心想：等到海水涨高的时候，我也要去玩一

玩。大鲸鱼就这样靠近了海边，

②海边从来没有过如此庞大的鲸鱼，小动物们很害怕，一下子全都躲起来了。

③大鲸鱼又想：他们一定是在和我玩捉迷藏，我去找他们。大鲸鱼向沙滩游去，像一条大船稳

稳地靠了岸。这时候，海水落潮了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。

④太阳火辣辣地烤着沙滩，小动物们都要回家去了，他们悄悄地说：“大鲸鱼好像睡着了，我

们从他身边绕过去吧。”当他们走过大鲸鱼身边时，听到一个微弱地声音说：“快救救我，我快要死

了。”啊，大鲸鱼闭着眼睛，真的快要死了！

⑤海蟹说：“"

⑥海贝说：“可是，他那么大，我有些害怕。”

⑦□大鲸鱼已经没有力气了匚海龟说匚我觉得他一点儿也不可怕，他很可怜匚

⑧大家立刻动手抢救大鲸鱼……

1.第五自然段海蟹看到大鲸鱼会说什么？请你将海蟹说的话补充完整。

（命题思路：原创。创新点：指向第四单元的语文要素。本题相对来说预测的内容简单一些，预测

海蟹说的话。）

2.给第七自然段加上正确的标点符号。

（命题思路：原创。创新点：加标点是第四单元园地中的一个学习点，学会根据提示语的不同位置

加标点。通过文中挖空的方式，让学生在语境中正确判断提示语的位置，灵活运用标点。）

3.下面关于文章内容不正确的一项是（)

A.大鲸鱼来到海边的原因是听到小动物们的欢笑声，想和他们一起玩。

B.小动物们想和大鲸鱼捉迷藏，所以都躲了起来。

C.大鲸鱼一直留在沙滩上就会死去。

（命题思路：原创。创新点：指向第三单元的语文要素“感受童话丰富的想象”。指导学生了解阅

读童话故事要读懂童话的主要内容，还要认真体会故事中的真挚感情和深刻道理。）

4.小动物们最后会用什么办法抢救人鲸鱼呢？请你想一想，写下来。

（命题思路：原创。创新点：指向第四单元语文要素，让学生有依据地去预测古诗。习题四又提升

了一个梯度，让学生预测故事地结局。学生会联系上下文内容，根据小动物们的各自特长和自己的

阅读经验，给故事一个完美的结局。）

习作表达（30分）|等级一

（命题思路：原创。创新点：指向语文书第三第四单元的习作要求。第三单元要求学生合理展开想

象，试着编写童话。第四单元要求学生能够根据已有的信息编写故事。本次作文要求续写作文，学

生对龟兔赛跑故事足够了解，根据学情，让学生进行大胆合理的想象。符合三年级学生的特点，对

学生来说有趣点，能有较多的写作思路。）

在上一次的龟兔赛跑中，兔子因为骄傲自大，最终输了比赛。兔子回到家后，心里很是不服气,

它想再找个机会重新证明自己，挽回颜面。于是，在长颈鹿裁判的主持下，第二次龟兔赛跑隆重开

始……你知道这次比赛会是怎样的场景吗？比赛结果又会如何？请你以“龟兔赛跑续集”为题，展开

自己的想象，续写这个故事。

注意：1.想象合理；2.故事写完整，过程写清楚；3.正确使用标点，字数不少于25（）个。

100

200

QQ

参考答案及评分标准

积累与运用

一、略

本题2分，本题作答字迹端正，标点正确得满分，如有两个以上错字不得分，标点漏写，扣1分。

二、初夏早晨明朗服装旅行翠鸟静悄悄激动

本题8分，每字0.5分。

三、目口口舌手脚头脑高淡五色

L④2.①

本题8分，其中四字词语填空每空0.5分，选词填空每题1分。

四、l.C2.BA3.（1）③（2）④（3）①（4）③4.C

本题8分，每小题2分，其中第三小题每空0.5分。

五、1./2.x3./4.x

本题4分，每题1分。

六、示例：1.缺少主语：在“安心”前加主语，如“我们”。2.搭配不当：将“继续”改成“连续”。

3.重复累赘：“急急忙忙”“匆匆”删去其中一个。

本题3分，每处语病1分。

七、1.男孩肯定地说：“一定会飞回来的！”

2.满头大汗/瘫倒在沙发上（合理即可）

本题4分，每小题2分。

八、1.水光激滩晴方好，山色空蒙雨亦奇。

2.天门中断楚江开，至此回，荷叶罗裙一色裁

3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

本题7分，每空1分。

“积累与运用”板块扣0-6分为优秀等级，扣7T3分为合格等级，扣14分以上为待。

阅读理解

（一）鄱阳湖

1.鄱阳湖长江

本题2分，每空1分。

2.美丽多姿

本题3分。写出“美丽”得1分，写出鄱阳湖姿态多这个意思得2分。用文中的词“美丽多姿”得3

分。

3.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

本题3分，每空1.5分。每半句中有一个错字扣0.5分，三个以上错字不得分。

4.鄱阳湖更让人喜欢和赞美的，是它丰富的水产。主要介绍了鄱阳湖水产丰富的特点。

本题5分，找出关键句2分，说出特点3分。

（二）大鲸鱼在海边

1.大鲸鱼是为了找我们玩才来到沙滩上的，我们应该救他。（言之有理即可）

本题3分。

9U99a99

乙•O，0

本题4分，每空1分。

3.B

本题2分。

4.于是，大家立刻动手抢救大鲸鱼。海蟹找来了他的同伴们一起举起自己的大钳子，把大鲸鱼抬了

起来。海龟们用自己硬邦邦的壳扛起了大鲸鱼，将大鲸鱼慢慢得挪到了海里。最后，大鲸鱼终于要

回家了，他游到中间给大家喷了一个大水柱，表示感谢。