2026 年中职导游服务（景点讲解）试题及答案

2025年中职导游服务（景点讲解）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.导游讲解时，在手势的运用上必须注意（）。A.简洁易懂B.夸张适度C.富有变化D.协调合拍2.导游讲解要生动、形象、幽默，要使游客紧紧地以导游为核心，在听讲解的过程中感受到一种美好的享受。这说明导游讲解应（）。A.言之有神B.言之有趣C.言之有物D.言之有理3.导游讲解时，在内容的广度和深度上要满足不同层次游客的需要，这体现了导游讲解的（）。A.客观性原则B.针对性原则C.计划性原则D.灵活性原则4.导游讲解时，导游人员不能（）介绍景物。A.就事论事B.借题发挥C.虚实结合D.触景生情5.导游讲解时，导游人员运用目光的方法很多，其中一种方法是视线的移动速度较慢，注视的时间较长，以便让游客有较为清晰的印象。这种目光的运用方法是（）。A.目光的联结B.目光的移动C.目光的分配D.目光的正视与环视6.导游讲解时，导游人员可以用（）的方法来增强讲解的生动性和形象性。A.引用名言B.制造悬念C.突出重点D.虚实结合7.导游讲解时，导游人员要善于运用（）等修辞手法，以增强讲解的感染力。A.比喻、拟人、夸张、对偶B.比喻、拟人、夸张、排比C.比喻、拟人、夸张、反复D.比喻、拟人、夸张、借代8.导游讲解时，导游人员要根据讲解对象的不同，选择不同的讲解方式。对于文化层次较高的游客，导游人员可以（）。A.讲解得详细一些B.讲解得生动一些C.讲解得概括一些D.讲解得幽默一些9.导游讲解时，导游人员要注意语言的准确性，避免出现（）等错误。A.用词不当、语法错误、逻辑混乱B.用词不当、语法错误、表达不清C.用词不当、语法错误、语序不当D.用词不当、语法错误、重复啰嗦10.导游讲解时，导游人员要注意语言的生动性，避免出现（）等问题。A.平淡无奇、枯燥乏味、呆板生硬B.平淡无奇、枯燥乏味、词不达意C.平淡无奇、枯燥乏味、表达不清D.平淡无奇、枯燥乏味、重复啰嗦二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.导游讲解的基本要求有（）。A.言之有物B.言之有理C.言之有据D.言之有神E.言之有趣2.导游讲解时，导游人员要注意语言的规范性，主要包括（）。A.语音正确B.语调适度C.语速适中D.用词恰当E.语法规范3.导游讲解时，导游人员可以运用的修辞手法有（）。A.比喻B.拟人C.夸张D.排比E.对偶4.导游讲解时，导游人员要根据讲解对象的不同，选择不同的讲解方式。对于文化层次较低的游客，导游人员可以（）。A.讲解得详细一些B.讲解得生动一些C.讲解得概括一些D.讲解得幽默一些E.讲解得通俗易懂一些5.导游讲解时，导游人员要注意语言的生动性，主要包括（）。A.运用形象化的语言B.运用幽默风趣的语言C.运用富有感染力的语言D.运用生动活泼的语言E.运用准确规范的语言三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.导游讲解时，导游人员可以根据自己的喜好和习惯，随意调整讲解的内容和顺序。（）2.导游讲解时，导游人员要注意语言的准确性，避免出现用词不当、语法错误、逻辑混乱等问题。（）3.导游讲解时，导游人员要注意语言的生动性，避免出现平淡无奇、枯燥乏味、呆板生硬等问题。（）4.导游讲解时，导游人员要根据讲解对象的不同，选择不同的讲解方式。对于文化层次较高的游客，导游人员可以讲解得详细一些。（）5.导游讲解时，导游人员要根据讲解对象的不同，选择不同的讲解方式。对于文化层次较低的游客，导游人员可以讲解得概括一些。（）6.导游讲解时，导游人员要注意语言的规范性，主要包括语音正确、语调适度、语速适中、用词恰当、语法规范等方面。（）7.导游讲解时，导游人员可以运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法，以增强讲解的感染力。（）8.导游讲解时，导游人员要注意目光的运用，要与游客进行目光交流，避免只看自己的讲解词或只看某个游客。（）9.导游讲解时，导游人员要注意手势的运用，手势要自然、大方、得体，避免过于夸张或过于频繁。（）10.导游讲解时，导游人员要注意讲解的节奏，要根据讲解的内容和游客的反应，适时调整讲解的速度和语调。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述导游讲解的基本要求。2.简述导游讲解时语言运用的技巧。3.简述导游讲解时如何根据讲解对象的不同选择讲解方式。五、案例分析题（总共1题，每题20分，请阅读以下案例，回答问题）某旅游团在参观故宫时，导游人员小张在讲解过程中，发现游客们对故宫的历史文化非常感兴趣，于是他在讲解时，不仅详细介绍了故宫的建筑风格、历史沿革等方面的内容，还结合自己的亲身经历，讲述了一些与故宫有关的故事和传说，使游客们听得津津有味。在讲解过程中，小张还注意与游客们进行互动，不时地提出一些问题，让游客们思考和回答，增强了游客们的参与感。参观结束后，游客们对小张的讲解给予了高度评价，认为他的讲解生动、形象、有趣，让他们对故宫有了更深入的了解。问题：请分析小张在讲解过程中运用了哪些讲解技巧？答案：一、单项选择题1.D2.B3.B4.A5.B6.B7.B8.C9.A10.A二、多项选择题1.ABDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABDE5.ABCD三、判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.言之有物、言之有理、言之有据、言之有神、言之有趣、言之有喻。2.准确规范、生动形象、幽默风趣、通俗易懂、简洁明了、节奏感强。3.对文化层次较高的游客，讲解可概括些、深刻些，可多讲些历史文化知识；对文化层次较低的游客，讲解要详细、通俗、生动，多举实例。对青少年，讲解