黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题一、积累运用1．阅读下面文字，按要求答题。享受冬天，坐在田园的篱笆上，领略那片静mì（

）的轻松；享受冬天，坐在大都市的立交桥上，欣赏穿梭的人群中写满沧桑的面孔；享受冬天，坐在火炉旁，倾听一个个____的故事；享受冬天，坐在山巅，感受大自然的粗guǎng（

）与旷达。守住冬天的这片寂静，抛开心中的忧虑，便会走进抒情诗的意境。站在白皑皑的雪地上，享受纷纷扬扬的柔性，做个儿时的快乐的梦。走在呼啸的山风里，去与冬天较量，去与冬天摔打，去与冬天拥抱。让残酷雕塑你的青春，让挫折铸造你刚毅的灵魂，让失败锻炼你不灭的韧性，让寒风吹乱你的黑发，让酷霜降临你的肩头，然后去谱写青春的雄浑。冬天为勇者喝彩，把怯懦（

）者击得粉碎。（1）给加点字注音。怯懦()（2）根据拼音写汉字。静mì()

粗guǎng()（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（

）A．味同嚼蜡 B．高谈阔论 C．娓娓道来 D．眼花缭乱2．下列各句中，画线的成语使用正确的一项是（）A．“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。B．丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起那心爱的专业时，他就津津乐道地谈个不停。C．气温骤降，红军官兵身上还是单衣薄衫，一个个噤若寒蝉，不过还要翻越终年积雪的夹金山。D．这家印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，收到急功近利的效果。3．“畅谈友情，感悟人生”宣讲活动在校多功能厅开展，听了张鹏同学的宣讲，同学们提出了若干问题，请你参与解决。“孝”乃中华民族的传统美德。千百年来，“孝”如一棵常青树，生机勃勃，结出累累硕果，滋养着一代代人。幼童时期，我们整天黏着父母撒娇；步入校园后，我们依然徜徉在父母的爱河中，无时无刻不感受着他们的呵护。他们的爱藏在生活的每个角落：清晨热腾腾的早餐，雨天校门口的等候，深夜书桌旁的牛奶——这些看似平常的关怀，都是父母用年华写就的无字情书。百善孝为先，孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。随着社会的发展。让孝的内涵变得更加丰富。父母养育子女，历尽辛苦，不求回报。身为子女的我们，应充满感恩之心，孝敬双亲。我们还应更进一步，将孝敬双亲的心意，扩大到敬爱所有的长辈。“孝”从来不是铁证如山，它如宝石般晶莹cuǐ璨。孝亲敬老，就是多一些陪伴，耐心倾听父母长辈的心声；就是多一些努力，全力实现父母长辈的期待；___________________________。（1）关于字音同学1：“累”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，“累”读lèi音时，解释为疲乏，过劳等；读1éi音时，意思是连续成串。（1）我来正音：加点字“累”的读音是：（2）关于字形同学2：“晶莹cuǐ璨”的“cuǐ”不会写。（2）我来填字：晶莹cuǐ璨()（3）关于成语同学3：画波浪线的成语使用不恰当。（3）我来选词：()A．有案可稽

B．海市蜃楼（4）关于句子①同学4：“随着社会的发展，让孝的内涵变得更加丰富。”这句话有语病。②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。（4）①我来改句：②我来接龙：（5）关于口语交际同学5：有人说：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽老。”针对这种“将来再尽孝”的观点，大家对此如何看待呢？一起来说一说吧。（5）我的想法：阅读下文，完成小题。①现代新诗是从古典诗词的母体中诞生的，______只有百多年历史，______与中国现当代历史进程紧密相连，每个重要历史节点都诞生了代表性的诗人和诗篇。②可以说，吹响时代号角是现代新诗的重要特点。③今天的旧体诗词写作者要学习现代新诗的创新精神，像新诗那样扎根时代，让诗词创作焕发时代新气象，努力创造与新时代相呼应的新经典。④现代新诗写作者则要认真继承古典诗词的精神传统——“诗缘情”“诗言志”，用真情感受读者，激励读者向上向前。⑤期待旧体诗词与现代新诗携手并进，共创美好未来。4．请在第①句的横线上填写恰当的关联词。5．请提取第②句的宾语中心语，并写在下面的横线上。6．第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。7．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（

）A．班级将要举行爱国主题诗歌朗诵会，小明同学准备搜集南宋时期陆游、辛弃疾、文天祥、岑参等人的作品进行朗读。B．小语同学在参观钱钟书故居时了解到先生是无锡人，想到自己曾读过先生的长篇小说《围城》。C．小文同学在整理笔记时发现古代诗文体裁丰富，比如《茅屋为秋风所破歌》属于古诗中的歌行体，《送东阳马生序》则是临别赠言性质的文体。D．小锡同学对于古代的一些习俗特别感兴趣，在学习了《游山西村》这首诗后，他知道“腊酒”就是农历十二月酿的酒；“春社”就是在春天祭祀土地神，以祈求丰收。二、默写8．默写（1）夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）（2），都护在燕然。（王维《使至塞上》）（3），不以疾也。（郦道元《三峡》）（4）古诗中有很多通过自然之景来传达季节信息的诗句，如白居易《钱塘湖春行》中“，”最能体现早春乍暖还寒却充满生机的特点。三、整本书阅读9．名著阅读，根据要求答题。（1）《红星照耀中国》的作者是美国记者。为了在国民党统治区出版方便，曾易名。（2）请概括《红星照耀中国》的主要内容，并说一说书名中“红星”的含义。10．名著阅读，完成下列问题。一个猎手捕猎归来了，它把蟋蟀放到住所的入口处，独自进到洞里去了。我迅速拿走这只蟋蟀，把我的蟋蝉摆在离洞口稍远处。猎手回来了，它望了望便跑去抓住放得太远的猎物。我睁着大眼，聚精会神。我无论如何也不会放弃观看即将上演的这幕悲剧的机会的。蟋蟀惊慌失措，连蹦带跳拼命逃窜。飞蝗泥蜂朝它猛扑过去，彼此打成一团，尘土飞扬，两个决斗者轮番占着，上风，一时胜负难分。最后，猎手终于赢了，蟋蟀被打得仰面朝天，仍在那儿足爪胡乱踢蹬，双领乱咬。（1）从以上所选文段的内容和语言风格上看，它出自初中学段我们要阅读的名著《》，作者是（国家名）（人名）。这部书被誉为“”。（2）请你写出《昆虫记》中描绘的2种昆虫并分别简要概括它们的特点。四、综合性学习11．我校七年级二班开展了以“交友”为主题的班会活动，请你协助完成下面题目。（1）请根据下面的句式和内容仿写一个句子。真正的朋友不一定形影不离，但一定是心有灵犀；真正的朋友不一定两肋插刀，但一定会慷慨解囊；，（2）请写出与“友情”有关的前后相连的两句古诗。（3）下列选项与交友无关的典故的是（

）A．管鲍之交 B．割席断交 C．高山流水 D．韦编三绝五、文言文阅读“草木书社”选取下面这篇文言文作为拓展阅读篇目，请完成学习任务。古楠赋并叙

宗泽巴城之南山，有寺曰“南龛”。寺之外，有大木曰“楠”，其生甚久。仆①到官之三月，感是楠之老于岩谷而可怜也！因慨然操笔而赋之曰：楠之生兮层崖之中巅，询之人兮不知几何年。包坚根而下蟠②兮，贯顽石而澈沉渊；竦修干以上凌兮，并孤岑而参苍天。大枝崛起兮，虎豹拿攫；小枝回屈兮，蛟螭蜿蜒。黄叶敷阴，白昼沉沉。轮广千亩，盖穷百寻。众鸟托宿，邓林非深③。诸卉仰芘，荆云非阴④。雨濯莹兮一尘不染风振响兮海潮同音。露下兮鹤唳，月明兮猿吟。擅⑤此清致，亘古迄今。有客戾止⑥，恻然动中。吁嗟！斯木之异兮，有不遇之穷！尔胡不生于泰山之侧，秦帝东封⑦，会风雨之是避，岂以五大夫之号而封松？尔胡不生于周成之宫，禁林⑧九重，顾亲贤之是戏，岂以封早国之瑞而剪桐？尔胡不生于分陕之域，舍彼召公，未必以甘棠乡之蔽芾⑨，流咏于国风？抑亦岂无工师之良，识尔材之非常？用之为栋梁，则足以建九重之明堂；用之为舟楫，则足以济巨川之汪洋；用之为宗庙社稷之器，则足以参鼎鼐⑩、交神明、荐至德之丛馨声。夫何默默而甘老于穷山寂寞之乡？——（有删改）【注释】①仆：作者自称。②蟠：盘曲。③邓林：传说中的大树林。意为楠树的树荫比邓林还要深广。④荆云：荆棘丛生的地方。意为楠树的树荫比荆棘丛还要浓密。⑤擅：拥有。⑥戾止：到来。⑦秦帝东封：指秦始皇东巡泰山，封禅祭天。⑧禁林：皇家园林。⑨甘棠：树名。蔽芾：形容树木茂盛。典出《诗经·召南·甘棠》，歌颂召公德政。⑩鼎鼐：古代祭祀用的礼器。意为楠木足以制作宗庙社稷的器物。12．补充下表并翻译加点字。部位描述特征①轮广千亩，盖穷百寻②()茂盛宽广树叶黄叶敷阴，白昼沉沉。遮天蔽日树枝大枝崛起兮，虎豹拿攫；小枝回屈兮，蛟螭蜿蜒。③()树干竦修干以上凌兮，并孤岑而参苍天④()高耸入云树根包坚根而下蟠兮，贯顽石而澈沉渊⑤()根系发达文段中除了楠木的外部特征，你还发现楠木有哪些特征？⑥13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处（填写字母）。雨A濯莹兮B一尘不染C风振D响兮E海潮同音14．小川和小江阅读完这篇文章后，进行了讨论，请完成下面的情景对话。小川：作者是怎样表现楠木的“不遇之穷”的？小江：通过对比手法。包括楠木与松树的对比：若楠木生于泰山之侧，可能会像松树一样因秦帝封禅而受封为“五大夫”；楠木与桐树的对比：若楠木生于周成王的宫殿，可能会像桐树一样被视为祥瑞，用于制作礼器；楠木与甘棠树的对比：（1）（格式保持一致）小川：这些对比突出了楠木“不遇之穷”的直接原因是（2）（用自己的话表达）小江：联系课内所学，我觉得楠木和《马说》有异曲同工之妙：（3）六、现代文阅读阅读下文，完成小题。翻浆①毕淑敏那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。“你找死吗？”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！你没长眼睛吗？哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不带！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个”谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。A．夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来我才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。直到案发我们才直到真相。从此我们司机不敢搭不认识的人，特别是年轻人上车。你是我的同乡，说了话我才破例的。”我心理一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向外窥探。B.朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，抱着头，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。“他好像有点冷，别的就看不出什么了。”我说，“再仔细瞅瞅。我好像觉得他要干什么。”

这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有没有劲偷别人的东西？”司机踌躇满志地说。只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学…”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……[注]①翻浆：本指春天积雪融化，道路出现泥泞、破裂和冒浆等现象。15．请用简洁的语言概括小说的内容。16．文中三次写到青年人系包的鬃绳，这样写分别有何作用？17．仔细阅读文章，分别赏析A、B两个划线语句。18．联系全文，说说小说以“翻浆”为题有什么作用？阅读下文，完成下面小题。今别月宫去，采得月壤归①2020年12月3日23时10分，嫦娥五号上升器月面点火，3000牛发动机工作6分钟后，顺利将携带月壤的上升器送入到预定环月轨道，成功实现我国首次地外天体起飞。②点火起飞后，上升器经历垂直上升、姿态调整和轨道射入3个阶段，进入预定环月飞行轨道。随后，上升器将与环月等待的轨返组合体交会对接，将月球样品转移到返回器，后者将等待合适的月地入射窗口，做好返回地球的准备。③据介绍，嫦娥五号探测器成功着陆月面后，开展了太阳翼展开、机构解锁等相关准备工作，之后就进入了“挖土”的工作模式。此次嫦娥五号探测器自动采样任务采用表钻结合、多点采样的方式，设计了钻具钻取和机械臂表取两种模式。④这两种模式并不是同时进行。首先开启的钻取模式，钻具钻取主要获得月面以下的样品。截至12月2日4时53分，嫦娥五号着陆器和上升器组合体完成了月球钻取采样及封装。接着，机械臂表取装置开始自动采样并封装，机械臂表取则主要获得月球表面样品，截至12月2日22时，经过约19小时月面工作，嫦娥五号顺利完成月球表面自动采样，并已按预定形式将样品封装保存在上升器携带的贮存装置中。专家介绍，为确保月球样品在返回地球过程中，保持真空密闭以及不受外界环境影响，探测器在月面对样品进行了密封封装。⑤为了顺利完成采样任务，着陆器随身携带了钻取采样装置、表取采样装置、表取初级封装装置和密封封装装置等“神器”。中国航天科技集团五院嫦娥五号探测器系统副总设计师彭兢介绍，机械臂表取可以想象成类似人手的装置，在腕关节设有两个采样装置，很像挖土的铲子；钻具钻取则可以钻入月球内部，钻取月壤岩芯。它们科学分工，精密配合，采取深钻、浅钻、“铲土”“挖土”“夹土”等各种方式，采集月壤样品并进行密封封装。⑥距人类上一次从月球采样至今，已有40多年的时间没有拿到新的月球样品。科学家表示，对月壤的研究不仅涉及月球本身，还包含太阳系空间物质和能量的重要信息。将月球的月壤等关键性样品运回地面实验室供科学家精准分析研究，有利于进一步了解月球的状态、温度、物质含量等重要信息，深化对月壤、月壳和月球形成演化的认识。（选自《人民日报》，有删改）19．第⑤段中的“神器”具体指什么？20．第③段画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？21．科技发展日新月异，除了本文介绍的内容外，请你再列举出新中国成立以来的两项科技成就。阅读下面文章，完成下面小题。对自己的人生负责①我们活在世上，免不了要承担各种责任，小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会。这些责任多半是应该承担的。不过，不要忘记，除此之外，我们还有一种根本的责任，便是对自己的人生负责。②生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎能不产生强烈的责任心呢？从某种意义上说，人世间其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。③不止于此，对自己的人生的责任心还是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，树立了真正属于自己的人生目标和生活信念，才能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人、爱事业？一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任？这样的人常常把尽责任看成是纯粹的付出而索求回报。④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任。现实中，某些人虽然正承担着一些责任，但却是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，他们把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，就觉得自己应该紧紧跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种评价活着。由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。⑤一个人如果能对自己的人生负责，那么在一切社会活动中，就会对自己的行为持一种负责的态度。一个社会如果由这些对自己的人生负责的成员组成，那么就必定是高质量的有效率的社会。22．文章围绕“每个人都要对自己的人生负责”这一观点，作者在②④段是从哪两个方面进行论述的？23．第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。24．阅读下面链接材料，结合文章内容谈谈你的认识。【链接材料】我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万，而这1650万未成年人中的14.8%（245万）不仅爱上网，而且着迷上瘾，沉迷于网络游戏，难于自拔。七、写作25．阅读下面一段文字，按要求作文亲人的一声呼唤，荡漾起爱的涟漪；老师的一声呼唤，点醒迷失方向的你；朋友的一声呼唤，打开你紧闭的心扉。地球呼唤警醒，世界呼唤和平，时代呼唤合作，社会呼唤公平，人们呼唤理解。以上文字给你什么联想或感悟？请以《呼唤》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名，校名和人名；④书写要工整，规范。26．根据要求作文。从“读”到“懂”是一场心灵的旅程，读《饮酒》，懂得了隐居生活的闲适惬意；读《富贵不能淫》，懂得了“大丈夫”的责任担当；读托尔斯泰，懂得了他的深邃伟大；读往事，懂得了生活的酸甜苦辣咸……一诗一文，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①补充完整题目，结合个人生活经历，选取真实生活片段，写出真情实感。②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

参考答案1．【答案】（1）nuò（2）谧；犷（3）C【详解】（1）本题考查字音。怯懦（qiènuò）：指胆小懦弱。（2）本题考查字形。静谧（jìngmì）：形容静寂无声或恬静的模样。粗犷（cūguǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。（3）本题考查词语运用。A.味同嚼蜡：表面意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。B.高谈阔论：指漫无边际地大发言论。C.娓娓道来：连续不断地说、生动地谈论。D.眼花缭乱：比喻事物复杂，无法辨清。文中是说倾听那些生动连续说道的故事，故用“娓娓道来”，故选C。2．【答案】A【详解】A.“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法。句中运用正确。B．“津津乐道”指很有兴趣地说个不停。和后面的“谈个不停”语义重复，所以运用不正确；C．“噤若寒蝉”原指像深秋的蝉那样不鸣叫。形容不敢做声，其中含贬义，用来指红军官兵冷的感觉不恰当；D．“急功近利”指急于求成，贪图眼前的成效和利益。含有贬义，公司扭亏为盈收到的效果应该用个褒义词，所以运用错误。故选A。3．【答案】léi；璀；B；①缺少主语，去掉“随着”或去掉“让”。②示例1：就是多一些感恩，真诚回馈父母长辈的恩泽。示例2：就是多一些问候，真心关注父母长辈的身心。示例3：就是多一些理解，用心体会父母长辈的苦心。示例：我不赞成“将来再尽孝”的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。【详解】本题考查积累与运用能力。（1）考查字音识记。累累硕果（léiléishuòguǒ）：形容秋季果实丰硕繁茂的景象；比喻个人成就显著或作品数量众多。（2）考查字形识记。晶莹璀璨（jīngyíngcuǐcàn）：指珠玉珍宝等光彩绚丽，比喻事物的珍贵美好。（3）考查成语运用能力。铁证如山：形容证据确凿，像山一样不能动摇。有案可稽：指有证据可查。海市蜃楼：比喻虚无缥缈的事物。结合语境“‘孝’从来不是……它如宝石般晶莹璀璨”可知，此处需用一个成语与“如宝石般晶莹璀璨”形成反义对应，表达“孝”是一种情感、美德、精神品质，并非虚幻、不真实的事物。因此应选用“海市蜃楼”符合语境；故选B。（4）考查语言表达能力。①考查病句修改。“随着社会的发展，让孝的内涵变得更加丰富。”成分残缺，介词滥用造成主语残缺，可以删除“随着”或“让”。②考查仿写句子。分析画横线句子“就是多一些陪伴，耐心倾听父母长辈的心声；就是多一些努力，全力实现父母长辈的期待”可知，画横线句子围绕“孝亲敬老”展开，从“陪伴倾听”和“努力实现期待”的角度诠释孝心。补写句应延续这一主旨，选择与“陪伴”“努力”并列的孝行维度，如“理解”“关心”“尊重”“分担”等，句式上采用“就是多一些+抽象品质，动宾短语+父母长辈的+名词”。示例：就是多一些包容，坦然接纳父母长辈的不完美（5）考查观点看法表达。针对同学5提出的“将来再尽孝”观点（即“等我有时间、有能力、父母老了再孝顺”），表明确切的观点看法，再结合生活实际阐述理由，最后给出践行孝道的具体做法；语言要求口语化、条理清晰、言之有物，符合课堂交流的语境，避免过于书面化。示例：我觉得“将来再尽孝”的想法很危险。孝心不能等，因为时间不等人啊！父母现在身体好，正是我们多陪他们、多关心他们的最好时候。等真到他们病倒了、走不动了，可能连说话的机会都少了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，就是提醒我们别把孝心拖成遗憾。其实，尽孝不用等有钱有闲，打个电话、回家吃顿饭、听他们唠叨几句，都是温暖的孝心。咱们别总想着“以后”，从今天就开始吧！【答案】4．［示例］虽然

但是5．特点6．［示例］将“感受”改为“感动”。【详解】4．本题考查关联词。结合“只有百多年历史”与“与中国现当代历史进程紧密相连，每个重要历史节点都诞生了代表性的诗人和诗篇”可知，中国现代新诗时间很短，但是与历史紧密相连，有着重要意义，前后是转折关系，因此可用“虽然”“但是”或“尽管”“却”等进行联结。5．本题考查句子成分。“可以说”是状语，“吹响时代号角”是主语，“是”是谓语，“现代新诗的重要”是定语，“特点”是宾语中心语。6．本题考查病句修改。第④句中，“感受读者”搭配不当，可将“感受”改为“感动”等。7．【答案】A【详解】本题考查文学文化常识。A.岑参是唐朝诗人，文天祥是元朝诗人，他们不是南宋诗人，故本项表述错误。故选A。8．【答案】沉鳞竞跃；萧关逢候骑；虽乘奔御风；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“鳞、候、御、莺、燕”等字词的正确书写。9．【答案】（1）斯诺；西行漫记（2）内容概括：本书记录了1936年6月至10月，斯诺在以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。《红星照耀中国》中“红星”的含义：中国共产党及其领导的红色革命。【详解】（1）本题考查文学常识。《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的“经典的百科全书”，该书真实地记录了作者斯诺自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。当时中国正处于日本的侵略，同时国民也对共产党进行镇压。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。（2）本题考查名著理解及内容概况。第一问：《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。第二问：“红星照耀中国”的意思是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国西北，而且必将照耀全中国。所以“红星”指的就是中国共产党及其领导的红色革命。10．【答案】《昆虫记》；法；法布尔；昆虫的史诗；蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家。黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力。螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。蜣螂：以其它动物的尸体和粪便为食，被称为“清洁工”。狼蛛：一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。【详解】（1）本题考查熟记文学作品相关的文学常识的能力。此段文字写到了蟋蟀、飞蝗泥蜂，可以判断来自《昆虫记》。昆虫记的作家是法国的法布尔，此书被誉为“昆虫的史诗”。（2）本题考查熟悉名著内容，分析事物特点的能力。《昆虫记》中描绘的昆虫有很多，蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等，都给人留下了深刻的印象比如：①蝉为快乐而放声高歌，是永远不知疲倦的歌唱家，在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；②小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”等等。③萤火虫，从外表上来看，它有六只短足，喜欢用足走路，雄性萤火虫到了发育完全的时候，会生长出翅盖，像甲虫一样，因为它本身就是甲虫，而雌性萤火虫终生。11．【答案】（1）真正的朋友不一定锦上添花；但一定会雪中送炭（2）示例：桃花潭水深千尺；不及汪伦送我情。（3）D【详解】（1）本题考查句子的仿写。根据例句“真正的朋友不一定形影不离，但一定是心有灵犀；真正的朋友不一定两肋插刀，但一定会慷慨解囊”可知，仿写的句式是“真正的朋友不一定……，但一定……”，据此仿写即可，注意成语的使用。示例：真正的朋友不一定好言相劝，但一定会忠言逆耳。（2）本题考查诗歌名篇的背诵。本题写出与“友情”有关的前后相连的两句古诗即可。如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。示例：海内存知己，天涯若比邻。（3）本题考查文学常识。A.管鲍之交：春秋战国时期，管仲和鲍牙是朋友，开始的时候管仲并不得志，无论是做买卖还是做事，鲍叔牙始终相信他，并给了他竭尽所能的照顾，到最后管仲封侯拜相，管仲对周国的人说，生我的是父母，了解我的是鲍叔牙。此项是与交友有关的典故；B.割席断交：管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交。此项是与交友有关的典故；C.高山流水：俞伯牙琴艺高超。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，手是弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音，当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水、无边的大海一般！伯牙兴奋极了，激动地说：知音！你真是我的知音。这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。此项是与交友有关的典故；D.韦编三绝：孔子勤读《易经》，致使用于编联竹简的皮绳多次脱断。现比读书勤奋，此项与交友无关；故选D。【答案】12．树冠；尽；粗壮弯曲；长；穿透，贯通；①历史悠久：其生甚久。②惠泽生灵：众鸟托宿，邓林非深。诸卉仰芘，荆云非阴。③气质清雅：雨濯莹兮，一尘不染，风振响兮，海潮同音。露下兮鹤唳，月明兮猿吟。13．BCE14．若楠木生于召公治下的陕地，可能会像甘棠树一样被百姓歌颂。生长在偏僻之地而未能发挥其价值。自身价值与现实处境存在较大差距，都表达了作者对楠木和千里马“不遇之穷”的深切惋惜与同情，同时也隐含了对“人才被埋没”社会不公的批判。【分析】这篇文章借物抒怀，以深山古楠的“不遇之穷”隐喻士人怀才不遇的困境。文章采用双线结构：上阕极写楠木雄姿，通过“竦修干”“贯顽石”等夸张笔法展现其非凡资质；下阕连用三个“尔胡不生于”的排比句式，将楠木与受封松树、礼器桐树、甘棠庇荫形成强烈对比，揭示“材非不美，时非所遇”的主旨。艺术上融合赋体铺陈与骚体抒情，结尾“默默甘老”的慨叹，与韩愈《马说》“祗辱于奴隶人之手”的愤懑遥相呼应，体现传统文人“以物喻志”的典型表达方式。【详解】12．本题考查文言实词含义。①根据“轮广千亩，盖穷百寻”，从描述看是说树木顶端覆盖、延展的范围，对应树冠。“轮广”体现树冠的宽广形态，“盖”关联树冠如伞盖的样子，由此判断部位为树冠。②句意：（楠木的树冠）如同伞盖般，高度达到百寻之极（形容树非常高）。穷：尽。③根据“大枝崛起兮，虎豹拿攫；小枝回屈兮，蛟螭蜿蜒”可知，大枝像虎豹抓取猎物般突兀挺起，小枝像蛟龙一样曲折盘绕，体现形态奇特（或“姿态苍劲、造型奇异”等），可概括树枝“粗壮弯曲”的特征。④句意：（楠木）高耸的修长树干向上登临高空，与孤峰一同插入、参入苍天之中（突出树干极高，直入天际）。修：长。⑤句意：（楠木）包裹着坚固的树根向下盘曲延伸，穿透坚硬的石头，一直通达、抵达幽深的潭渊（强调树根扎得深、生命力顽强）。澈：穿透⑥历史悠久：根据“其生甚久。仆到官之三月，感是楠之老于岩谷而可怜也”，“其生甚久”可知直接表明楠木生长年代久远，历史漫长。惠泽生灵：根据“众鸟托宿，邓林非深。诸卉仰芘，荆云非阴”可知，楠木为众鸟提供栖息之所，为花草提供庇荫，彰显它惠泽周围生灵的价值。气质清雅：根据“雨濯莹兮一尘不染，风振响兮海潮同音。露下兮鹤唳，月明兮猿吟”可知，雨后楠木莹洁无尘，风声似海潮，月下有鹤唳猿吟相伴，营造出清雅、脱俗的氛围，体现其气质清雅。13．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：雨水冲刷（楠木），（它）莹洁明净啊，一点尘埃都沾染不上；清风拂过，（树枝）振动发出声响啊，和海潮的声音同频共振。“雨濯莹兮”与“风振响兮”是对称结构；“一尘不染”承接“雨濯莹兮”，描述雨水冲刷后的洁净状态；“海潮同音”承接“风振响兮”，描述风声与海潮声的关联。因此断句为：雨濯莹兮/一尘不染/风振响兮/海潮同音，故在BCE三处断句。14．本题考查写作手法。①根据第二段“尔胡不生于分陕之域，舍彼召公，未必以甘棠乡之蔽芾，流咏于国风”以及需仿照前文“楠木与松树、桐树对比”的句式（“若楠木生于……，可能会像……一样因……而……”），可补写为“若楠木生于召公治下的陕地，可能会像甘棠树一样被百姓歌颂”。②根据第二段“夫何默默而甘老于穷山寂寞之乡”，以及结合前文三组对比（楠木未生于泰山、周王宫、分陕域，未像松、桐、甘棠树因特定环境被重用）可知楠木“不遇之穷”的直接原因是生长在偏远荒僻的山谷，没遇到赏识它、能让它施展价值的机遇（如帝王封禅、王宫用木、召公休憩等契机）。故此处填写“生长在偏僻之地而未能发挥其价值”。③根据“生兮层崖之中巅”“甘老于穷山寂寞之乡”可知，楠木生长在偏远险峻的山谷，虽“包坚根而下蟠兮，贯顽石而澈沉渊；竦修干以上凌兮，并孤岑而参苍天”，有“建九重之明堂”“济巨川之汪洋”的价值，却因环境闭塞，无法被“工师之良”发现，只能“默默而甘老，这是典型的“自身价值与现实处境存在较大差距”。作者用“尔胡不生于……”的排比，假设楠木生于泰山、周王宫、分陕域，就能像松、桐、甘棠树因帝王封禅、王宫用木、召公休憩而被重用，对比中凸显楠木“不遇”的悲剧，体现作者对其“老于岩谷”的深切惋惜。楠木的“不遇”，本质是“无人识材”——即便材质优良，因缺乏赏识者，只能被埋没。作者借楠木，暗指社会中众多人才如楠木一般，空有本领却遇不到伯乐，无法施展抱负，隐含对“人才被埋没”这种社会不公的批判。《马说》中千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，虽有“千里之能”，却因“食马者不知其能千里而食也”，被埋没、摧残，与楠木“有良材却无人识”逻辑完全一致二者都通过“物（楠木、千里马）的价值被埋没”，抒发对“不遇”的同情，批判社会不识人才、浪费人才的现象。故此处填写“自身价值与现实处境存在较大差距，都表达了作者对楠木和千里马“不遇之穷”的深切惋惜与同情，同时也隐含了对“人才被埋没”社会不公的批判”。【参考译文】巴城的南山，有一座寺庙叫“南龛”。寺庙外面，有一棵大树叫“楠木”，它生长的时间很久了。我到任做官的第三个月，感慨这棵楠木长久生长在岩谷之中而令人心生怜悯！于是感慨地拿起笔来为它作赋，写道：楠木生长啊，在层层山崖的顶端，向人询问啊，不知有多少年。包裹着坚固的树根向下盘曲啊，贯穿坚硬的石头而直达深潭；高耸的修长树干向上登临高空啊，与孤峰一同参入苍天。大的树枝突兀挺起啊，像虎豹抓取（猎物）；小的树枝曲折回绕啊，像蛟龙蜿蜒（游动）。黄色的树叶铺展成阴凉，白天（也显得）昏暗。（树冠）周长广阔达千亩，树高极尽百寻。众多鸟儿依托（它）栖息，邓林（即便存在）也不算幽深。各类花草仰仗（它的）庇荫，荆云（即便有）也不算阴凉。雨水冲洗（后）莹洁啊，一点灰尘都不沾染；风儿吹动（发出）声响啊，与海潮的声音相同。露水降下啊，有鹤的鸣叫；明月当空啊，有猿的啼吟。（楠木）独占这种清雅的情致，从远古到如今。有客人来到这里，内心悲伤有所触动。唉！这棵树木如此奇异啊，却有怀才不遇的困厄！你为何不生长在泰山的侧边，秦始皇东巡封禅（的时候），（人们）正会躲避风雨，（那样）难道不会因（你可遮风避雨）以五大夫的封号（类似封松树那样）来封赏你吗？你为何不生长在周成王的宫殿，（那是）九重禁苑，（帝王）顾念亲近贤才（在此）嬉戏，（那样）难道不会因（你是）可封国的祥瑞（类似剪桐叶封弟那样）来重用你吗？你为何不生长在分陕的地域，（那里）有召公（曾休憩），（人们）未必不会因（你如甘棠树那样）枝叶繁茂，（而让你的故事）在国风中流传歌咏？或者难道没有技艺精良的工匠，识别你材质的不同寻常？用你做栋梁，就足够用来建造九重的明堂；用你做舟船，就足够用来渡过广阔大江的汪洋；用你做宗庙社稷的祭器，就足够用来参与鼎鼐（祭祀）、沟通神明、进献最高品德（带来）的浓郁馨香。（可）为什么（你）默默无言，甘愿在这荒僻的深山、寂寞的地方老去呢？【答案】15．这篇小说叙述了一个青年人为了让生病的母亲吃上一口大米，在回家途中搭乘一辆货车，在翻浆颠簸的路上为了不使我的包滑落，解下自己系包的鬃绳固定，我和司机猜疑，以为他是小偷，一路惩罚他的故事，后来知道真相后，我大为感动、震动。16．第一次：是为情节的发展埋下伏笔。第二次：推动故事情节的发展，通过写“绳头”的失踪，写出了“我”的判断——“他”是个贼，也为后面我要检查作铺垫。第三处：前后呼应，起到解开悬念的作用，揭露出出人意料的结局，从而完成小说人物的塑造，揭示主题。17．A.环境描写，营造了一种恐怖的氛围，为下文谢我和司机对青年人的怀疑猜忌作铺垫，推动了后文的情节发展。B.运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶。18．作用：①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。翻浆的道路使行车颠簸，司机才利用颠簸整治青年人，后文青年绑包等情节都与翻浆的道路有关。③突出人物形象。翻浆的道路颠簸，青年人为怕我的包掉落，解下自己系包的鬃绳系住我的包，并死死抱住我的包，写出了青年人的淳朴善良、热心助人的美德。④突出主题，“翻浆”还指“我”在弄清事情的真相后，内心深处亦如翻浆一般的震动，并为自己的狭隘和冷酷感到愧疚与不安，揭示了现实生活中存在的诚信缺失、陌生人之间难以相互信任乃至冷漠的社会问题。【详解】15．试题分析：本题考查学生的概括能力。概括主要内容，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时、何地、何人、做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。这里概括出这篇小说叙述了一个青年人为了让生病的母亲吃上一口大米，在回家途中搭乘一辆货车，在翻浆颠簸的路上为了不使我的包滑落，解下自己系包的鬃绳固定，我和司机猜疑，以为他是小偷，一路惩罚他的故事，后来知道真相后，我大为感动、震动。16．试题分析：本题考查学生对小说关键情节作用的理解。要求学生从整体上把握小说脉络。明白青年是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。描写“青年人系包的鬃绳”一系列都是在写青年有“偷东西”的迹象，最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。第一次：是为情节的发展埋下伏笔。第二次：推动故事情节的发展，通过写“绳头”的失踪，写出了“我”的判断——“他”是个贼，也为后面我要检查作铺垫。第三处：前后呼应，起到解开悬念的作用，揭露出出人意料的结局，从而完成小说人物的塑造，揭示主题。17．试题分析：本题考查学生的赏析能力，A句要从环境描写的角度分析，营造了一种恐怖的氛围，为下文谢我和司机对青年人的怀疑猜忌作铺垫，推动了后文的情节发展。B句：语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶。【关键点拨】①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫②交代人物身份，表现人物性格。③衬托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活动场所。⑥展开、推动故事情节。15．试题分析：本题主要考查的是理解标题的作用。文章标题有以下几个作用：概括文章的主要内容；作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义，语带双关；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引读者兴趣。结合文章内容，分析标题的好处。本文有暗示情节；突出主题的作用。【答案】19．示例：钻取采样装置、表取采样装置、表取初级封装装置和密封封装装置。20．运用了分类别的说明方法。条理清晰地说明了嫦娥五号探测器自动采样的两种模式。21．示例：原子弹氢弹爆炸成功；“神舟”飞船发射成功；“长征”系列火箭发射成功；北斗全球卫星导航系统组网完成；中国航天站的组建等。【详解】19．本题考查文章内容理解。根据第⑤段“为了顺利完成采样任务，着陆器随身携带了钻取采样装置、表取采样装置、表取初级封装装置和密封封装装置等‘神器’”可知，“神器”具体指钻取采样装置、表取采样装置、表取初级封装装置和密封封装装置等。20．本题考查说明方法。说明文常见的说明方法有举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、作图表等，了解这些说明方法的常见作用，然后结合具体的内容加以说明。根据第③段“采用表钻结合、多点采样的方式”“钻具钻取和机械臂表取两种模式”可知，画线句子采用了分类别的说明方法，对嫦娥五号探测器自动采样任务的方式与模式分门别类加以说明，使说明更有条理性。21．本题考查学生的拓展能力。作答时考生要注意三点：①除了本文介绍的内容外；②新中国成立以来；③两项科技成就。只要符合上述三点要求均可。示例：（1）2016年8月16日，我国成功发射世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”。量子保密通信是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。（2）北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射。此后，神舟十二号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空。【答案】22．第②段：自己的人生责任只能完全由自己来承担。

第④段：明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任；或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。23．对比论证。文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。进而论证了中心论点。24．示例：青少年是人生的初始，它不仅仅是属于自己的，更属于社会、属于家庭；青少年要为自己、家庭和社会的将来努力拼搏，勇于担当，而沉迷于网络，虚度光阴是对自己的人生、家庭的一种不负责任的表现。青少年应树立对自己人生的责任心，树立真正属于自己的人生目标和生活信念，自觉承担起对他人和社会的责任，爱他人，爱事业，追求适合自己的事业……这样，才能对自己的人生负责。【详解】22．本题考查内容理解。根据第②段“惟有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人”可知，论述了自己的人生责任只能完全由自己来承担，不能依靠他人；根据第④段“一个不知对自己的人生负有什么责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任”“由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了”等语句可知，论述了明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任（不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任）。23．本题考查论证方法。第③段“正如歌德所说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足”，论述责任是对自己要求去做的事情有一种爱，尽责能够实现生命的意义，获得心灵的满足；第③段“相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人、爱事业？一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任？这样的人常常把尽责任看成是纯粹的付出而索求回报；”，从反面论述，不爱自己的人生不回去爱他人、社会，将尽责看成纯粹的付出而索求回报；将对自己人生负责的人和不爱自己人生的人进行对比，运用了对比论证法；本段主要运用了正反对比论证的方法，有力地论证第③段段首分论点“不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”，进一步论证中心论点“对自己的人生负责”。24．本题考查谈认识。联系链接材料“我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万，而这1650万未成年人中的14.8%（245万）不仅爱上网，而且着迷上瘾，沉迷于网络游戏，难于自拔”可知，当前很多青少年喜爱上网，甚至有的青少年沉迷于网络游戏，难于自拔；这是对自己人生不负责的体现；根据首段“我们活在世上，免不了要承担各种责任，小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会。这些责任多半是应该承担的。不过，不要忘记，除此之外，我们还有一种根本的责任，便是对自己的人生负责”可知，青少年要认识到自己要承担小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会的责任，还有根本的责任就是对自己负责，同时自己不仅仅属于自己更属于社会、属于家庭，要不断拼搏，勇担责任，沉溺网络，虚度时光是对自己的人生、家庭的一种不负责任的表现；根据第③段“不止于此，对自己的人生的责任心还是其余一切责任心的根源”“正如歌德所说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人、爱事业？一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任？这样的人常常把尽责任看成是纯粹的付出而索求回报”，第④段“一个不知对自己的人生负有什么责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任”“他们把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，就觉得自己应该紧紧跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种评价活着。由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了”可知，不应随波逐流，要明确自身的责任，想清楚自己的人生使命是什么，并为之努力奋斗；爱他人，爱事业，追求适合自己的事业等等，这样才能对自己的人生负责。25．【答案】例文：用心灵呼唤诚信拥抱诚信，活得真实，是一种生活的挑战。尘缘难尽，我们无以超拔；物役累重，我们不忍减缓。烦嚣中，我们便心怀几许应对的机巧。傲岸掩饰着内心的卑微，强蛮蒙蔽了意志的脆弱。埋藏心爱，偏偏顾左右而言他；一颦一笑，谁都难吃准其中的真意。诚信就这样被我们随意地抛洒，真实就这样被我们肆意地践踏。那位过河的年轻人面对险境、抛弃诚信的行为，恰恰说明了当今社会诚信的贬值。清晨，当你带着一天的好心情，挤上拥挤的公车，冲着你身旁的几位菀尔一笑的时候，换来的只是茫然和或讥或讽的窃窃私语，你这时感叹的便是诚信交流的艰难；当你与好友围坐一团，畅然舒怀，尽叙友情时，你却于某一天突然发现，身旁这位你早已将其视为一生挚友的人，却是你所有谣言的起源，你这时悲伤的便是诚信的进退维谷。置身于鳞次栉比的高楼大厦，你却常常惊诧于诚信的荒凉。然而，却常常有一种败北的感觉袭上人们的心头。因为我们毕竟真实地明理：单单拥有财富、美貌、荣誉和才学，生活只会像戈壁滩上的茫茫沙丘。唯有诚信的点缀，才会为荒漠注入新绿，让大漠孤烟变成一片生机勃勃的绿色乐园。让我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。用心灵呼唤诚信，渴望李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古吟咏，崇尚伟大的革命导师马克思和恩格斯质朴而纯洁的革命友谊与情怀。用心灵呼唤诚信，让诚信成为