小学疫情防控工作专班

小学疫情防控工作专班在小学教育阶段，保障师生生命健康与校园安全是一切工作的前提。疫情防控工作专班（以下简称“专班”）作为学校疫情防控的核心枢纽，其高效有序运作直接关系到校园疫情防控的成败。本文结合小学实际，探讨专班的构建、职责、核心策略及长效机制，力求为小学疫情防控工作提供具有操作性的参考。一、专班的组建：夯实组织基础，明确责任分工小学疫情防控工作专班的组建，并非简单的人员叠加，而是要打造一个反应迅速、权责清晰、协同高效的战斗集体。1.科学构建组织架构专班的成立应得到学校最高管理层的高度重视与直接领导。通常以校长为组长，分管副校长为常务副组长，成员应涵盖学校办公室、德育处、教务处、总务处、卫生室（保健室）、年级组长、班主任代表及后勤关键岗位负责人。这一架构确保了决策的权威性、指令传达的畅通性以及执行的高效性。2.细化岗位职责分工专班内部需根据疫情防控的不同环节进行职责细分。例如，可设立综合协调组（负责统筹、信息上报、联络）、健康监测组（负责师生健康档案、晨午检、因病缺勤追踪）、校园管控组（负责校门管理、校园环境消杀、物资储备）、教学保障组（负责线上线下教学衔接、心理辅导）、宣传教育组（负责防疫知识普及、舆情引导）等。明确各组及成员的具体职责，避免出现责任盲区和推诿现象。3.建立高效议事决策机制专班应建立定期例会制度，分析研判校园疫情形势，部署阶段性重点工作。同时，针对突发情况，需建立即时会商机制，确保能够迅速响应、果断处置。会议应有明确议题、详实记录，并形成会议纪要，作为后续工作的依据。二、专班的核心职责：聚焦关键环节，落实精准防控小学疫情防控工作千头万绪，专班需抓住关键，精准施策，确保各项防控措施落地生根。1.监测预警与信息报送这是专班的“千里眼”和“顺风耳”。要建立健全师生员工健康监测制度，每日收集、汇总、分析师生体温及健康状况信息。班主任作为第一道防线，需认真落实晨午检（包括入校前家庭自测、校门口抽检、教室内观察）和因病缺勤学生的病因追踪工作。专班要指定专人负责信息的整理与上报，严格遵守信息报送的时效性和准确性要求，不瞒报、不漏报、不错报。2.校园封闭管理与人员管控校门是校园安全的第一道屏障。专班需严格执行校门管理规定，落实“五个一律”要求（未经批准外人一律不准进校，非必要不外出，进入校园一律核验身份、检测体温、查验健康码行程码，快递外卖一律不得入校，发热人员一律按规定处置）。同时，加强对校内人员流动的引导，避免人群聚集，特别是在上下学、课间、就餐等重点时段。3.环境消杀与物资保障专班要督促后勤部门，按照防疫要求，对教室、宿舍、食堂、卫生间、图书馆、活动室等重点区域进行定期清洁消毒，并做好记录。同时，科学测算防疫物资需求，建立物资储备清单和出入库登记制度，确保口罩、消毒液、体温计、防护服等常用防疫物资充足、有效。4.健康教育与行为引导小学生年龄小，认知能力有限，防疫习惯的养成需要持续引导。专班应组织宣传教育组，通过主题班会、宣传栏、校园广播、致家长一封信、趣味活动等多种形式，向师生和家长普及新冠病毒及其他常见传染病的防控知识，教育引导学生养成勤洗手、戴口罩（科学佩戴）、常通风、保持社交距离、注意咳嗽礼仪等良好卫生习惯。5.应急处置与教学衔接制定并定期演练校园疫情应急处置预案，明确发现疑似病例、密切接触者后的报告流程、隔离措施、转运程序、环境消杀等步骤。一旦发生突发情况，专班能迅速启动预案，沉着应对。同时，要提前谋划线上教学方案，确保在必要时能快速实现从线下到线上的平稳过渡，保障教学进度和质量。6.家校协同与人文关怀小学防疫离不开家长的理解与配合。专班要主动与家长沟通，及时通报学校防疫措施和要求，争取家长的支持。建立家校联动机制，共同做好学生居家健康监测和出行管理。对于隔离学生、有特殊困难的学生，要给予更多的人文关怀和心理疏导，帮助他们平稳度过特殊时期。三、专班的运作策略：强化协同联动，提升防控效能小学疫情防控不是“独角戏”，而是需要多方参与、协同作战的“协奏曲”。1.加强内外联动专班要主动加强与属地教育主管部门、卫生健康部门、疾控中心的沟通联系，及时获取最新的防疫政策和专业指导。同时，要畅通与家长的沟通渠道，通过家长会、微信群、电话等方式，及时传递信息，解答疑问，争取家长的理解、支持与配合，形成家校社协同防控的合力。2.强化培训与应急演练定期组织专班成员、教职工、甚至学生志愿者进行防疫知识、技能和应急预案的培训，确保人人知晓流程、掌握技能。特别是针对校门值守人员、保洁人员、食堂工作人员等重点岗位，要进行专项培训。通过常态化的应急演练，检验预案的科学性和可操作性，提升专班及相关人员的应急处置能力。3.注重人文关怀与心理疏导疫情可能给师生带来焦虑、恐慌等不良情绪。专班应关注师生心理健康，联合心理教师或专业机构，提供必要的心理支持服务。通过开展丰富多彩的校园活动，营造积极向上的校园氛围，帮助师生调适心态，增强战胜疫情的信心。四、专班的长效建设：固化经验成果，提升治理能力疫情防控是一项长期任务，专班的工作不应是临时性的，而应着眼长远，将疫情防控中形成的好经验、好做法固化为制度，融入学校日常管理，提升学校整体应急管理和治理能力。1.完善常态化防控机制将疫情防控的要求融入学校常规管理，如持续做好晨午检、因病缺勤追踪、校园环境清洁消毒等工作，将其作为学校安全管理的常态化内容。2.加强健康校园建设以疫情防控为契机，大力推进健康校园建设，普及健康知识，培养师生健康生活方式，改善校园卫生条件，提升师生健康素养和学校公共卫生服务能力。3.健全应急管理体系以专班为基础，完善学校各类突发事件的应急处置预案，加强应急队伍建设和物资储备，提升学校应对各类风险挑战的综合能力。小学疫情防控工作专班责任重大，使命光荣。它不仅是疫情期间的应急之举，更是提升