新冀教版英语六年级下重点总结

六年级下册的英语学习，是对小学阶段所学知识的综合运用与提升，同时也为初中的进一步学习奠定基础。本总结旨在帮助同学们系统回顾本学期核心内容，查漏补缺，提升语言应用能力。一、核心语法回顾与拓展一般过去时的深化理解与运用本单元对一般过去时进行了重点讲解，也是日常交流和叙事中频繁使用的语法点。*基本概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*关键标志词：yesterday(昨天),lastweek(上周),lastyear(去年),thismorning(今天早上，已过),justnow(刚才),ago(…以前，如threedaysago三天前)等。*动词变化规则：*规则变化：通常在动词原形后加-ed。例如：work-worked,play-played,visit-visited。注意清辅音后读/t/，浊辅音和元音后读/d/，-ed在/t//d/后读/ɪd/。*不规则变化：需重点记忆课本中出现的不规则动词过去式，如：go-went,eat-ate,see-saw,do-did,take-took,have-had,buy-bought,get-got,is/am-was,are-were,say-said,make-made,meet-met,run-ran,read-read(发音不同)等。*基本句型：*肯定句：主语+动词过去式+其他。例如：Iwenttotheparkyesterday.*否定句：主语+didn't+动词原形+其他。例如：Ididn'tgotoschoolyesterday.(注意：此处用动词原形)*一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+did.否定回答：No,主语+didn't.例如：DidyouwatchTVlastnight?Yes,Idid./No,Ididn't.现在进行时的巩固虽然不是本学期最新内容，但现在进行时与一般过去时的对比运用是常见考点。*基本概念：表示此时此刻正在进行的动作。*关键标志词：now(现在),look(看),listen(听)等。*基本句型：主语+be(am/is/are)+动词-ing形式+其他。例如：Sheisreadingabooknow.二、重点词汇分类与运用词汇学习应注重在语境中理解和记忆，并关注其搭配和用法。关于学校生活与活动*核心动词及短语：study(学习),learn(学习),finish(完成),start(开始),begin(开始),haveclass(上课),playsports(做运动),takeexams(参加考试),pass(通过),fail(失败)。*名词：term(学期),holiday(假期),exam(考试),subject(科目),score(分数),reportcard(成绩单)。关于旅行与经历*名词：trip(旅行),place(地方),museum(博物馆),park(公园),mountain(山),river(河),food(食物),gift(礼物)。*形容词：interesting(有趣的),exciting(令人兴奋的),happy(开心的),tired(累的)。常用形容词与副词*形容词：big,small,tall,short,happy,sad,angry,excited,good,bad,new,old,busy,free,easy,difficult。*副词：fast,slowly,quickly,happily,loudly,quietly,well,hard。（注意形容词变副词的规则，如y变i加-ly:happy-happily）三、功能句型与情景应用掌握核心句型，能有效提升口头和书面表达能力。谈论过去的经历*Wheredidyougo(onyourholiday)?IwenttoBeijing.*Whatdidyoudo(there)?IvisitedtheGreatWallandtookmanypictures.*Whodidyougowith?Iwentwithmyparents.*Howwasyourtrip?Itwasgreat/wonderful/fantastic.*Didyoulikeit?Yes,Idid./No,Ididn't.描述过去的状态或动作*Iwasveryhappyyesterday.(描述状态)*HeplayedfootballlastSunday.(描述动作)*Theydidn'tgotoschoolyesterdaybecauseitwasaholiday.询问和表达能力*Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.Icould...(过去能做某事)*IcanspeakEnglish.Shecandance.日常交流与情感表达*Congratulations!(祝贺你！)*I'mhappyforyou.(我为你高兴。)*I'msorrytohearthat.(听到那个消息我很难过。)*Goodluck!(祝你好运！)四、阅读理解与书面表达技巧阅读理解*带着问题阅读：先快速浏览题目，再带着问题细读文章，寻找关键信息。*关注时间、地点、人物、事件：这些是叙事性文章的核心要素，有助于理解文章主旨。*理解生词：遇到生词不要慌，尝试通过上下文猜测词义，或标记出来稍后处理。*注意细节：有些题目考查对细节的理解，需仔细比对原文信息。书面表达（小作文）*审题立意：明确写作主题和要求，确定要表达的主要内容。*构思框架：简单列个提纲，如开头（点明主题）、中间（具体描述，可按时间顺序或逻辑顺序）、结尾（总结或感受）。*运用所学词汇和句型：尽量使用本学期学过的核心词汇和句型，特别是一般过去时的正确运用。*内容具体：描述经历时，多使用具体的动作和感受的词语，让文章更生动。*检查修正：写完后通读一遍，检查是否有语法错误（如动词过去式是否正确）、拼写错误、句子是否通顺。学习建议1.回归课本：课本是最重要的学习资源，确保所有课文都能熟练朗读和理解。2.勤加练习：通过配套练习册、听写、仿写等方式巩固所学。3.大胆开口：多与同学、老师用英语交流，别怕犯错。4.整理错题：建立错题本，分析错误原因，避免