2026年甘肃平凉中小学教师招聘考试试题解析及答案

2026年甘肃平凉中小学教师招聘考试试题解析及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本规律包括教育的（

）

A.社会性、历史性

B.时代性、阶级性

C.客观性、自然性

D.民主性、发展性答案：A

解析：教育的基本规律主要包括教育的社会性和历史性，体现教育与社会发展、人类历史的密切联系。新课程改革倡导的课程理念是（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.课本中心

D.课堂中心答案：B

解析：新课程改革强调以学生为中心，注重学生的主体地位和全面发展。教育心理学的研究对象是（

）

A.教育现象

B.学习与教学过程

C.教学方法

D.学校管理答案：B

解析：教育心理学主要研究学习与教学过程中的心理规律与行为表现。教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.依法执教答案：B

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容，体现教育工作的根本目的。我国《教师法》规定，教师在教育教学中应当（

）

A.提高学历

B.忠于人民教育事业

C.改革教学方法

D.参加继续教育答案：B

解析：根据《教师法》相关规定，教师应忠于人民教育事业，履行教师职责。下列属于德育方法的是（

）

A.讲授法

B.情境教学法

C.实践活动法

D.复习巩固法答案：C

解析：德育方法主要包括榜样教育、情境教学、实践活动等，其中实践活动法是主要形式之一。教师专业发展的核心动力是（

）

A.薪资待遇

B.教育反思

C.政策要求

D.考试压力答案：B

解析：教育反思是教师专业发展的重要途径，有助于提升教学能力和专业素养。学生在学习过程中处于主导地位，这体现了（

）

A.启发式教学原则

B.直观性教学原则

C.趣味性教学原则

D.主体性教学原则答案：D

解析：主体性教学原则强调学生在学习过程中的主动性与主体地位。在教学过程中，教师应注重学生的（

）

A.知识学习

B.知识接受

C.能力培养

D.考试成绩答案：C

解析：教学过程的核心目标是促进学生能力的全面发展，而不仅仅是知识的传输。《教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（

）相结合

A.经济发展

B.政治建设

C.人才培养

D.生产劳动答案：D

解析：根据《教育法》规定，教育必须与生产劳动和社会实践相结合。教师在教育教学中应（

）

A.只关注教学内容

B.注重学生的心理健康

C.严格管理学生

D.精通教育理论答案：B

解析：教师在教书育人的过程中，应关注学生的身心健康，落实全面育人理念。教师专业发展的基本途径是（

）

A.参加培训

B.教育反思与自我提升

C.获取职称

D.调整岗位答案：B

解析：教师专业发展主要通过教育反思、自我学习、教学实践来实现。教育的（

）是指教育必须符合社会发展的客观要求

A.阶段性

B.历史性

C.社会性

D.永恒性答案：C

解析：教育的社会性是指教育必须符合社会发展的客观需要。新课程改革强调课程内容应（

）

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以知识为中心

D.以考试为中心答案：B

解析：新课程改革倡导以学生为中心，强调课程内容需贴近学生生活、关注学生发展。教育基本法是（

）

A.《义务教育法》

B.《教育法》

C.《教师法》

D.《未成年人保护法》答案：B

解析：《教育法》是教育领域的基本法律，具有最高法律效力。我国义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年答案：B

解析：根据《义务教育法》，我国实行九年义务教育制度。教师职业道德中“为人师表”是指（

）

A.教师行为要规范

B.教师思想要端正

C.教师品德要高尚

D.教师要虚心学习答案：A

解析：“为人师表”指教师应以身作则、行为规范，树立良好榜样。教学评价的主要目的在于（

）

A.分等定级

B.促进学生发展

C.迎合家长需求

D.提高教师竞争力答案：B

解析：教学评价的目的是为了改进教学，促进学生全面成长。教育活动的基本要素包括（

）

A.教师、学生、教材

B.教学目标、教学内容

C.教育者、受教育者、教育内容

D.教学方法、教学技能答案：C

解析：教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育内容。教学过程中教师的主导作用在于（

）

A.传授知识

B.激发学生兴趣

C.引导学生学习

D.加强课堂纪律答案：C

解析：教师的主导作用在于引导学生学习，激发学生的学习动机与能力。二、判断题（每题1分，共10分）教育过程是学生被动接受知识的过程。

答案：×

解析：教育过程是师生共同参与、互动发展的过程，学生是学习的主体。教师职业道德规范是国家对教师职业行为的基本要求。

答案：√

解析：这是教师职业道德规范的定义。案例教学法是以教师讲授为主的方法。

答案：×

解析：案例教学法以学生分析、讨论为主，教师起引导作用。教育法律法规的实施是教育制度化的体现。

答案：√

解析：法律法规推动教育制度化与规范化。加德纳的多元智力理论认为人有八种基本智力。

答案：√

解析：加德纳提出的人的八种智力类型包括语言、逻辑数学、空间、身体运动等。教学过程中的反馈属于教学评价的一部分。

答案：√

解析：反馈是教学评价的重要环节，有助于改进教学。教育的个体功能指的是教育促进人的社会化过程。

答案：×

解析：个体功能主要指促进人的全面发展，包括知识、能力、身心健康等方面。《未成年人保护法》是保护学生权益的法律依据。

答案：√

解析：该法明确保障未成年人的合法权益。课外活动不属于课程范畴。

答案：×

解析：课外活动是课程的重要组成部分，属于非正式课程。教学目标的表述应包括行为条件、行为动词和行为结果。

答案：√

解析：教学目标通常采用“行为条件+行为动词+行为结果”的结构。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的内容。

答案：新课程改革倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”。

解析：三维目标体现了全面育人的理念，将知识、能力与情感态度统一起来。简述学生主体性发展的途径。

答案：学生主体性发展可以通过自主学习、合作探究、创造性活动等方式实现。

解析：主体性发展强调学生在学习过程中的主动性与自我意识，需通过多样化学习方式促进。简述教师职业道德的基本要求。

答案：教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是《中小学教师职业道德规范》提出的基本要求，是教师职业行为的准则。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明是一名初中生，由于家庭忽视，导致他在学校纪律意识淡薄，经常逃课、迟到，学习成绩下滑。班主任老师没有直接批评他，而是通过家访了解其家庭情况，与家长沟通，建议家长关注孩子的学习和行为习惯。同时，老师在班级中开展小组合作学习，让小明担任小组长，鼓励他参与班级管理，逐步改善其行为表现。（1）问题一：案例中班主任采用了哪些德育方法？

答案：采用情境教学法和榜样教育法。

解析：通过家访了解情况是情境教学法的表现，让小明担任小组长属于榜样教育和实践教育。（2）问题二：请结合德育原则分析班主任做法的合理性。

答案：合理体现了因材施教、尊重学生主体性、启发诱导等德育原则。

解析：班主任针对小明的实际情况采取措施，尊重其人格，引导其自我反思与进步，符合教育规律与德育原则。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）中国近代第一所国家建立的最高学府是（

）

A.京师同文馆

B.程朱理学学堂

C.京师大学堂

D.南洋公学答案：C

解析：京师大学堂是1898年戊戌变法时期设立的，是中国历史上第一所国立大学。现代教育体系中，构成教育基本制度的是（

）

A.教育政策

B.教育制度

C.教学内容

D.教学方法答案：B

解析：教育制度是国家为实现教育目的而建立的组织机构与运行体系。“百家争鸣”是指（

）时期的各种思想学术流派的争鸣。

A.战国

B.秦汉

C.唐宋

D.明清答案：A

解析：战国时期是百家争鸣的鼎盛时期，各学派提出不同的思想观点。持“性善论”观点的是（

）

A.董仲舒

B.荀子

C.孟子

D.庄子答案：C

解析：孟子主张“性善论”，强调人的本性是善良的，通过教育可完善其德性。“学而不思则罔，思而不学则殆”的提出者是（

）

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.庄子答案：C

解析：这句话出自《论语·为政》，是孔子提出的教育思想。《学记》中强调“教学相长”的意思是（

）

A.学生与教师相互促进

B.教师之间互相学习

C.学生之间互相帮助

D.教育促进社会发展答案：A

解析：“教学相长”指教学过程中师生互动，教师在教学中不断成长。教育目的的制定依据是（

）

A.教学内容

B.生产力发展水平

C.教师教学能力

D.教育法律法规答案：B

解析：教育目的的制定受社会生产力发展水平、文化背景等因素影响。外部学习动机的典型表现是（

）

A.好奇心

B.兴趣

C.奖惩制度

D.情感需要答案：C

解析：外部动机是由外部奖励或惩罚引起的，例如考试成绩、表扬等。数学学科中的基本教学方法是（

）

A.演示法

B.讨论法

C.实验法

D.情境教学法答案：A

解析：数学教学偏重逻辑推导，因此演示法具有重要作用。教育史上第一个形成比较完整的教育理论体系的是（

）

A.孔子

B.苏格拉底

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特答案：A

解析：孔子是中国古代第一个提出系统教育思想的教育家，形成了较为完整的教育理论体系。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育史上“教育万能论”的提出者是______。

答案：爱尔维修

解析：爱尔维修是法国启蒙思想家，主张教育可以改变人的本性。教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、______。

答案：运用知识

解析：教学过程的五个阶段分别是：导入、感知、理解、巩固、运用。教师在课堂上通过让学生观察实物或实验，以获得直接经验属于______教学法。

答案：直观

解析：直观教学法通过实物、模型、实验等方式增强学生对知识的理解。教育的三大基本功能是：政治功能、经济功能、______功能。

答案：文化

解析：教育的基本功能包括政治、经济与文化三方面。教育科学研究方法中，______法是通过系统观察、记录和分析研究对象的行为来把握其本质和规律。

答案：观察

解析：观察是教育研究中最基础也是最常用的方法。七、学科解答题（共15分）请简要说明数学课程中的“数与代数”领域主要包括哪些内容。

答案：数与代数主要包括整数、分数、小数、代数式、方程、不等式等。

解析：这是数学课程的重要组成部分，旨在培养学生的数感和代数思维能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光的折射”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：了解光的折射现象，掌握折射率的相关概念。

过程与方法：通过实验观察与分析，培养学生科学探究能力。

情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养科学精神。（2）教学重难点分析：

重点：光的折射现象及其规律。

难点：折射现象的成因及在生活中的应用。（3）教学过程设计：

导入新课：播放光进入水中弯曲的视频，引发学生兴趣。

实验探究：使用水槽和激光笔进行演示实验，引导学生观察光的折射现象。

归纳总结：引导学生分析实验数据，归纳出折射的基本规律。

巩固练习：设计相关习题，检查学生对折射现象的理解。

拓展延伸：结合日常现象（如筷子在水中变弯）讲解应用。（4）板书设计：

光的折射

1.现象：光从一种介质进入另一种介质时改变方向

2.折射规律：入射角与折射角的关系

3.折射率：衡量介质对光的作用程度

4.应用：透镜、望远镜等解析：教学方案体现了以学生为中心的理念，通过实验激发兴趣，引导学生主动探究，符合新课程改革的教学要求。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，学生小王表现非常不积极，不发言、不参与小组讨论，甚至上课走神。教师尝试多种方法都无法调动他的积极性，班级气氛因此受到影响。答案：教师应通过了解小王的家庭背景、学习兴趣和心理状态，采取个性化教学策略，如安排其担任小组记录员，给予其更多参与机会；同时加强与家长沟通，形成教育合力。

解析：教学策略应因人而异，关注学生的个体差异，适时调整教学方法，关注学生情感与心理状态，营造良好的课堂氛围。十、教育科研设计题（15分）请设计一个与教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）