2026年甘肃省白银中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年甘肃省白银中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的核心功能是（

）

A.传授知识

B.发展智力

C.促进个体社会化

D.培养职业能力答案：C

解析：教育的核心功能是促进个体社会化，即帮助个体适应社会生活，形成社会角色意识和行为规范，是教育的根本目的。课程与教学论中，“课程”是指（

）

A.教科书内容

B.教师授课计划

C.学生学习经验的总和

D.教学活动的安排答案：C

解析：课程是指学生在学习过程中所获得的全部经验，包括知识、技能和态度等。德育的基本原则是（

）

A.因材施教

B.尊重学生

C.知行统一

D.教育为主答案：C

解析：知行统一是德育的基本原则之一，强调言行一致，以身作则。教师专业发展的主要途径包括（

）

A.研究

B.培训

C.自我反思

D.以上皆是答案：D

解析：教师专业发展主要通过培训、研究、自我反思等多种途径实现。教育心理学研究的主要对象是（

）

A.学生

B.教师

C.学与教的过程

D.教育制度答案：C

解析：教育心理学关注的是学习者与教育者的互动关系及教学过程中的心理规律。学习动机的三个基本成分是（

）

A.需要、兴趣、目标

B.认知、情感、行为

C.认知、动机、行为

D.需要、动机、目标答案：D

解析：学习动机的基本构成包括需要、动机和目标三个组成部分。教育法律法规中，规定“义务教育是国家统一实施的”法律是（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》答案：C

解析：《义务教育法》明确规定，义务教育是国家统一实施的。教师职业道德规范要求教师做到（

）

A.为人师表

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.以上皆是答案：D

解析：教师职业道德规范要求教师为人师表、教书育人、爱岗敬业等。新课程改革的核心理念是（

）

A.以教师为中心

B.以学生发展为本

C.以知识传授为主

D.以考试成绩为目标答案：B

解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调学生主体地位。教学评价的主要目的是（

）

A.考查学生能力

B.检查教学效果

C.促进教学改进

D.所有选项都正确答案：D

解析：教学评价的目的包括考查学生能力、检查教学效果以及促进教学改进。教育评价的外部主体主要包括（

）

A.学生

B.家长

C.教育行政部门

D.所有选项都正确答案：D

解析：教育评价的外部主体包括学生、家长、教育行政部门等。教师专业发展的核心在于（

）

A.学历提升

B.教学经验积累

C.教育理念更新

D.教学技能提高答案：C

解析：教师专业发展不仅包括技能提升，更重要的是教育理念和素养的更新。教育心理学中的“最近发展区”理论是由（

）提出

A.皮亚杰

B.乌申斯基

C.维果茨基

D.艾宾浩斯答案：C

解析：维果茨基提出了“最近发展区”理论，强调学生在教学中的潜在发展可能性。教学过程的主要环节包括（

）

A.导入、讲解、练习、总结

B.设计、实施、评价

C.备课、上课、批改作业

D.启发、讲解、巩固、迁移答案：A

解析：教学过程的基本环节通常包括导入、讲解、练习、总结。《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年答案：B

解析：《义务教育法》规定，我国实行九年义务教育制度。教育目标分类理论的提出者是（

）

A.布鲁姆

B.加德纳

C.斯金纳

D.班杜拉答案：A

解析：布鲁姆提出了教育目标分类理论，将教育目标分为认知、情感和技能三个领域。教师职业道德中，最根本的是（

）

A.爱岗敬业

B.热爱学生

C.为人师表

D.依法执教答案：A

解析：爱岗敬业是教师职业道德中最根本的要求。教育公平的实现依赖于（

）

A.教育资源配置

B.教师素质提高

C.学生个体差异

D.以上皆是答案：D

解析：教育公平需要充分考虑资源配置、教师素质、学生差异等因素共同实现。教育改革中，提倡“以学习者为中心”的教学理念是（

）

A.教师中心论

B.学生中心论

C.知识中心论

D.教学中心论答案：B

解析：“以学习者为中心”的教学理念强调学生的主动性和主体地位。教学设计的基本原则包括（

）

A.目标导向

B.以学生发展为本

C.科学性与艺术性结合

D.以上皆是答案：D

解析：教学设计的基本原则包括目标导向、以学生发展为本、科学性与艺术性结合等。二、判断题（每题1分，共10分）教育法是调整教育过程中各种社会关系的法律规范总称。（

）

答案：√

解析：教育法是以教育法律规范为主要形式，调整教育关系的法律体系。心理健康教育的目标是消除学生的心理障碍。（

）

答案：×

解析：心理健康教育不仅在于消除心理障碍，更在于促进学生心理素质的全面提高。教学过程应以教师为主导，学生为辅助。（

）

答案：×

解析：新课程理念强调学生是学习的主体，教师是引导者。德育的内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育。（

）

答案：√

解析：德育通常包括政治、思想、道德等方面的教育内容。学科核心素养是指学生在学习某一学科中应具备的基础能力。（

）

答案：√

解析：学科核心素养是学生学习该学科过程中形成的关键能力与思想品格。教育法律法规与教师职业道德规范是完全相同的。（

）

答案：×

解析：教育法律法规是国家法律体系的一部分，教师职业道德规范是教育行业的行为准则，两者性质不同。课程标准是国家对课程的总体要求和评价标准。（

）

答案：√

解析：课程标准是基于国家课程理念制定的衡量课程内容和教学过程的要求和标准。教学评价主要关注学生的学业成绩。（

）

答案：×

解析：教学评价应关注学生全面发展，包括学习过程、情感态度等。教师专业发展仅体现在教学技能的提升上。（

）

答案：×

解析：教师专业发展包括教学、科研、管理、素养等多方面。教育科研能力是教师教学能力的重要组成部分。（

）

答案：√

解析：教育科研能力使教师能够反思教学实践、改进教学方法，是教师专业素质的重要体现。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

答案：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，强调学生的主体地位，关注学生个体差异，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生全面而有个性的发展。

解析：新课程改革强调以人为本，重视学生的学习过程和情感体验，注重激发学生的学习兴趣和创新能力。简述教师职业道德规范的主要内容。

答案：教师职业道德规范主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。

解析：这些内容构成了教师职业道德的基本框架，是教师开展教学工作的基本准则。什么是课堂导入？请简述其作用。

答案：课堂导入是教师在新课开始前，为引起学生兴趣、明确教学目标而设计的教学环节。

解析：课堂导入有助于激发学生兴趣，建立新旧知识联系，引导学生进入学习情境，提高学习效果。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学老师在上课时发现，班上一位成绩较差的学生上课经常走神、不专心，影响了整体教学秩序。老师多次提醒，但效果不佳。于是，老师安排学生与该生结对互助，不仅帮助他提高学习成绩，还鼓励他参与课堂活动。一段时间后，该学生有了明显进步，课堂参与度提高，成绩上升。（1）问题一（5分）

该老师采用的是哪种教学策略？

答案：合作学习策略

解析：该老师通过安排学生结对互助，引导该生参与学习活动，属于合作学习策略，能促进学生之间的互动和共同进步。（2）问题二（10分）

请分析该教学策略的优点和可能存在的问题。

答案：优点：有助于激发学生的学习兴趣，增强互助意识，促进整体课堂氛围的改善；存在问题：可能因个别学生主动性不足影响效果，需教师合理引导和监督。

解析：合作学习能有效促进学生之间的交流和互助，但也存在学生参与不均、依赖性强等问题，需教师适时调整与引导。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）简述教学过程中的“启发式教学”是指（

）

A.教师主导教学过程

B.学生自主探究知识

C.教师通过提问引导学生思考

D.教学内容系统全面答案：C

解析：启发式教学强调通过提问等方式引导学生主动思考，培养其思维能力和创造力。教学目标的陈述应包含哪三个要素（

）

A.行为主体、行为条件、行为方式

B.行为主体、行为目标、行为标准

C.学习内容、学习时间、学习场所

D.学习水平、学习方式、学习内容答案：B

解析：教学目标应清晰地说明行为主体、行为目标和行为标准，更便于评估与实施。学科核心素养中的“科学思维”指的是（

）

A.学生能够准确记忆知识点

B.学生能够运用科学方法进行分析和推理

C.学生对科学知识有浓厚兴趣

D.学生能够解决实际生活中的问题答案：B

解析：科学思维是指学生在学习科学知识时能运用科学方法进行逻辑推理和问题分析。教学设计中通常不包括（

）

A.教学内容

B.教学方法

C.教学评价

D.教学使用工具答案：D

解析：教学设计包括教学目标、内容、方法、评价等，但不包括教学使用工具。教学中要关注学生的（

）

A.学习方法

B.知识结构

C.基础知识掌握情况

D.以上皆是答案：D

解析：教学应关注学生的学习方法、知识结构和基础知识掌握，全面促进其发展。教学评价的外部评价包括（

）

A.教师评价

B.自我评价

C.家长评价

D.以上皆是答案：C

解析：教学评价的外部评价通常包括家长、同行、教育主管部门等的评价。学科基础理论中，科学探究的基本要素包括（

）

A.提出问题、设计方案、收集数据、分析结果、表达交流

B.提出问题、设计实验、记录数据、总结结论

C.教学内容、教学方法、教学目标

D.教学反思、教学调整、教学总结答案：A

解析：科学探究的基本过程包括提出问题、设计方案、收集数据、分析结果、表达交流。教育科学研究的基本方法有（

）

A.观察法、调查法、实验法、文献法

B.案例分析法、经验总结法、个案研究法

C.学习方法研究、教学策略探讨

D.以上皆是答案：A

解析：教育科学研究常用观察法、调查法、实验法、文献法等方法进行研究和分析。学科教学中，教师应注重（

）

A.教学过程的完整性

B.学生的思维发展

C.教学资源的合理运用

D.以上皆是答案：D

解析：教师需要在教学设计、过程、资源使用等方面注重全面性和有效性。学科核心素养包括（

）

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.以上皆是答案：D

解析：核心素养一般包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等几个方面。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学生的认知发展分为四个阶段，分别是________、________、________、________。

答案：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

解析：皮亚杰的认知发展理论将发展分为这四个阶段，每个阶段对应不同的思维特征。教学设计中，________是指教师预设的教学目标、内容和方法，是教学实施的依据。

答案：教学方案

解析：教学方案是教师在教学前对教学内容、目标和方法的系统化设计，是实施教学的指导性文件。学科核心素养中的________，强调学生在学习过程中能运用知识解决现实生活中的问题。

答案：实践能力

解析：实践能力是学科核心素养的重要组成部分，强调理论与实践的结合。教学评价中，________是评价学生学习成果的一种方法，通过完成任务或项目来衡量学生能力。

答案：形成性评价

解析：形成性评价注重学生学习过程中能力的表现和发展，是教学评价的重要方式。教师培养学生核心素养的重要途径是________。

答案：课堂教学

解析：课堂教学是培养学生核心素养的主要阵地，需要教师精心设计和有效引导。七、学科解答题（共15分）请简要说明学科核心素养的内涵与意义。

答案：学科核心素养是指学生在学习某门学科过程中形成的、能够迁移应用于其他领域的关键能力和思想品格。其意义在于促进学生综合素质发展，提升其自主学习与解决实际问题的能力。

解析：学科核心素养体现了学生在学科学习中的综合能力，不仅关注知识掌握，更强调能力与素养的提升。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

[教材内容片段]：

“光的反射”是小学科学课的一个章节，本节课主要介绍光的反射现象及其规律，包括入射角、反射角和法线之间的关系。通过实验观察、讨论和总结，引导学生理解光的反射原理。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的反射现象及其规律；

过程与方法：通过实验和观察，掌握入射角与反射角的关系；

情感态度与价值观：培养学生的科学探究兴趣和合作意识。（2）教学重难点分析：

重点：光的反射规律及实验操作；

难点：理解反射角与入射角相等的原理。（3）教学过程设计：

导入：播放光的反射视频，引起兴趣。

新授：讲解反射现象，引导学生通过实验测量入射角与反射角的关系。

总结：引导学生归纳光的反射规律。

巩固：布置与光的反射相关的实际问题，组织学生讨论解决。（4）板书设计：

光的反射

一、入射光线、反射光线、法线

二、入射角=反射角

三、反射定律解析：依据教材内容，教学设计要符合学生认知水平