2026年甘肃省陇南中小学教师招聘考试题库及答案

2026年甘肃省陇南中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最根本、最本质的功能是

A.促进个体社会化

B.促进社会公平

C.促进个体发展

D.促进经济发展

答案：C

解析：教育的根本功能是促进个体发展，这是教育的基本目的之一，也是教育存在的最本质意义。新课程改革的核心理念是

A.以学生为中心

B.以教师为中心

C.以知识为中心

D.以考试为中心

答案：A

解析：新课程改革强调学生主体地位，倡导以学生为中心的教学理念，这是其核心。课程标准的制定依据是

A.教学大纲

B.教育法

C.国家课程方案

D.教师教学经验

答案：C

解析：课程标准是根据国家课程方案制定的，对课程内容、目标、结构等进行规定。以下哪项不属于德育的基本内容

A.集体主义

B.勤奋刻苦

C.社会公德

D.职业道德

答案：B

解析：德育基本内容包括政治、思想、道德、法制、心理健康等方面，勤奋刻苦属于学习品质而非德育内容。教师专业发展的最主要途径是

A.教师培训

B.教学实践

C.教育研究

D.学校管理

答案：B

解析：教学实践是教师实现专业发展、提升教学能力的主要途径。教育心理学研究的核心对象是

A.学生

B.教师

C.教学过程

D.课程内容

答案：C

解析：教育心理学以教学过程为研究核心，关注教学中学生与教师的互动及学习规律。根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年人实施体罚或变相体罚

A.正确

B.错误

答案：A

解析：《未成年人保护法》明确规定学校不得对未成年学生实施体罚或变相体罚。教师的法定权利之一是

A.参与学校管理

B.对学生进行心理辅导

C.管理学生课余时间

D.指导学生课外活动

答案：A

解析：根据《教师法》，教师有权参与学校教育教学管理及有关政策制定讨论。班主任工作的核心任务是

A.管理班级纪律

B.关注学生心理

C.实现全面育人

D.提高学生成绩

答案：C

解析：班主任工作以“全面育人”为核心，注重学生德、智、体、美、劳全面发展。以下哪项是学生学习的内部动机

A.学习奖励

B.教师表扬

C.学习兴趣

D.家长要求

答案：C

解析：内部动机是指由学习内容本身吸引而产生的动机，如兴趣、求知欲等。教育目标分类学的提出者是

A.赫尔巴特

B.布鲁姆

C.夸美纽斯

D.多尔

答案：B

解析：布鲁姆提出了教育目标分类学，将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。课程实施是指

A.教师备课

B.学生上课

C.教学活动的具体执行

D.教学内容的选择

答案：C

解析：课程实施是将课程计划转化为实际教学行为的过程，包括教学活动的具体执行。在教学评价中，形成性评价的主要目的是

A.选拔人才

B.检测教学效果

C.诊断教学问题

D.促进学生发展

答案：D

解析：形成性评价强调在教学过程中对学生的学习情况进行评估，以促进其发展。教师在教学中应具备的最主要素养是

A.教学技能

B.知识能力

C.语言表达能力

D.教育情怀

答案：D

解析：教师的教育情怀是其职业素养的核心，影响教学态度与学生关系。教学设计中最基本的环节是

A.教学反思

B.教学评价

C.教学实施

D.教学目标设定

答案：D

解析：教学设计的起点是明确教学目标，这是整个教学设计活动的核心。学生的“最近发展区”理论是由谁提出的

A.洛扎诺夫

B.班杜拉

C.维果茨基

D.皮亚杰

答案：C

解析：维果茨基提出了“最近发展区”理论，指学生现有水平与潜在发展水平之间的差距。教育法规定的教育原则包括

A.教育公平

B.教育效率

C.教育质量

D.教育发展

答案：A

解析：教育公平是教育法规定的基本原则之一，其他不属于法律所规定的核心原则。教师职业道德的基本原则包括

A.教学为主

B.以人为本

C.知识为先

D.教育为本

答案：B

解析：教师职业道德的基本原则是“以人为本”，强调尊重学生、关爱学生。教育研究中，最常见的研究方法是

A.实验法

B.调查法

C.行动研究法

D.文献分析法

答案：B

解析：调查法是教育研究中最常见的方法之一，用于收集数据和了解现状。新课程改革中，评价方式的主要转变是

A.由注重结果转向注重过程

B.由注重过程转向注重结果

C.由单一评价转向多元评价

D.由学生评价转向教师评价

答案：C

解析：新课程改革强调评价的多元化，注重发展性评价和过程性评价。二、判断题（每题1分，共10分）教育法规的实施是保障教育公平的重要手段，正确。

答案：√

解析：教育法规的实施有助于规范教育行为，保障教育公平和社会正义。教师的职责是传授知识，不包括培养学生价值观。

答案：×

解析：教师除了传授知识，还承担着培养学生价值观的重任，这是其教育职责的一部分。教育心理学研究对象包括教师和学生。

答案：√

解析：教育心理学研究人类的学习、教学、教育发展等心理现象，对象包括教师和学生。学习动机分为内部动机和外部动机，正确。

答案：√

解析：根据动机来源，学习动机可分为内部动机和外部动机。教育法规的主要作用是规范政府行为。

答案：×

解析：教育法规主要规范教育行为，包括学校、教师和学生等各类教育主体的行为。布鲁姆的教育目标分类学是实施教学评价的基础。

答案：√

解析：布鲁姆的教育目标分类体系是进行教学设计和评价的重要工具。学生的品德形成主要依赖于外部环境的引导。

答案：×

解析：学生的品德形成既受外部环境影响，也与内在心理发展密切相关。教师专业发展是终身持续的过程，正确。

答案：√

解析：教师专业发展是一个长期的、动态的过程，需不断学习与实践。教育活动的根本目的是促进个体与社会的共同发展。

答案：√

解析：教育的双重功能包括促进个体发展和推动社会进步。教学设计应在教学实践前进行，正确。

答案：√

解析：教学设计是教学实践前的重要准备步骤，指导教学实施过程。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革提出的三维教学目标，体现了知识、能力与素养的结合。简述教师职业道德规范的主要内容。

答案：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些内容是教师职业道德的基本准则，指导教师行为规范。简述课程标准在课程设计中的作用。

答案：课程标准规定课程的性质、目标、内容框架、实施建议和评价建议。

解析：课程标准为课程实施提供了统一标准和基本指导，是课程设计的重要依据。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明是一名六年级学生，平时成绩一般，但在课堂上经常不专心，总是玩手机。班主任多次劝导无果，甚至在家长会上指出其问题，引起家长不满，认为班主任侵犯了孩子的隐私权。（1）问题一：班主任的做法是否符合法律规定？为什么？

答案：不符合法律规定。

解析：根据《未成年保护法》和《教育法》，教师在教育过程中应当尊重学生隐私，不应在家长会上公开批评学生。（2）问题二：如何处理这种情况？

答案：采取个别谈话、家校沟通、培养学生自律意识等方式。

解析：应坚持尊重学生隐私的原则，通过个别沟通了解情况，引导学生形成良好的学习习惯。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）光合作用的场所是

A.叶肉细胞

B.叶绿体

C.线粒体

D.细胞核

答案：B

解析：光合作用的主要场所是叶绿体，其中含有叶绿素等光合色素。煤、石油、天然气属于

A.可再生能源

B.不可再生能源

C.新能源

D.清洁能源

答案：B

解析：这些能源是化石能源，形成周期长，属于不可再生能源。运动系统的组成不包括

A.骨

B.关节

C.神经

D.骨骼肌

答案：C

解析：运动系统由骨、关节和骨骼肌组成，神经属于神经系统。地球是一个怎样的天体？

A.球形

B.方形

C.扁椭球形

D.不规则形状

答案：C

解析：地球因自转而呈现略微的扁椭球形状，极半径短于赤道半径。下列属于化学变化的是

A.铁融化

B.食物腐败

C.水结冰

D.灯泡发光

答案：B

解析：化学变化是指物质发生变化并产生新物质的过程，食物腐败属于化学变化。电流的单位是

A.伏特

B.安培

C.瓦特

D.焦耳

答案：B

解析：电流的国际单位是安培，表示电荷流动的快慢。下列不属于情绪的基本类型的是

A.喜

B.怒

C.哀

D.抑

答案：D

解析：情绪的基本类型包括喜、怒、哀、惧、爱等，抑不属于基本情绪类型。下列哪项不是动物细胞的特点

A.有细胞壁

B.有细胞膜

C.有细胞质

D.有细胞核

答案：A

解析：动物细胞没有细胞壁，而植物细胞有。农民在农业生产中常见的灌溉方式是

A.雨水灌溉

B.滴灌

C.沟灌

D.静水灌溉

答案：C

解析：沟灌是农业中常用的灌溉方式，通过沟渠引水灌溉作物。电场强度的单位是

A.牛/库

B.安/米

C.瓦/秒

D.高斯

答案：A

解析：电场强度的定义是单位电荷在电场中所受的力，其单位是牛/库。六、学科填空题（每空1分，共10分）人类的骨骼系统由______、______和骨骼肌组成。

答案：骨，关节

解析：骨骼系统由骨、关节和骨骼肌组成，共同完成运动功能。光合作用的原料是______和______。

答案：二氧化碳，水

解析：光合作用的基本原料是二氧化碳和水，需要阳光给予能量。力的单位是______，电功的单位是______。

答案：牛，焦耳

解析：力的国际单位是牛，电功的单位是焦耳。基因的载体是______。

答案：DNA

解析：基因是指遗传信息的特定片段，DNA是基因的载体。地球自转的方向是______。

答案：自西向东

解析：地球自转的方向是自西向东，导致昼夜交替。七、学科解答题（共15分）请简述化学反应中催化剂的作用及其特点。

答案：催化剂可以加快化学反应速率，但不参与反应，也不改变反应前后物质的总质量。

解析：催化剂通过提供新的反应路径降低活化能，从而加快反应速率，但不被消耗。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用的过程包括光反应和暗反应，光反应在叶绿体类囊体膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行，光反应产出ATP和NADPH，供暗反应使用。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

掌握光合作用的基本过程，理解光反应与暗反应的场所和产物，培养科学思维能力。（2）教学重难点分析：

重点：光反应和暗反应的场所及产物。

难点：光反应与暗反应的关系及其能量转换过程。（3）教学过程设计：

引入新课：通过提问或视频激发学生兴趣。

讲授新课：结合图文讲解光合作用过程，强调光反应与暗反应的区别与联系。

练习巩固：设计练习题，如填空、选择题，巩固知识点。

探究活动：小组讨论光合作用对环境的影响。

总结提升：归纳光合作用的核心作用和意义。（4）板书设计：

光合作用

一、场所：类囊体膜vs基质

二、过程：光反应（ATP、NADPH）→暗反应（固定CO₂）

三、意义：能量转换、物质合成解析：教学设计围绕教材内容展开，强调过程性与探究性，有助于学生理解和记忆。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

某小学语文课堂上，教师正在讲解《小草》一课。学生小红上课时总是打瞌睡，教师多次提醒无效，影响课堂秩序。答案：教师应采用个体化关注、调整教学方式、设置合理课堂节奏等策略。

解析：对于易困倦的学生，教师可采取互动提问、小组讨论或调整教学节奏等方法，激发学生兴趣，提高课堂参与度。十、教育科研设计题（15分）请设计一个与教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目