2026年烟台南山学院综合评价招生素质测试（笔试）模拟试题及答案

年烟台南山学院综合评价招生素质测试（笔试）模拟试题及答案（一）考试时长：120分钟卷面总分：200分说明：本试题严格按照烟台南山学院综合评价招生素质测试要求命题，重点考查考生品德修养、团队协作能力、创新能力、专业认知、学习能力及综合能力与职业潜质。一、单项选择题（每题2分，共20题，满分40分）1.烟台南山学院坚持“核心产业引导特色学科，特色学科支持核心产业”的发展道路，依托南山控股优势产业支撑，以下不属于学校重点发展的学科方向的是（）A.新材料与工程B.高端能源化工C.传统农业种植D.数字经济答案：C解析：学校重点构建新材料与工程、高端能源化工等本科专业群，传统农业种植不属于重点发展方向，贴合学校“校企一体、协同育人”特色。2.下列行为中，最能体现“团队协作能力”的是（）A.独自完成所有任务，不与他人沟通B.主动分担团队任务，配合他人补位C.优先考虑个人利益，忽视团队目标D.遇到问题推诿责任，拒绝合作答案：B解析：团队协作的核心是主动配合、分工协作，补位补台，A、C、D均违背团队协作原则。3.关于烟台南山学院的办学特色，下列说法错误的是（）A.本科院校办专科，共享本科师资与实验实训设施B.校企合作紧密，部分专业提供实习就业直通车C.专升本渠道完善，升本率高于同类院校平均水平D.仅开设本科专业，不招收专科生答案：D解析：学校现有本科专业60个、专科专业47个，2026年专科综评拟招500人，覆盖多个热门专科专业。4.当团队成员出现意见分歧时，合理的处理方式是（）A.坚持自己的观点，否定他人所有意见B.倾听各方意见，协商寻找最优方案C.回避分歧，等待他人主动妥协D.私下议论分歧，不公开沟通答案：B解析：团队分歧的合理处理需兼顾倾听与协商，A、C、D均不利于分歧解决和团队团结。5.烟台南山学院获批多个省级教学平台，下列不属于省级平台的是（）A.省级实验教学示范中心B.省级示范性实习（实训）基地C.省级现代产业学院D.国家级重点实验室答案：D解析：学校获批省级实验教学示范中心、示范性实习（实训）基地及省级现代产业学院，暂无国家级重点实验室。6.下列做法中，最能体现“创新能力”的是（）A.照搬他人经验，不做任何调整B.发现现有方法的不足，提出改进方案C.害怕失败，不敢尝试新想法D.固守传统，拒绝接受新事物答案：B解析：创新能力的核心是发现问题、提出新思路、改进现有模式，A、C、D均缺乏创新意识。7.作为新时代大学生，下列哪项不属于“品德修养”的核心要求（）A.诚实守信，坚守道德底线B.尊重他人，懂得换位思考C.自私自利，优先考虑个人得失D.责任担当，主动承担社会责任答案：C解析：品德修养强调诚信、尊重、担当，自私自利违背品德修养的核心要求。8.烟台南山学院的校企合作特色明显，以下哪类企业是学校的核心合作企业（）A.南山集团B.华为技术有限公司C.阿里巴巴集团D.腾讯科技有限公司答案：A解析：学校依托南山控股优势产业，南山集团是学校核心合作企业，助力产教研融合。9.学习能力的核心是（）A.死记硬背，机械记忆B.主动学习，灵活运用知识C.依赖他人辅导，不愿自主思考D.只学习课本知识，不关注实际应用答案：B解析：学习能力强调主动获取知识、灵活运用、举一反三，A、C、D均不属于核心学习能力。10.下列关于烟台南山学院综评招生的说法，正确的是（）A.素质测试仅考察学科基础知识，不关注综合能力B.素质测试卷面总分100分，考试时长90分钟C.综合素质评价与素质测试笔试共同构成录取考核依据D.不招收专科生，仅招收本科生答案：C解析：烟台南山学院综评招生以综合素质评价（230分）+素质测试笔试（200分）为考核模式，考察综合能力，招收本科和专科生。11.在学习和生活中，面对困难和挫折，正确的态度是（）A.逃避困难，放弃尝试B.正视困难，积极寻找解决办法C.抱怨挫折，推卸责任D.自暴自弃，丧失信心答案：B解析：正视困难、积极应对是良好学习能力和心理素质的体现，也是职业潜质的重要组成部分。12.烟台南山学院构建“234雁阵式”一级学科体系，其中“2”指的是（）A.2个重点建设学科B.2个培育建设学科C.2个扶持储备学科D.2个硕士专业学位类别答案：A解析：学校构建重点建设学科、培育建设学科、扶持储备学科“234雁阵式”9个一级学科，“2”为重点建设学科。13.团队协作中，“沟通”的核心作用是（）A.传递信息，消除误解B.彰显个人能力，突出自我C.避免矛盾，维持表面和谐D.敷衍了事，完成任务即可答案：A解析：团队沟通的核心是传递信息、达成共识、消除误解，保障团队目标实现。14.下列哪项属于烟台南山学院的省级一流本科专业建设点特色（）A.仅注重理论教学，不重视实践实训B.依托产业优势，强化校企协同育人C.专业设置陈旧，不适应时代发展D.师资力量薄弱，教学质量低下答案：B解析：学校省级一流本科专业建设点依托产业优势，深化产教研融合，强化实践教学。15.创新能力的培养，关键在于（）A.墨守成规，遵循传统B.敢于尝试，勇于突破C.害怕失败，拒绝探索D.依赖他人，缺乏主见答案：B解析：敢于尝试、勇于突破、不怕失败是培养创新能力的关键。16.下列行为中，体现“责任担当”的是（）A.损坏公共财物，拒不承认B.主动参与志愿服务，帮助他人C.遇到他人有困难，视而不见D.违反规则，逃避处罚答案：B解析：主动参与志愿服务、帮助他人是责任担当和良好品德的体现。17.烟台南山学院的硕士专业学位类别不包括（）A.材料与化工B.电子信息C.数字经济D.临床医学答案：D解析：学校现有材料与化工、电子信息、数字经济、设计4个硕士专业学位类别，不含临床医学。18.学习能力的提升，不需要具备的品质是（）A.持之以恒，坚持不懈B.勤于思考，善于总结C.急于求成，追求速成D.主动探索，乐于学习答案：C解析：急于求成、追求速成不利于学习能力的提升，学习需要持之以恒、勤于思考。19.团队协作中，“分工”的目的是（）A.划分责任，避免麻烦B.发挥每个人的优势，提高工作效率C.区别对待，彰显等级D.推卸责任，减少自身工作量答案：B解析：团队分工的核心是扬长避短，发挥每个人的优势，提升团队整体工作效率。20.下列关于烟台南山学院的办学理念，表述正确的是（）A.重理论、轻实践，忽视校企合作B.坚持“校企一体、协同育人”，服务产业发展C.只注重学历教育，不重视素质培养D.封闭办学，不与外界合作交流答案：B解析：学校坚持“核心产业引导特色学科，特色学科支持核心产业”，深化“校企一体、协同育人”产教研融合举措。二、多项选择题（每题2分，共10题，满分20分，多选、少选、错选均不得分）1.烟台南山学院的办学优势主要包括（）A.本科平台优势，共享师资与实训设施B.校企合作紧密，就业渠道有保障C.专升本渠道完善，升本率高D.专业覆盖广，热门专业多答案：ABCD解析：学校具备本科平台、校企合作、专升本通畅、专业多样等优势，贴合招生特色。2.下列行为中，能体现“品德修养”的有（）A.诚实守信，不弄虚作假B.尊重师长，团结同学C.爱护公共财物，遵守公共秩序D.主动承担社会责任，乐于助人答案：ABCD解析：以上四种行为均是品德修养的具体体现，符合新时代大学生的道德要求。3.团队协作能力的核心要素包括（）A.沟通能力B.分工意识C.合作精神D.责任担当答案：ABCD解析：沟通、分工、合作、担当均是团队协作能力的核心要素，缺一不可。4.烟台南山学院的重点发展专业群涵盖（）A.新材料与工程B.高端能源化工C.数字媒体技术D.电气自动化技术答案：ABCD解析：学校重点建设新材料与工程、高端能源化工等本科专业群，同时涵盖数字媒体技术、电气自动化技术等热门专业。5.创新能力的体现包括（）A.发现现有问题，提出改进方案B.结合所学知识，创造新方法C.借鉴他人经验，灵活运用D.敢于突破传统，尝试新路径答案：ABCD解析：创新能力包括发现问题、创造方法、灵活借鉴、突破传统等多个方面。6.学习能力强的考生，通常具备的特点有（）A.主动学习，无需他人督促B.善于总结经验，举一反三C.遇到问题，主动思考解决D.乐于接受新知识，适应能力强答案：ABCD解析：主动学习、善于总结、主动思考、乐于接受新知识均是学习能力强的体现。7.烟台南山学院的省级教学成果包括（）A.省级一流本科课程14门B.省级课程思政示范课程2门C.省级一流教材2部D.教师获省级及以上奖励324项答案：ABCD解析：以上均为学校的省级及以上教学成果，体现学校教学实力。8.下列关于团队协作的说法，正确的有（）A.团队协作的目标是实现团队共赢B.团队协作需要每个人发挥自身优势C.团队协作允许意见分歧，关键是合理解决D.团队协作不需要个人能力，只需配合他人答案：ABC解析：团队协作需要个人能力与团队配合相结合，D说法错误，其余均正确。9.职业潜质的核心考察内容包括（）A.学习能力B.责任担当C.创新能力D.团队协作能力答案：ABCD解析：职业潜质重点考察考生的学习能力、责任担当、创新能力和团队协作能力，贴合学校综评考察重点。10.烟台南山学院综评招生的优势的有（）A.评价维度多元，降低纯分数门槛B.专科计划量大，专业覆盖广C.本科院校办学，学习环境优越D.校企合作保障，就业前景好答案：ABCD解析：学校综评招生具有评价多元、计划量大、本科平台、校企保障等优势。三、判断题（每题2分，共20题，满分40分，对的打“√”，错的打“×”）1.烟台南山学院是一所民办本科院校，仅开设本科专业，不招收专科生。（）答案：×解析：学校现有本科专业60个、专科专业47个，2026年专科综评拟招500人。2.团队协作中，个人利益应服从团队利益，优先实现团队目标。（）答案：√解析：团队协作的核心是集体利益优先，个人利益服从团队利益。3.创新能力就是“标新立异”，不需要结合实际情况，只要有新想法即可。（）答案：×解析：创新能力需要结合实际，既要突破传统，也要符合实际需求，不能盲目标新立异。4.烟台南山学院依托南山控股优势产业，深化“校企一体、协同育人”模式。（）答案：√解析：学校坚持“核心产业引导特色学科，特色学科支持核心产业”，依托南山控股开展校企合作。5.品德修养仅体现在道德层面，与学习能力、创新能力无关。（）答案：×解析：品德修养是综合素质的核心，与学习能力、创新能力相辅相成，共同构成考生的综合素养。6.学习能力强的考生，一定能取得优异的成绩，无需努力即可成功。（）答案：×解析：学习能力强是基础，还需要持之以恒的努力，才能取得优异成绩。7.烟台南山学院获批3个省级现代产业学院，助力产教研融合。（）答案：√解析：学校现有校企现代产业学院15个，其中省级现代产业学院3个。8.团队协作中，遇到意见分歧时，应坚持自己的观点，不必倾听他人意见。（）答案：×解析：遇到分歧应倾听各方意见，协商解决，才能实现团队共赢。9.烟台南山学院的专升本渠道完善，校内有针对性辅导，升本率高于同类院校平均水平。（）答案：√解析：这是学校的核心优势之一，助力专科生提升学历。10.创新能力是天生的，无法通过后天培养提升。（）答案：×解析：创新能力可以通过后天的学习、实践和探索逐步培养提升。11.品德修养的核心是诚实守信，坚守道德底线。（）答案：√解析：诚实守信是品德修养的核心，是新时代大学生的基本道德准则。12.烟台南山学院的硕士专业学位类别包括材料与化工、电子信息、数字经济、设计四类。（）答案：√解析：学校现有4个硕士专业学位类别，分别为材料与化工、电子信息、数字经济、设计。13.团队协作不需要分工，只要大家一起努力，就能完成任务。（）答案：×解析：合理分工是团队协作的基础，能发挥每个人的优势，提高工作效率。14.学习能力的核心是灵活运用知识，举一反三，而不是机械记忆。（）答案：√解析：学习能力强调主动学习、灵活运用，机械记忆不属于核心学习能力。15.烟台南山学院的省级一流本科课程有14门，体现了学校的教学实力。（）答案：√解析：省级一流本科课程数量是学校教学质量的重要体现。16.职业潜质仅考察考生的专业知识，与综合能力无关。（）答案：×解析：职业潜质重点考核考生的综合能力与职业潜质，不仅包括专业知识，还包括团队协作、创新等能力。17.烟台南山学院的综评招生中，素质测试笔试占200分，综合素质评价占230分。（）答案：√解析：学校综评招生总分430分，其中综合素质评价230分，素质测试笔试200分。18.创新能力的培养，需要敢于尝试、勇于突破，不怕失败。（）答案：√解析：敢于尝试、勇于突破、不惧失败是培养创新能力的关键。19.团队协作中，沟通是多余的，只要大家各自完成任务即可。（）答案：×解析：沟通是团队协作的核心，能消除误解、达成共识，保障任务顺利完成。20.烟台南山学院的办学目标是立足硕士学位授权建设，服务山东“十强”产业集群。（）答案：√解析：学校立足硕士学位授权建设战略目标，主动服务山东“十强”产业集群。四、简答题（每题12分，共5题，满分60分）1.简述烟台南山学院的办学特色，并结合自身，谈谈你如何适应学校的“校企一体、协同育人”模式。答案：（1）办学特色：①依托南山控股优势产业，构建“核心产业引导特色学科，特色学科支持核心产业”的发展格局；②深化“校企一体、协同育人”产教研融合，拥有15个校企现代产业学院（3个省级）；③本科平台优势明显，共享本科师资、实验实训设施，专升本渠道完善；④专业覆盖广，涵盖本科、专科，贴合产业需求，就业有保障；⑤注重综合素养培养，突出考生综合能力与职业潜质考察。（6分，每点1.2分，答出5点即可）（2）自身适应：①主动了解学校校企合作资源，明确专业对应的产业需求，树立“理论+实践”的学习理念；②认真学习专业知识，夯实理论基础，为实践学习做好准备；③积极参与校内实训、企业实习活动，将理论知识与实际操作结合，提升实践能力；④主动向老师、企业导师请教，学习行业前沿知识，培养职业素养；⑤培养团队协作与创新能力，适应企业岗位需求，为未来就业或升学奠定基础。（6分，每点1.2分，言之有理即可）2.结合自身经历，谈谈你在团队协作中遇到的困难，以及你是如何解决的，体现了你的哪些团队协作能力。答案：（1）困难示例（3分）：在班级小组项目中，成员意见分歧较大，部分成员消极怠工，导致项目进度滞后，无法按时完成。（其他合理困难也可）（2）解决过程（6分）：①主动组织小组会议，倾听每位成员的意见，了解分歧核心，引导大家换位思考；②结合每位成员的优势进行合理分工，明确各自的任务和时间节点，调动成员积极性；③对于消极怠工的成员，主动沟通，了解其困难，提供帮助，凝聚团队合力；④定期跟进项目进度，及时解决出现的问题，调整方案，确保项目按时完成。（每点1.5分，言之有理即可）（3）体现的能力（3分）：体现了沟通能力、分工意识、合作精神、责任担当和问题解决能力，能够主动协调矛盾，凝聚团队力量，推动目标实现。（每点0.6分，答出5点即可）3.什么是创新能力？结合你所报考的专业，谈谈你如何在未来的学习中培养自己的创新能力。答案：（1）创新能力（4分）：指个体发现问题、提出新思路、创造新方法、突破传统模式，将所学知识灵活运用到实际中，解决实际问题的能力，核心是突破与创造，既要敢于尝试，也要结合实际。（2）培养方法（8分，结合报考专业作答，示例以“数字媒体技术”为例）：①扎实学习数字媒体技术专业基础知识，掌握软件操作、设计原理等核心技能，为创新奠定基础；②关注行业前沿动态，了解数字媒体领域的新技术、新趋势，拓宽创新视野；③积极参与设计类实践、创新创业项目，尝试将新想法融入作品设计中，突破传统设计模式；④善于总结学习中的问题，借鉴他人优秀作品，举一反三，优化自己的设计思路；⑤主动与老师、同学交流，碰撞创新火花，接受不同的意见和建议，完善创新方案；⑥敢于尝试新的设计方法和技术，不怕失败，在实践中积累创新经验。（每点1.3分左右，言之有理，结合专业即可）4.简述品德修养对大学生成长和未来职业发展的重要意义，并谈谈你如何提升自身的品德修养。答案：（1）重要意义（6分）：①品德修养是大学生综合素质的核心，决定个人的言行举止，影响人际关系；②良好的品德修养能帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，抵御不良诱惑；③职业发展中，品德修养是企业招聘、岗位晋升的重要考量因素，诚实守信、责任担当能赢得他人信任，助力职业发展；④良好的品德修养能提升个人格局，增强团队协作能力，适应社会发展需求；⑤有助于培养责任意识和奉献精神，成为新时代合格的大学生和职业从业者。（每点1.2分，答出5点即可）（2）提升方法（6分）：①树立正确的道德观念，学习道德规范，坚守诚实守信、尊重他人、责任担当的底线；②从小事做起，在学习、生活中严于律己，规范自身言行，做到言行一致；③主动参与志愿服务、公益活动，培养奉献精神和社会责任感；④向品德优秀的人学习，借鉴其言行举止，反思自身不足，及时改进；⑤加强自我约束，抵制不良风气，不断提升自身的道德境界；⑥学会换位思考，尊重他人，团结同学，营造良好的人际关系。（每点1分，言之有理即可）5.结合烟台南山学院的专业特色和你的报考意愿，谈谈你的学习规划和职业目标。答案：（1）学习规划（6分）：①大一：快速适应大学生活，熟悉学校的教学模式和校企合作资源，扎实学习公共基础课程和专业基础课程，打好学习基础；②大二：深入学习专业核心课程，积极参与校内实训、企业见习活动，将理论知识与实践结合，提升专业技能；③大三：结合专业方向，参与创新创业项目或企业实习，积累实践经验，明确自身优势和不足；④大四：针对职业目标，加强专项技能训练，准备专升本（若报考专科）或就业，主动了解行业需求，提升就业竞争力；⑤整个大学期间，培养团队协作、创新能力和沟通能力，全面提升自身综合素养。（每点1.2分，言之有理即可）（2）职业目标（6分）：①短期目标：顺利完成大学学业，掌握专业核心技能，获得相关职业资格证书，顺利专升本（若报考专科）或找到符合自身发展的实习、就业岗位；②长期目标：立足烟台南山学院的专业优势和校企合作资源，成为所在行业的骨干人才，凭借扎实的专业技能和良好的综合素养，实现个人职业价值；③终极目标：结合行业发展和社会需求，不断学习提升，要么在专业领域深耕细作，要么自主创业，为行业发展和社会进步贡献力量。（每点2分，结合学校专业特色和自身报考意愿，言之有理即可）五、论述题（每题20分，共2题，满分40分）1.论述烟台南山学院“校企一体、协同育人”模式的内涵和优势，并结合新时代大学生的使命，谈谈你如何借助这一模式，提升自身的综合能力和职业潜质，实现个人与学校、行业的共同发展。答案：（1）模式内涵（6分）：“校企一体、协同育人”是烟台南山学院的核心办学模式，依托南山控股优势产业，将企业资源与学校教学、实训、科研深度融合，实现“产业需求引导专业建设、企业资源支撑人才培养、学校培养服务产业发展”的良性循环。具体而言，学校与企业共建产业学院、共享师资和实训设施，企业参与课程设置、教学实施和实习考核，将行业前沿技术和岗位需求融入人才培养全过程，培养适应产业发展的高素质应用型人才。（2）模式优势（6分）：①对学生：能够直接接触行业前沿技术和企业岗位需求，提升实践能力和职业素养，缩短校园与职场的距离，增强就业竞争力，同时为专升本、创新创业提供有力支撑；②对学校：能够优化专业设置，提升教学质量，强化师资队伍建设，实现“产教研用”融合，凸显办学特色，助力硕士学位授权建设；③对行业：能够为企业输送符合岗位需求的高素质人才，解决企业用工难题，推动产业转型升级，实现学校、学生、企业三方共赢。（3）个人践行（8分）：新时代大学生的使命是练就过硬本领、服务国家发展、实现个人价值。借助学校“校企一体、协同育人”模式，我将从以下方面提升自身能力：①主动融入模式，明确专业对应的产业需求，树立“实践为先、学以致用”的学习理念，摒弃“重理论、轻实践”的误区；②认真学习专业课程，同时积极参与企业实习、实训和创新创业项目，将理论知识转化为实际操作能力，熟悉行业规则和岗位技能；③主动向企业导师请教，学习行业前沿知识和职业素养，培养严谨认真、精益求精的工作态度，提升职业潜质；④利用学校的校企合作资源，拓展人脉，了解行业发展趋势，明确职业方向，制定合理的职业规划；⑤培养团队协作、创新能力和责任担当，适应企业岗位需求，在实践中