人教版六年级语文第一单元第1课《北京的春节》教案_第1页
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人教版六年级语文第一单元第1课《北京的春节》教案1.《北京的春节》第1课时简案一、教学目标1.掌握“腊、粥、饺”等生字词，梳理北京春节重要时间节点及习俗。2.感受春节热闹喜庆的氛围，初步体会课文按时间顺序写作的特点。二、教学重点梳理北京春节从腊八到正月十九的习俗，把握文章写作脉络。三、教学难点理解习俗背后蕴含的文化内涵，感受老北京春节的独特韵味。四、教学时数1课时（40分钟）五、教学过程1.情境导入（5分钟）：分享自己家乡的春节习俗，提问“老北京的春节有哪些特别的讲究”，引出课文，板书课题。2.初读感知（15分钟）：①自由朗读课文，标注生字词和表示时间的词语；②集体正音，理解“腊月、除夕、庙会、悬灯结彩”等词语；③梳理顺序：腊八→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九，明确课文写作脉络。3.精读探究（12分钟）：①聚焦节前习俗（腊八、小年），找出关键活动（熬腊八粥、泡腊八蒜、祭灶、扫尘）；②分析“熬、泡、买、贴”等动词，体会人们忙碌中的期盼；③通过“到处是酒肉的香味”等语句，感受节前的热闹氛围。4.课堂小结（3分钟）：总结课文按时间顺序描写习俗的写法，强调北京春节的隆重与热闹。5.作业布置（5分钟）：①抄写生字词和重点语句；②向长辈了解家乡春节的一个传统习俗，记录下来。六、板书设计北京的春节时间顺序：腊八→除夕→初一→十五→十九习俗：熬粥、祭灶、贴联、守岁氛围：热闹、喜庆七、教学反思学生能梳理习俗与顺序，对部分习俗的文化内涵理解需结合实例进一步引导。1.《北京的春节》第2课时简案一、教学目标1.深入品味除夕、初一、十五的习俗特点，感受不同时段的春节氛围。2.体会课文详略得当的写法，学习重点突出的表达技巧。二、教学重点分析详写段落（除夕、初一、十五）的特点，理解详略安排的好处。三、教学难点领悟作者通过细节描写营造氛围的方法，学习写作技巧。四、教学时数1课时（40分钟）五、教学过程1.复习导入（5分钟）：回顾上节课梳理的春节时间线，提问“哪几个日子最能体现北京春节的热闹”，引出本节课重点。2.精读品析（18分钟）：①除夕：找出“赶、穿、贴、放、吃”等动词，体会“喜庆、团圆”的氛围；②初一：分析“逛庙会”的场景描写，感受“悠闲、快乐”的特点；③十五：聚焦花灯描写，通过排比句体会“火炽、美丽”的景象。3.写法探究（10分钟）：①讨论“作者为何详写这三个日子”，明确详略得当能突出重点；②对比略写内容，理解“略写为详写服务”的写作逻辑；③总结写作技巧：抓关键习俗、用生动细节、分详略表达。4.课堂小结（3分钟）：梳理课文写作特点，强调详略安排和细节描写对表现主题的作用。5.作业布置（4分钟）：①仿写片段，描写家乡春节最热闹的一个场景；②完成课后“阅读链接”的对比阅读。六、板书设计北京的春节详写：除夕（团圆）、初一（悠闲）、十五（璀

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