2026年山东省高中学生综合素质评价填写指南（五）

年山东省高中学生综合素质评价填写指南——适用于有实践经历、羽毛球特长，无班级/学生会任职的学生一、任职情况本学期无班级、学生会、团委等任何任职，直接选择“无”，无需填写其他内容，也无需上传佐证材料，确保填写真实，不虚构任何任职经历，坚守诚信填写原则，杜绝虚假信息。二、奖惩情况如实填写本学期获得的羽毛球相关奖励（无奖励则不填写），填写规范严格参照指南一，确保奖励等级、奖励部门、奖励名称与证书完全一致，所有奖励均选择“是否选入档案：是”，上传佐证材料后仔细核对信息，确认无误再保存。示例：奖励等级：县级奖励部门：XX县教育和体育局奖励名称：县级青少年羽毛球比赛男子单打第四名是否选入档案：是佐证材料：县级羽毛球比赛奖状照片、比赛现场照片.jpg三、思想品德结合自身参与的公益服务、羽毛球社团活动、党团教育等实践经历，描述典型事例，突出思想成长和责任担当，明确活动时间、自身任务、完成情况及收获，上传相关佐证材料，体现体育精神和责任意识。示例：社团活动——校园羽毛球公益教学日期：2026年本学期加入学校羽毛球社团后，参与社团组织的校园羽毛球公益教学活动，旨在普及羽毛球运动、传授羽毛球技巧，丰富同学们的课余生活，培养体育精神。活动中，我负责指导低年级同学练习羽毛球基本动作（发球、接球、扣杀），耐心讲解动作要领，纠正不规范姿势，组织小型友谊赛，激发同学们对羽毛球运动的兴趣；同时协助社团老师整理运动器材、维护活动秩序，确保活动顺利开展。通过此次活动，我深刻体会到分享和奉献的快乐，培养了责任意识和沟通能力，也明白了体育不仅是竞技，更是传递团结、坚持、拼搏的载体，今后将继续推广羽毛球运动，传递体育正能量。佐证材料：羽毛球公益教学照片、社团活动证明.jpg四、研究性学习及创新成果结合自身羽毛球特长，开展贴合高中知识范围的研究性学习，突出实践探究和创新意识，完整填写各模块内容，指导老师填写体育老师或实际指导教师，佐证材料上传研究报告、训练记录等。示例：课题研究——高中生羽毛球训练方法优化探究理论学习情况：结合高中体育课程中球类运动的知识，学习羽毛球训练的基本原理、战术技巧和体能训练方法，通过查阅羽毛球训练资料、咨询体育老师、观看专业比赛视频，了解高中生羽毛球训练的特点和常见问题，与小组成员讨论训练方法优化方案，解决训练中遇到的体能提升、动作规范等难题。组织形式：小组合作研究（4人小组）承担任务：负责羽毛球训练数据收集、训练方法总结，协助小组设计优化训练方案，撰写研究报告和训练心得。研究内容：利用课余时间和周末，开展羽毛球训练实验，对比不同训练方法（如分组训练、针对性训练）的效果，记录训练时长、动作准确率、体能变化等数据，分析现有训练方法的不足，结合高中生的身体特点，提出针对性的优化建议，提升训练效率。成果呈现形式：训练数据统计表、训练方法优化方案、研究报告成果概述：通过本次研究，总结出适合高中生的羽毛球优化训练方法，有效提升了自身和小组成员的羽毛球技能和体能水平，掌握了数据收集、分析和总结的基本方法，提升了探究能力和团队协作能力。此次研究不仅巩固了体育课程知识，还培养了创新思维和科学训练的意识，今后将继续探索羽毛球训练技巧，提升自身竞技水平，同时分享优化训练方法，带动身边同学共同进步。指导老师：XXX（体育老师）佐证材料：训练数据统计表、研究报告、训练照片.jpg五、日常体育锻炼重点填写羽毛球特长、羽毛球相关活动参与情况，明确日常锻炼坚持情况和出勤率，突出自身体育优势，如实描述参与的羽毛球比赛或活动，体现体育素养和竞技水平的提升。示例：1.日常锻炼：按时参加学校跑操、体育课，出勤率100%，认真完成体育课程要求的各项训练任务，坚持每天课后进行羽毛球训练1.5小时，重点练习发球、扣杀、战术配合等技巧，不断提升自身竞技水平。2.活动参与：参加学校秋季运动会羽毛球项目，获得校级男子单打第三名；加入学校羽毛球社团，参与社团组织的训练和友谊赛，积极配合队友完成比赛，锻炼了自身的战术配合能力和团队协作意识；参与县级青少年羽毛球比赛，积累竞技经验。3.体育特长：羽毛球，擅长单打和双打，熟练掌握发球、扣杀、吊球等技巧，具备较强的反应能力、爆发力和战术意识，长期坚持训练，曾获得县级羽毛球比赛第四名、校级羽毛球比赛第三名，具备良好的竞技水平。六、心理素质展示结合自身在羽毛球训练、比赛或日常学习中遇到的挫折，描述克服困难的过程，体现自身的坚韧和心理素质的提升，语言真实具体，突出应对方法和收获，贴合羽毛球运动的特点。示例：在羽毛球训练和比赛中，我曾因战术运用不当、心理素质不佳，多次在关键比赛中失利，产生了挫败感，甚至不想继续参与比赛。后来，在体育老师的指导和队友的鼓励下，我调整心态，正视自身不足，认真分析比赛失利的原因，针对性地加强战术训练和心理调节，模拟比赛场景锻炼抗压能力，每天坚持训练，不断弥补自身短板。遇到训练瓶颈时，我会主动向老师和优秀队友请教，总结经验教训，不急于求成、循序渐进。经过不懈努力，我的战术运用能力和心理素质明显提升，不仅能从容应对比赛中的突发情况，还培养了坚韧不拔的意志和永不言弃的体育精神，学会了用积极的心态面对困难和挫折，在学习和生活中也变得更加自信、沉稳。七、艺术素养结合自身艺术兴趣、艺术课程学习或参与的简单艺术活动，如实填写，重点描述自身的兴趣和收获，无艺术荣誉、考级证书则无需上传佐证材料，持续时间如实填写，兼顾体育特长与艺术素养的全面发展。示例：1.艺术学习：认真上好学校的音乐课程，系统学习音乐基础理论和歌唱技巧，喜欢传唱红色歌曲和经典流行歌曲，利用课余时间练习歌唱，提升自身的音乐鉴赏能力和表达能力。2.兴趣爱好：喜欢欣赏绘画、书法作品，经常浏览艺术展览和相关视频，了解基础的艺术知识，在羽毛球训练之余，通过欣赏艺术作品放松身心，培养自身的审美能力，做到劳逸结合。3.主要成绩：通过音乐课程学习，能够独立完成歌曲演唱，参与班级文艺活动，演唱经典歌曲获得老师和同学的认可，丰富了课余生活，也培养了自己的表现力和自信心。持续时间：1学期（音乐课程）、2年（歌唱兴趣）指导老师：XXX（音乐老师）佐证材料：班级文艺活动演唱照片.jpg（无则无需上传）八、劳动与实践结合自身参与的考察探究、社会服务、羽毛球相关实践活动，如实填写活动时间、内容、承担任务及成果，字数控制在25-200字，突出实践中的收获和能力提升，结合羽毛球特长体现实践价值。示例：社会服务活动——羽毛球公益推广活动开始时间：2026.1.25结束时间：2026.1.29实践内容：参与社区组织的羽毛球公益推广活动，旨在普及羽毛球运动、传授基础技巧，丰富社区居民的课余生活，弘扬体育精神，结合自身羽毛球特长开展服务。承担任务：负责向社区居民讲解羽毛球基本动作、发球技巧，组织小型趣味羽毛球比赛，整理运动器材，引导居民规范参与运动，解答居民关于羽毛球训练的疑问。实践成果：顺利完成公益推广任务，带动多名社区居民参与羽毛球运动，获得社区工作人员和居民的肯定。通过此次实践，我提升了沟通能力和组织能力，深化了对体育公益的理解，也进一步巩固了自身羽毛球技巧，培养了责任意识和奉献精神。佐证材料：公益推广活动照片、社区出具的实践证明.jpg九、陈述报告本学期填写1条，字数控制在25-200字，结合自身实践经历、羽毛球特长，说明个性、兴趣、发展潜能和成长规划，突出自身优势，语言简明扼要、真实可信，贴合自身特点。示例：我性格开朗、坚韧不拔，热爱羽毛球运动，长期坚持训练，注重提升自身竞技水平和体育素养。平时积极参与羽毛球社团活动和公益实践，用自身特长服务他人、传递体育正能量，同时兼顾艺术学习和文化课学习，做到全面发展。学习上，我勤奋刻苦、主动探究，具备较强的自主学习能力和团队协作意识。未来，我将继续深耕羽毛球